综合性大学_综合性学习：依依惜别

【jiaoan.jxxyjl.com--小学六年级语文教案】

【本讲教育信息】
一. 教学内容：
主题：综合性学习
内容：依依惜别
二、教学目标：
回忆小学的生活：
1、为老师和同学写临别赠言，送上真情与祝福。
2、为自己的母校做些什么。
3、准备一次演出，来表达自己对母校的亲情。
和老师一起学：
听老师读书：
1、《给老师的一封信》
2、《在小学毕业典礼上的讲话》
3、《给校长的建议》
4、《同学录》
想一想你的留言是什么。
【模拟试题】（答题时间：40分钟）
一、看拼音写词语。
chè dǐ    mèi lì     miǎo shì     chéng xiàng    wǔ rǔ
（　　　）　（　　　 ）　 （　　　　）　　（　　  　　）　  （　　　）
luò yáng   shǎn shuò    bào yuàn    máo dùn    kuí huā
（　　　　 ）　（　　　　）　  （　　　　）　 （　　　　）　（　　　　）
 二、照样子，找规律，填成语。
1、五光十色　_____钧_____发　　_____方_____计　_____里挑_____
   　　　　　　_____花_____门　　_____通_____达　_____全_____美
2、议论纷纷　书声_____　_____　怒气_____　_____　雄心_____
　 　　　　　　风尘_____　_____　
 3、争先恐后　扬_____避_____　　深_____浅_____
　   　　　　  _____口_____声　　_____腔_____调　　_____嘲_____讽
4、胆小如鼠　心乱如_____　　暴跳如_____　　惜墨如_____
　  　　　　　 骨瘦如_____　　爱财如_____　　视死如_____
三、按要求写句子。
1、根据同一个词语的不同含义造句。
漂亮　⑴作“出色”讲：_____________________________________________
⑵作“好看、美观”讲：_____________________________________________
 2、选择恰当的关联词将两句话合并成一句话写下来。
虽然……但是……　　因为……所以……　　如果……就……
⑴全国人民万众一心，众志成城。我们战胜了“非典”。
_______________________________________________________________
⑵苏通大桥建成了。南通的经济会发展得更快。
______________________________________________________________
⑶今晚是大年夜。可怜的小女孩还在街上卖火柴。
_______________________________________________________________
3、把陈述句改成反问句。
这三克镭体现了居里夫人伟大的人格。
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四、改错（共有两处错别字，两处病句）。
在紧张的学习之余，我们毕业班的同学开展了别开生面的许多活动：玩雪，包馄饨，开趣味运动会……每当回忆起那些快乐的时间，我们都兴奋不已！
五、排列句序。
（　　）我走近一间教室，站在窗外。
（　　）我上了岸，穿过市区，向郊外走去。
（　　）校园里很静。
（　　）不记得走了多远，看到前面有一所乡村小学。
（　　）只见一位年轻的台湾教师，正在教孩子们学习祖国的文字。
（　　）白色的围墙，门外栽着一排树。
六、阅读课文片断，完成练习。
秋天的怀念
双腿瘫痪后，我的脾气变的暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。这时，母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着：“我可活什么劲！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘俩在一块，好好儿活，好好儿活……”12
    可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她经常肝疼得整宿翻来覆去的睡不了觉。
    那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“刷刷啦啦”的飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推你去看看吧。”她憔悴的脸上显出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴的一会儿坐下，一会站起来：“那就赶紧准备准备。”“唉呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我的身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们去‘仿善’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼她比我还敏感。她又悄悄地出去了。
    她出去了，就再也没回来。
    邻居把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也决没有想到那竟是永远的诀别。
    邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她艰难的一生。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……”
又是秋天，妹妹推着我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话，妹妹也懂。我俩在一块儿，好好儿活……
1、按要求写词语。
（1）近义词：怀念（    ）央求 （     ）
（2）反义词：沉寂（    ）敏感 （     ）
2、读句子，回答问题。
（1）我的回答已经让她喜出望外了，“好吧，就明天。”
“喜出望外”是什么意思？母亲为什么喜出望外？                                            
（2）我没想到她已经病成那样。
病成什么样了？“我”为什么会没想到？
3、联系课文回答问题。
（1）从课文的哪些地方可以看出母亲对“我”的关心？（注意：本题答题有几个要点）
（2）用自己的话说说作者是怎样理解母亲没有说完的话的？12

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