[三步计算应用题及答案]三步计算应用题
【jiaoan.jxxyjl.com--小学六年级数学教案】
姚新芬
教学目标 :
(1) 使学生掌握的结构和从条件出发分析数量关系的方法,会列综合式解答。
(2) 使学生掌握应用题的检验方法,培养学生题后自觉检查、验算的良好习惯。
(3) 培养学生语言表达能力,发扬尝试、合作、协调精神,促进思维能力的发展。
教学重点、难点:
重点是学会从条件出发分析应用题的数量关系,探索解题思路。
难点是掌握应用题的解题思路。
教学过程 :
(一)谈话引入:
师:同学们,这几天我们班最后一节课是否有同学没在教室上课?知道他们干什么去了吗?(……)对呀,洲泉镇召开中小学运动会,我们有特长的运动员要去参加,我们要支持他们,鼓励他们好好锻炼,认真参加比赛,争取取得好成绩,为我们学校,班级也为自己争光。看过亚运会、奥运会吧,运动员们穿着运动衣,很神气吧?
(二)复习、质疑、引新:
学校准备为运动员添置运动衣,选了一家服装厂。请看以下条件:
出示:(1)一个服装厂平均每天生产80套运动衣,已经生产了4天,————?
(2)一个服装厂计划生产500套运动衣,已经生产了320套,—————?
(3)一个服装厂要生产180套运动衣,要求在2天完成,———————?
1、先补充问题,口答式子。
2、把第(2)题的条件“已经生产了320套”作为中间问题,改编成二计算应用题。(同桌讨论)
学生汇报并出示自制图片。
3、把(2)(3)改编成二步计算运用题。(同上方法)
4、把上述资料改编成。(小组讨论)
学生汇报。
(三)探索、质疑、悟理:
1、出示:一个服装厂要生产500套运动衣,已经生产了4天,平均每天生产80套,余下的要求在2天内完成,平均每天生产多少套?
结合准备题进行综合列式。(一生板演)
2、教学例1
(1) 出示线段图:
计划生产4.2万辆电动汽车
6天生产的 剩下4天完成
每天40万辆 每天?万两
(2) 学生根据线段图口头编题。(小组讨论)
(3) 出示例1题目:
例1:一个玩具厂计划生产4.2万辆电动汽车,已经生产了6天,平均每天生产0.4万辆,余下的要求4天完成。平均每天应生产多少万辆?
学生独立列式解答。
小组讨论每一步表示什么意思?
学生汇报
(4) 摘录条件和问题:
前6天,每天生产0.4万辆
4.2万辆
后4天,每天生产?万辆
(5) 检验:把?用0.45代替,当作已知条件,可以求出总辆数,与实际相符
学生列式:0.6×6+0.45×4
=2.4+1.8
=4.2(万辆)
得出检验方法:将求得的未知数作为已知条件,将原来的条件作为问题,使计算的结果与原来的已知条件正好相符,说明这道题的解答是正确的。
(6) 请学生把?移位进行其他的检验方法(小组讨论)
学生汇报
小结:有几个已知条件就有几种检验的方法。一般选取最方便的方法。
(四)训练、深化:
购物练习:
出示准备的许多商品:如:计算机 ¥ 40.00 元 肯德基 ¥ 55.00 元 磁带 ¥ 8.00元 牙膏 ¥12.50 元 布娃娃 ¥ 3.50 元 尺 ¥ 1.20 元 剪刀 ¥ 6.80元 水彩笔 ¥ 23.50 元等
(1) 选择两种物品
算出总价,教师摘录条件,提出问题,进行编题,列式计算。
(2) 能否选择三种物品?
提出问题,编题,列式计算。
(五)归纳、总结:
学了这堂课你知道了哪些知识?学会了哪些本领?
(1) 只要改变两步计算应用题的一个条件,就可以成为。
(2) 把得数作为条件,将其中一个已知条件作为问题来解答,可以检验应用题解答得是否正确。
本文来源:https://jiaoan.jxxyjl.com/xiaoxueliunianjishuxuejiaoan/71664.html
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