[三步计算应用题及答案]三步计算应用题
【jiaoan.jxxyjl.com--小学六年级数学教案】
姚新芬
教学目标 ：
（1） 使学生掌握的结构和从条件出发分析数量关系的方法，会列综合式解答。
（2） 使学生掌握应用题的检验方法，培养学生题后自觉检查、验算的良好习惯。
（3） 培养学生语言表达能力，发扬尝试、合作、协调精神，促进思维能力的发展。
教学重点、难点：
重点是学会从条件出发分析应用题的数量关系，探索解题思路。
难点是掌握应用题的解题思路。
教学过程 ：
（一）谈话引入：
师：同学们，这几天我们班最后一节课是否有同学没在教室上课？知道他们干什么去了吗？（……）对呀，洲泉镇召开中小学运动会，我们有特长的运动员要去参加，我们要支持他们，鼓励他们好好锻炼，认真参加比赛，争取取得好成绩，为我们学校，班级也为自己争光。看过亚运会、奥运会吧，运动员们穿着运动衣，很神气吧？
（二）复习、质疑、引新：
学校准备为运动员添置运动衣，选了一家服装厂。请看以下条件：
出示：（1）一个服装厂平均每天生产80套运动衣，已经生产了4天，————？
（2）一个服装厂计划生产500套运动衣，已经生产了320套，—————？
（3）一个服装厂要生产180套运动衣，要求在2天完成，———————？
1、先补充问题，口答式子。
2、把第（2）题的条件“已经生产了320套”作为中间问题，改编成二计算应用题。（同桌讨论）
学生汇报并出示自制图片。
3、把（2）（3）改编成二步计算运用题。（同上方法）
4、把上述资料改编成。（小组讨论）
学生汇报。
（三）探索、质疑、悟理：
1、出示：一个服装厂要生产500套运动衣，已经生产了4天，平均每天生产80套，余下的要求在2天内完成，平均每天生产多少套？
结合准备题进行综合列式。（一生板演）
2、教学例1
（1） 出示线段图：
计划生产4.2万辆电动汽车
6天生产的 剩下4天完成
每天40万辆 每天？万两
（2） 学生根据线段图口头编题。（小组讨论）
（3） 出示例1题目：
例1：一个玩具厂计划生产4.2万辆电动汽车，已经生产了6天，平均每天生产0.4万辆，余下的要求4天完成。平均每天应生产多少万辆？
学生独立列式解答。
小组讨论每一步表示什么意思？
学生汇报
（4） 摘录条件和问题：
前6天，每天生产0.4万辆
4．2万辆
后4天，每天生产？万辆
（5） 检验：把？用0.45代替，当作已知条件，可以求出总辆数，与实际相符
学生列式：0.6×6+0.45×4
=2.4+1.8
=4.2(万辆)
得出检验方法:将求得的未知数作为已知条件，将原来的条件作为问题，使计算的结果与原来的已知条件正好相符，说明这道题的解答是正确的。
（6） 请学生把？移位进行其他的检验方法（小组讨论）
学生汇报
小结：有几个已知条件就有几种检验的方法。一般选取最方便的方法。
（四）训练、深化：
购物练习：
出示准备的许多商品：如：计算机 ￥ 40.00 元 肯德基 ￥ 55.00 元 磁带 ￥ 8.00元 牙膏 ￥12.50 元 布娃娃 ￥ 3.50 元 尺 ￥ 1.20 元 剪刀 ￥ 6.80元 水彩笔 ￥ 23.50 元等
（1） 选择两种物品
算出总价，教师摘录条件，提出问题，进行编题，列式计算。
（2） 能否选择三种物品？
提出问题，编题，列式计算。
（五）归纳、总结：
学了这堂课你知道了哪些知识？学会了哪些本领？
（1） 只要改变两步计算应用题的一个条件，就可以成为。
（2） 把得数作为条件，将其中一个已知条件作为问题来解答，可以检验应用题解答得是否正确。
本文来源：https://jiaoan.jxxyjl.com/xiaoxueliunianjishuxuejiaoan/71664.html
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