教学目标 (一)理解并掌握的方法。(二)渗透集合思想，使学生会用集合图表示一个数的约数和倍数。教学重点和难点(一)的方法。(二)一个数的约数的个数是有限的，一个数的倍数的个数是无限的。教学用具投影片。教学过程 设计(一)复习准备口答下面各题。(投影片)1．填空。如果整数a能被整数b整除(b≠0)，...
教学目标 (一)进一步学会审题与分析应用题的数量关系的方法，提高解答应用题的能力。(二)通过一题多解，发展学生的思维能力。教学重点和难点重点：使学生掌握应用题的解题思路。难点：使学生掌握分析数量关系的方法。教学过程 设计(一)复习准备1．补充问题训练。小明看课外书，第一天看了10页，第二天看的是第...
教学目标 ： 1、使学生初步认识方程的意义，知道等式和方程之间的关系，并能进行辨析。 2、使学生会用方程表示简单情境中的等量关系，培养学生的动手操作能力、观察能力、分析能力和解决实际问题的能力。 教学重点：方程的意义。 教学难点 ：正确区分等式和方程这组概念。 教学准备：简易天平、法码、水笔、橡皮泥...
教学目标 ：1、在操作活动中认识长方形、正方形、三角形和圆，体会“面在体上”。2、体会长方形、正方形、三角形和圆在生活中的普遍存在。3、培养空间观念和动手操作能力。教学重点：在操作活动中认识图形，体会“面在体上”；发展学生的空间观念，培养创新意识。教具、学具：课件、小圆印章，三棱柱、圆柱、正方体、长...
作者:无锡市陆区镇中心小学 许洪燕 课一开始，我并没有按照通常的教学模式先复习求一个数是另一个数的百分之几的应用题，再引到新例题，而是用学生感兴趣的北京中办奥运会的话题导人新课。 师:同学们，你们知道2008年奥运会在哪里举行吗? 生:(齐声)知道，在中国北京。(脸上...
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教学目标 (一)通过教学，学生能比较正确地计算的式题。(二)在教学中，培养学生仔细、认真的良好学习习惯。(三)培养学生对比、观察的能力。教学重点和难点的计算方法；带有小括号的。教学用具教具：小黑板，投影片。教学过程 设计(一)复习准备1．教师：整数加、减混合运算的运算顺序是什么？2．计算下面各题：...
教学目标 1．使学生对数的整除的有关概念掌握得更加系统、牢固． 2．进一步弄清各概念之间的联系与区别． 3．使学生对最大公约数和最小公倍数的求法掌握得更加熟练． 4．掌握分数、小数的基本性质． 教学重点 通过对主要概念进行整理和复习，深化理解，形成知识网络． 教学难点 弄清概念间的联系和区别，理解...
教学目标 1．使学生了解本金、利息、利率、利息税的含义． 2．理解算理，使学生学会计算定期存款的利息． 3．初步掌握去银行存钱的本领． 教学重点 1．储蓄知识相关概念的建立． 2．一年以上定期存款利息的计算． 教学难点 “年利率”概念的理解． 教学过程 一、谈话导入 教师：过年开心吗？过年时最开...
教学目的 1．使学生进一步掌握的结构，能够根据四则运算的意义和题目中的数量关系正确选择解答方法． 2．通过教学，进一步提高学生分析和解答应用题的能力． 3．探索知识间的内在联系，激发学生的学习兴趣． 教学重点 掌握的结构，正确解答． 教学难点 掌握的数量关系． 教学过程 一、基本训练． 1．口算...
教材分析： 正比例应用题这部分内容是在教学过比例的意义和性质，成正、反比例的量的基础上进行教学的，这是比和比例知识的综合运用。教材首先说明应用正、反比例的知识可以解决一些实际问题。例1教学应用正比例的意义来解的基本应用题。为了加强知识之间的联系，先让学生用以前学过的方法解答，然后教学用比例的知...
教学目标 (一)使学生认识，并掌握它们的特征，了解它们之间的联系和区别。(二)使学生理解并掌握假分数化整数的方法。(三)培养学生观察，比较和抽象概括的能力，渗透转化的数学思想。教学重点和难点(一)的特征。(二)等于1的假分数。教学用具投影片，图片，小黑板。教学过程 设计(一)复习准备1．在括号里填...
教学目的 1．通过复习，使学生能够正确判断出应用题中所涉及的相关联的量成什么比例关系． 2．通过复习，能够使学生利用正反比例的意义正确、熟练的解答应用题． 3．通过复习，培养学生的分析能力、综合能力以及判断推理能力． 教学重点 通过复习，使学生能够利用正反比例的意义正确、熟练的解答应用题． 教学难...
教学目标 (一)理解的意义，掌握的计算方法。(二)掌握转化的数学思想，提高抽象概括的能力。教学重点和难点重点：掌握的意义和计算方法。难点：理解的算理。教学过程 设计(一)复习准备1．说一说。(1)0 4表示什么？(2)1 2表示什么？(3)0 85表示什么？(4)1 06表示什么？2．口算：3×2...
教学内容：比例的意义和基本性质 （省义务教材第十二册） 教学目标 ： 1、理解和掌握比例的意义和基本性质，认识比例的各部分的名称,体会数学的规律美。 2、利用比例知识解决实际问题。 3、培养学生自主参与的意识、主动探究的精神，激发学生的审美愉悦。培养学生进行初步的观察、分析、比较、判断、概括的能力，...
单元测试 一、学校科技小组进行小麦种子发芽试验，情况如下： 第一次试验种子数300粒，发芽285粒； 第二次试验种子数300粒，发芽282粒； 第三次试验种子数350粒，发芽343粒； 第四次试验种子数400粒，发芽388粒； 分别算出每次的发芽率，并制成统计表． 二、人民化肥厂去年生产情况如下：上...
教学内容：扇形统计图教材第68—69页的内容。二 教学目标 了解扇形统计图的特点、意义、作用；会看扇形统计图，会制作扇形统计图，会分析。三 重点难点会制扇形统计图，会分析。四 教具准备课件。五 教学过程 (一)什么是扇形统计图(是用整个图表示总数，用圆内各个扇形的大小表示各部分数量占总数的百分数)例...
一、填空． 1．0 4∶2化成最简整数比是（ ）∶（ ），这两个比组成的比例是（ ）∶（ ）． 2．已知： ∶3＝7∶ ，那么，式子 的值是（ ）． 3．把0 5×80＝4×10改写成比例式，可能是（ ）． 4．如果 ，那么 ． 5． ． 6．圆的半径和周长成（ ）比例． 7．如果 ，...
教学内容：小学六年制数学第十二册──；教学目的：使学生系统掌握关于圆柱和圆锥的基础知识，进一步了解圆柱和圆锥的关系，熟练运用所学公式计算解答实际问题；教学准备：幻灯片、电脑制图教学过程 ：一 出示课题，引人复习内容；1 同学们，今天这节课，我们要进行“”；板书课题2 圆柱体的体积怎么求？板书：V圆...
