教学目标 1．进一步加深对统计工作重要性的认识． 2．进一步加深对求平均数问题数量关系的理解，熟练掌握解答方法． 3．学会分析统计表中包括的内容及各部分之间的关系，进一步掌握编制和检查一个统计表的方法． 教学重点 本节课整理和复习平均数、统计表、统计图三项内容．通过学习掌握平均数的数量关系、解题关...
教学目标 1．使学生认识，知道的特点． 2．了解制作的一般步骤，初步学会制作． 教学重点 掌握制的一般步骤，能看图准确地回答问题． 教学难点 弄清与条形统计图的区别． 教学步骤 一、铺垫孕伏． 教师提问：上节课我们认识了条形统计图，并学会制作条形统计图，谁说说条形统计图有什么特点？制作步骤是什么？...
一、谈话导入 ，揭示课题。师：古希腊堪称西方文明的发源地，那里曾诞生过许多世界级的哲学大师，苏格拉底便是其中一位。今天，让我们跨越时空的隧道，与2500年前的大哲学家苏格拉底进行对话，去聆听他的声音、去触摸他的智慧、去感受他的哲理。现在就让我们一起走进——（板书课题）二、反复诵读，品味内涵。...
单元教学要求： 1 使学生认识圆柱和圆锥，掌握它们的特征，知道圆柱是由两个完全一样的圆和一个曲面围成的，圆锥是由一个圆和一个曲面围成的；认识圆柱的底面、侧面和高；认识圆锥的底面和高。进一步培养学生的空间观念，使学生能举例说明。圆柱和圆锥，能判断一个立体图形或物体是不是圆柱或圆锥。 2．使学...
作者:南京 王凌 一、复习1、同学们，你能口算95930÷362等于多少吗？为什么？（学生回答数据太大，不好口算）如果已知265×362=95930，你能说出答案吗？为什么？（引导学生说出整数除法的意义：已知两个因数的积和其中一个因数，求另一个因数的运算）二、教学分数除法的意义1、2 7 ×（...
教学目标 1．通过复习，使学生进一步认识学过的一些立体图形的特征，掌握不同立体图形之间的异同． 2．通过复习，使学生能够灵活运用所学过的立体图形的特征解决简单的实际问题． 3．进一步发展学生的空间观念． 教学重点 1．通过复习，使学生能够灵活运用所学过的立体图形的特征解决简单的实际问题． 2．进一...
教学要求：1了解大兴安岭的景物特点，对学生进行热爱祖国的思想教育。 2学习作者善于细致观察景物，在描写景物中用准确生动的语言表达自己的真情实感的方法。3学习本课的生字新词。4有感情地朗读课文，背诵第三至六自然段。教学重点：1、了解大兴安岭景物的特点。2、学习作者结合景物描写表达真情实感的方法。教学难...
教学目标 (一)学会用画“正”字的方法收集数据，并能按需要对数据进行简单的整理。(二)加深对条形统计图的认识，提高学生看条形统计图的能力。教学重点和难点(一)数据收集和整理的方法。(二)渗透实践第一的唯物主义观点。教学用具投影片、电脑动画软件。教学过程 设计(一)复习准备投影片出示复习题：小华统计...
教学目标 (一)通过教学，学生懂得应用加法运算定律可以使一些分数计算简便，会进行分数加法的简便计算。(二)培养学生仔细、认真的学习习惯。(三)培养学生观察、演绎推理的能力。教学重点和难点整数加法运算定律在分数加法中的应用，并使一些分数加法计算简便。教学用具小黑板，投影片。教学过程 设计(一)复习准...
《两小儿辩日》是大修订教材人教版第十一册中新增的课文。编者的意图旨在通过这个短小有趣的寓言故事让学生初步接触文言文，受到传统文化的熏陶，培养学生辩证认识事物、认识自然的科学态度。 一、教学实录 师：同学们，今天要举行一场很有趣的辩论赛，不过辩论的双方是距离现在二千多年前的古人。（板书课题：《两小儿辩...
教学目标 (一)熟练地掌握小数乘法和除法的计算法则，进一步理解小数乘除法的意义。(二)通过归纳整理，提高学生的概括能力。教学重点和难点熟练掌握小数乘除法的计算法则，提高学生计算的准确率。教学过程 设计(一)归纳整理小数乘除法的意义1．口算下面各题，并说出各算式的意义。15×3 1 5×3 15×0 ...
教学目标 1．使学生理解的意义． 2．掌握应用题的特征及解题方法． 3．培养学生应用所学知识解决实际问题的能力． 教学重点 掌握应用题的特征及解题方法． 教学难点 应用题的实际应用． 教学过程 一、复习引入 （一）填空 已知六年级1班男生人数和女生人数的比是3∶2． 1．男生人数是女生人数的（ ）...
教学目标 1．理解反比例的意义． 2．能根据反比例的意义，正确判断两种量是否成反比例． 3．培养学生的抽象概括能力和判断推理能力． 教学重点 引导学生理解反比例的意义． 教学难点 利用反比例的意义，正确判断两种量是否成反比例． 教学过程 一、复习准备（演示课件：） 1．下表中的两种量是不是成正...
教学目标 (一)掌握能被2，5整除的数的特征。(二)理解并掌握奇数和偶数的概念。(三)能运用这些特征进行判断。(四)培养学生的概括能力。教学重点和难点(一)能被2，5整除的数的特征。(二)奇数和偶数的概念，0也是偶数。教学用具投影片。教学过程 设计(一)复习准备1．提问。①说出20的全部约数。②说...
教学目标 (一)理解，初步认识有限小数和无限小数。(二)通过观察、比较，培养学生的抽象、概括能力。教学重点和难点理解，并会用的近似值表示除法的商。教学过程 设计(一)复习准备1．求下面各数的近似值(保留两位小数)：54 246 7 685 5 354 14 29712．分组计算比赛：一组：2 4÷...
教学目标 (一)理解小数除法的意义，掌握除数是整数的小数除法的计算方法。(二)通过对算理的理解，培养逻辑思维能力，提高计算能力。教学重点和难点重点：理解并掌握除数是整数的小数除法的计算方法。难点：掌握整数除以整数不能整除时，在被除数的个位数的右边点上小数点，再在被除数的后面添上“0”继续除，直到除尽...
一、 教学内容：九年义务教育六年制第九册第二单元《倒数的认识》二、 教材分析：“倒数的认识”是在学生掌握了整数乘法、分数加法和减法计算、分数乘法的意义和计算法则、分数乘法应用题等知识的基础上进行教学的。“倒数的认识”是分数的基本知识，学好倒数不仅可以解决有关实际问题，而且还是后面学习分数除法、分...
教学目标 (一)理解必须先通分的道理，掌握的计算法则。(二)渗透转化的数学思想。(三)培养学生的自学能力。教学重点和难点(一)的计算法则。(二)熟练准确地计算。教学用具投影片、卡片、小条形黑板。教学过程 设计(一)复习准备1．教师：请直接说出卡片上面两个数的最小公倍数。(逐页出示卡片)2和3 4和...
教学目标 1．理解的意义及性质． 2．理解比例尺的含义． 教学重点 整理、求比值及比例尺． 教学难点 正、反比例概念和判断及应用． 教学步骤 一、基本训练． 43－27 5 65＋0 5 4 8÷0 4 1 25÷ 100×1％ 0 25×40 2－ 二、归纳整理． （一）的意义及性质．...
教学目的 1．通过复习，使学生能够运用所学知识，采用列方程的方法解答应用题． 2．通过复习，使学生能够准确的找出题目中的等量关系． 3．培养学生的分析以及综合能力．能够从不同角度解决同一个问题． 教学重点 通过复习，使学生能够准确的找出题目中的等量关系． 教学难点 通过复习，使学生能够准确的找出题...
