算出它们的普及率|算出它们的普及率 表格式教案
【jiaoan.jxxyjl.com--小学六年级数学教案】
教学内容：教材第112页实践活动：算出它们的普及率(实践活动)教学目标：1、使学生能用百分数的知识计算普及率,并能进行简单的比较、分析和估计发展趋势,培养学生比较分析等思维能力；2、让学生通过调查、统计和分析、处理数据等一系列活动,感受到数学与生活的联系,逐步培养学生应用数学的意识和能力。 教学重点： 使学生运用所学的百分数的知识解决实际问题,加深对百分率的认识。 教学难点：让学生经历统计过程,体会选取样本进行调查,收集数据进行统计,再利用样本的统计资料分析整体状况的统计思想。 教学理念：数学来源于生活,服务于生活。 教学设计： 教学步骤教 师 活 动 过 程学生活动过程 一、导入活动 1、师：同学们,我们学校是篮球传统学校。现有1281名学生,每人拥有一个篮球,1281名学生都参加了篮球训练,那么,参加篮球训练的学生人数占全校学生总数的百分比是多少?2 、这个百分比说明了篮球这项运动在我校的普及程度非常高,达到了100％,也可以说篮球运动在我校的普及率达到了100％。(板书:普及率)3、导入活动。 在我们的生活里,经常要计算和使用普及率。例如：自从在全国范围内开展推广普通话工作以来，有多少人学会说普通话了，这些会说普通话的人口占全国人口的百分之几，就是普通话的普及率。今天这节课，我们就来计算一些普及率。（完成课题的板书）1、学生通过计算回答问题。(这里既复习了百分数的计算,又增强了学生的集体荣誉感)2、了解这里的百分比就叫普及率. 二、开展活动 （一）出示要求，明确分工。1、先分组登记看谁家已装了电话，谁家已购买了电脑。2、对各组收集的数据进行整理，并算出全班一共有多少户装有电话，又多少户已购买了电脑，填入下表：项目全班总家庭数装电话家庭数购电脑家庭数数量 占家庭数的百分之几 3、算一算，拥有电话和电脑的家庭各占全班总家庭数的百分之几。师：根据上述要求，你觉得活动开始后应按怎样的顺序进行？ （二）组织分组活动明确每组登记时必须清楚地体现家庭的名称、拥有电话和电脑的情况。1、学生明确要求。2、 讨论如何开展这项活动。如：人员怎么分工，怎么分组，每组设计怎样的登记表，怎样进行汇总及最后的统计。3、各小组开始收集，按家庭算，有多少家装了电话、购买了电脑并记录在表格中。 （三）组织整理、计算1、让各小组汇报收集的数据。2、汇报时让学生说说怎么计算电话和电脑的普及率。3、问：我们班同学家庭电话普及率时多少？电脑的普及率是多少？ 1、各小组汇报，每人都整理填写统计表。2、小组内核对统计数据。 （四）组织分组讨论（出示讨论题）1、电话和电脑的普及率哪一个高？你从中看出了什么？2、你能根据计算的结果推算出本地区电话和电脑的普及率大约是多少吗？（五）组织交流1、你是怎样得出我们班家庭的电话和电脑普及率的？2、你们还作出哪些推算和估计？根据是什么？ （六）总结：1、这节课我们学习了什么内容？通过这次实践活动，你有哪些体会？请你说一说。2、你认为我们还可以进行哪些有意义的调查活动，或者普及率的调查计算？你会进行调查计算吗？ 1、 学生在小组内根据题目讨论，每人都要发言。 三、拓展活动 1、学生发言。2、说说可以开展哪些有意义的调查活动。3、课后自由组合，组成小组，选择一项内容调查合计算。 教学与反思：本文来源：https://jiaoan.jxxyjl.com/xiaoxueliunianjishuxuejiaoan/71330.html
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爷爷的芦笛课文|25.爷爷的芦笛详细阅读
一、检复 1、同学们，这节课我们继续学习第25课。生读课题。 2、通过上节课的学习，你知道了什么？3、这节课你还想知道什么？▲《爷爷的芦笛》会带你走进一个充满诗情画意而又神秘的氛围里，感受大海的温柔与狂暴，体味大自然的美好和人生成长的味道。二、 学习课文1、自由读课文 要求：把你感动的语句划出来，...
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[圆柱的认识优秀教案]圆柱的认识详细阅读
教学目标 1．使学生了解圆柱的特征，知道圆柱的底面及其直径和半径，圆柱的高，圆柱的侧面积及它的展开图． 2．通过观察，认识圆柱并掌握它的特征，建立空间观念． 教学重点 理解掌握圆柱的特征． 教学难点 1．建立空间观念． 2．弄清圆柱侧面是一个长方形（正方形），长方形的长和宽与圆柱底面周长和高的关...
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圆柱的表面积_圆柱的表面积详细阅读
教学目标 1．理解圆柱的侧面积和表面积的含义． 2．掌握圆柱侧面积和表面积的计算方法． 3．会正确计算圆柱的侧面积和表面积． 教学重点 理解求表面积、侧面积的计算方法，并能正确进行计算． 教学难点 能灵活运用表面积、侧面积的有关知识解决实际问题． 教学过程 一、复习准备 （一）口答下列各题（只...
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[7的乘法口诀教案]7的乘法口诀详细阅读
教学内容：7的乘法口诀 书本第54－55的内容教学目标 ：1。经历推导7的乘法口诀的过程，掌握7的乘法口诀和用相应的口诀计算乘法的方法，提高解决实际问题的能力。 2．在应用口诀过程中熟记7的乘法口诀。 3．在自编乘法口诀的过程中，继续培养自主学习的能力，与同...
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9加几教案_9加几详细阅读
9加几教学设计一、 教学内容 义务教育课程标准实验教材人教版小学数学第一册第 96-97面的例题，第99面的习题。 二、 教学目标 分解表 三、 教学重难点 教学重点：引导学生在情境中设计问题、解决问题。 教学难点 ：理解用凑十法计算的思维过程。 四 、教学设想...
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[乘法各部分间的关系式是什么]乘法各部分间的关系详细阅读
教学内容：教材95—96页例1、例2、例3及做一做练习二十二。素质教育目标 （一）知识教学点：使学生掌握，并应用这些关系，对乘法进行验算和求乘法算式中的未知数X。 （二）能力训练点：培养学生在观察比较中，进行分析、判断、推理、概括的能力以及语言表达能力。 （三）德育渗透点：培养学生严谨的学习态度，同...
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找规律填数|找规律详细阅读
《》思路：设计以学生喜欢的“元旦联欢会”为主线，通过“参观联欢会场”──“填入场券” ──“参加联欢会节目”（节目是由一些、藏规律等内容组成的游戏活动）展开教学 教学准备： 学生：水彩笔，入场券，学具，头饰（图案），珠子（各25粒），贺卡（图案）教师：贺卡（大、小，图案）学具，课件、入场券，手链，...
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[倒数的认识优秀教学设计]倒数的认识详细阅读
《》 任阳 顾雪刚一、 教学内容：九年义务教育六年制第九册第二单元《》二、 教材分析：“”是在学生掌握了整数乘法、分数加法和减法计算、分数乘法的意义和计算法则、分数乘法应用题等知识的基础上进行教学的。“”是分数的基本知识，学好倒数不仅可以解决有关实际问题，而且还是后面学习分数除法、分数...
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圆的周长公式|圆的周长详细阅读
[教学内容]概念、计算方法。 [教学目标 ]1 知识目标：知道什么是；理解圆周率的意义；理解掌握公式。2．能力目标：会初步运用公式解决简单的实际问题。3．思想目标：对学生进行爱国主义的教育。[教具准备]圆片、直线、纸条、尺子、实验报告单。[教学过程 ]一．启动激趣问：昨天学了圆的哪些知识？你还想知道...
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[角的初步认识]角的初步认识详细阅读
角 的 初 步 认 识（天河一小 陈洁）教学内容 《义务教育课程标准实验教科书·数学（二年级上册）》第38～39页 例1、例2教学目标 1、经历从现实生活中发现角、认识角的过程。2、认识常见的各种角，学会画角，知道角各部分的名称。3、培养学生的观察能力、初步的动手操作能力及合作意识。教学重点...