教学目标：1、 通过让学生观察朗读，想像以及搜集相关资料，使学生理解课文内容，了解蒲公英，苍耳、豌豆等植物传播种子的方法， 培养学生对自然的热爱和观察大自然的兴趣。2、 能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 教学重点、难点：使学生了解植物传播种子的方法，并有感情地朗读课文。 教学准备：字词卡...
一,教学目标:1,会认10个生字 会写6个字 2,正确,流利,有感情地朗读课文,背诵课文,体会诗人对秋天的赞美之情 3,喜欢背诵古诗 二,教学重点难点:1,重点:认字写字;背诵古诗 2,难点:橙,橘,斜的识记;枫的书写;古诗的理解 三,教学主要方法:自主识字,情境感悟四,教学准备:生字卡片,...
教师秉着“以人为本”的教学原则，以学生的学习需要为目的，充分利用现代教育技术手段，调动和激发学生学习的内在积极性。创立出新的“让我们自己学”的教学模式，即：“创设情境我想学——让我们自己去学—&mdas...
教材：义务教育课程标准实验教科书人教版语文二年级上册。 设计理念：《秋天的图画》是本册第一组的一篇课文，本组课文以表现自然景物为主。“秋天的图画”是一幅色彩艳丽的“图画”。“画”上有金黄的梨和红红的苹果，有稻海翻起的波浪和高粱举起的火把。它是人们用汗水描绘出的山水画，它表现大自然对人们辛勤劳动的报...
【预设目标】 １、随文学习生字及通过联系上下文等方法理解新词的意义。 ２、有感情地朗读课文，有能力的当堂熟读背诵自己喜欢的段落。 ３、通过看图、学文，运用讲、读、写、画等形式体会黄山石的奇特，激发学生对祖国大好河山的热爱。 【教学准备】 介绍黄山风景录像／多媒体课件。【教学过程】一、观看...
【教学目标】 １、学会诗中的生字、新词，了解诗句的内容。 ２、感受诗中表现的秋天的美好境界，领悟诗人表达的心境和情趣。 ３、会背诵课文，默写课文。【教学的重点】理解诗句的意思，感受秋天的美丽景色。【教学的难点】领悟诗的意境，有感情的朗读。【教学方法 情境激趣法，品读法。【教学过程】一、谈话导入...
教案示例识字学词学句（一）4 教学目标 ： 1 学会本课1个生字和由这个生字组成的词语。 2 学习本课出现的新词语，认识2个生字。 3 正确、流利地朗读词语和句子。第一课时 教学过程 一、激发兴趣，导入 新课 1．播放农民在地里插秧、割稻的录像。 2．导入 谈话：同学们，你们知道遥远的古代，在...
【教学目标】1,会运用学过的识字方法在阅读中识字 2,能联系自己的生活体验把文章读通,读懂,读出感情,丰富词汇积累 3,培养观察植物,了解植物知识,探究植物生长奥秘的兴趣 4,强化语言,思维训练,培养热爱生活,热爱大自然的情感 【教学重点】在读中感悟课文的韵律美,了解课文有关的植物知识 【教学准备】...
教学目标:1,学会本首古诗生字枫,读准斜,理解词语 2,读懂《山行》,用自己的话语说说古诗的意思 3,感受古诗所描绘的景色,体会诗人的感情 教学过程:一,古诗激趣1,学生交流古诗,背诵古诗 2,回忆学习古诗的基本方法(1)理解课题,认识作者(2)解释词语,说说诗意(3)联系实际,发挥想象(4...
第一课时 教学目标 1、学会本课的前三组生字新词。 2、认识“伍、席、芳、桂、求、封、充、足”8个要求会认的字。 3、正确、流利地朗读句子。 4、培养学生认字的能力。 教学重点 1、学会本课的前三组生字新词。 2、培养学生认字的能力。 教学难点 1、正确区分字形、字音相近的字。 2、正确理解字的...
古诗是民族文化的瑰宝，每首好诗都是“诗情”洋溢，溢于纸上。诗人凭借高超的驾驭语言的能力，抓住鲜明的景物来表达自己饱满的情感：或触景生情，或借景抒情，或缘情写景，或融情入景。由此可知古诗的学习不但能提升学生的语文素养，还能为学生的生命发展打下厚实的底色，今天就让我们走进古诗，去...
教学构想:借助电脑,音乐,板画事物展示及教师生动有感染力的描绘性语言,为学生创设情境,让他们通过摸一摸,吹一吹,听一听,在体悟中理解课文内容,在体验中有感情朗读,在感受中学会表达 教学过程:一, 情境导入,激发学习兴趣 趣味猜猜猜:(伴着音乐出示一张张美丽的植物图片,让学生猜猜这些植物的名称,不认识...
教案示例26、 教学目标 ： 1、学会本课“卧、钻、剩、欺、啄、讨、厌、离”这8个生字以及由这些字组成的词语。认识“烘、篱、笆、猪”这4个字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文最后三个自然段。 3、通过学习课文，培养学生品词、桥句的能力；通过观察图画培养学生观察、想象的能力；在学习生字、新...
教案示例25、 教学目标 ： 1、学会本课“狼、溪、脏、怜、争、辩、扑”这7个生字和由这些字组成的词语。认识“碴、逼、嚷”这3个字。 2、分角色正确、流利、有感情地朗读课文。提高学生有感情地朗读课文的能力。 3、培养学生根据语言环境及生活实际理解词语的能力。 4、使学生明白对像狼一样蛮不讲理的坏人是...
设计理念：《植物妈妈没有办法》是一首诗歌。全诗运用形象的比喻和拟人手法介绍了蒲公英、苍耳、豌豆三种植物传播种子的方法。是以自然常识为内容的课文，教学本课，可以让学生从优美的诗句中获得一些植物的知识。从而培养他们对大自然的热爱和细心观察事物的兴趣。在教学时要以学生的需要为目的，充分利用现代教育技术手段...
《黄山奇石》课文围绕黄山石的“奇”，分别介绍了“仙桃石”“猴子观海”“仙人指路”“金鸡叫天都”等景观。根据本文的特点及训练的要求，在突出主体性和体现文本资源的可拓展性方面，我们不仅...
教案示例14、第一课时 教学目标： 1．学会12个生字，会认：陡、峭、臂。能正确读写课文中的新词。 2．正确、流利地朗读课文。 3、培养学生与他人合作的意识，感受合作学习的快乐。 教学重点： 1．学会生字，并能正确书写。 2．正确、流利地朗读课文。 3、通过读课文，初步了解的特点。 教学难点： 记忆...
教案示例一第一课时 教学目标： 1 学会本课13个生字，认识3个生字。能正确读写新词。 2 借助汉语拼音初读课文，初步了解课文内容。 3 培养学生边读书边思考的能力，能提出不懂的问题。 4 继续培养学生与他人合作学习的能力，感受合作学习的快乐。 教学重点： 1 学会本课生字新词。 2 初读课文，了解...
第一课时 教学目标 ： 1、学会本课11个生字和词语，读准字音，认清字形，理解字意，并规范书写。 2、认识“棚、驮、磨、坊、趟、筋、试”这7个生字。 3、观察画面，看清图意，初步了解课文内容。 4、指导学生正确、流利地朗读课文。 教学重点： 1、学会本课11个生字和词语，读准字音，认清字形，理解字意...
【设计思路】本教材介绍植物生长常识，贴近农村儿童生活。教学时可课内外结合，充分利用这些有利的自然资源，自制成直观教具来为课堂教学服务。新课程标准指出：语文课要以人为本，培养学生良好的人文素养、语文素养以及合作探究的精神。因此，在教学过程中，教师要秉着“以人为本”的教学原则，创...
