之四李洪春 教学目的1 理解课文内容，懂得遇事不动脑筋，就盲目跟着做，容易做出傻事来。2 能够借助拼音正确，流利地朗读课文。3 渗透学法4 能用自己的话讲述这个故事。教学重点借助提示，读懂课文。教学难点 弄懂重点词语，学会自学方法。教学时间 2课时教学准备 教学图一张教学过程 第一节一、借助拼音，...
课题：第四课 课时：第一 课型：新授 教具：挂图 计算机 教学目的要求： 1、学会本课八个生字新词，会使用常用词语。 2、初步了解句子的意思，教育学生学习王冕刻苦学习的精神。 3、能有表情地、流畅地朗读课文。 教学重难点： 准确地理解词语的意思。 教学程序： 一、导入 新课 每个年级...
之三中心发言人：黄远珍 教材分析：《绒毛小熊》是北师大小学语文教材第三册第十五单元的第一篇文章。诗歌中的“绒毛小熊”虽然又脏又破，可是“冬冬”却把他当成宝贝，足见“冬冬”多么爱与他在一起。在孩子眼中玩具是有生命的，“绒毛小熊”是他生活的一部分。全诗共分四小节：第一小节和第二小节的前两句主要介绍了“...
【设计理念】“教”与“学”都应有明确的目标。具体到某一节课的教学，教师一方面要指导学生明确学习目标，这种目标不是教师的指令，而是学生内在的需求，教师可把它作为教学的“显性目标”，让学生围绕目标自主地学。另一方面，教师还担负着诸如习得语言、陶冶性情、启迪智慧之类的使命，这些目标对学生来说并不十分关注，...
之四佚名 教学目标 ：1、认识汉字11个，会写2个生字。学习弓字旁。正确、流利、有感情地读文。2、借助上下文理解课文内容，区分“合伙”与“合作”的意思。3、理解寓意，懂得不合作不配合是办不成事的道理。教学准备：学生课前通过查阅书籍等方式搜集有关拉套方面的知识。教学课时： 两课时教学过程 ：第一课时...
福建 张丽娟 -------------------------------------------------------------------------------- 教材分析《我爱画画》是一堂口语交际训练课，本课配有一幅图画，内容是四个小朋友在边画画边交谈。图中人物动作鲜明...
之三张云霞 第三册的《小马过河》是篇童话。课文借小马过河这件事，说明遇事不能光听别人说，而要开动脑筋，具体分析，还要勇于实践，才能找到解决问题的方法。这篇童话情节生动有趣，对话很有特点，又特别接近儿童的口语，适合有感情地朗读课文。但课文篇幅较长，故事含义深刻，对低年级学生来讲，理解会有一定困难。针...
【设计理念】 由于低年级学生注意力易分散，并且好动、持久性较差。本课设计时注意到这些，采用多媒体现代化的教学手段，充分吸引学生的兴趣。利用学生感兴趣的问题，拉他们走上学习的主体地位，在自然、自如、自娱、自悟中完成学习任务。 【设计特色】 教师教，重在引导；学生学，重在自主 【教学流程及设计意...
之四董长玲 教学要求：1、通过教学使学生了解课文中介绍的几种植物传播种子的方法，激发学生对大自然的热爱和观察大自然的兴趣。2、继续学习了解自然段（本课指“节”）内容的方法。3、学会本课生字新词，能结合词语句子确定“得”的三种不同读音。4、朗读课文。教学重点、难点：1、理解文中重点词句，了解蒲公英、...
之六河南省长葛市第一小学 岳彩花 教学目标 1．学习本课生字词，逐句理解诗句的意思，体会古诗所描绘的景色及作者所表达的思想感情。2．学会学习古诗的方法。3．会朗读、背诵这首诗。教学重、难点1．引导学生正确理解诗中字词的意思。体会诗的意境及作者所表达的思想感情。2．学习古诗的方法步骤。教学过程 一、...
《》（五、六年制第四册第七单元第18、19课）是一篇文质兼美、图文并茂的看图学文教材。教学时，应以图悟文，由文生图，图文结合，训练学生的观察、想象、思维和理解等能力。一、谈话揭题，激发情趣新课开始，教师启发谈话：同学们，你们知道我们的祖国有哪些名山吗？（生答后师揭题）这节课我们一起来学习介绍黄山的课...
之三佚名 第一课时教学目标 ：1 学会本课12个生字，能够给多音字“结”据词定义。2 理解本课的词语：蜘蛛雨点结实终于。3 能够流利的朗读本课课文。教学重难点：掌握本课的生字课前准备：生字卡片课件教学过程 ：1 揭示课题：小朋友，你看见过蜘蛛吗？那他们有那些本领呢？2 我们都知道蜘蛛的本...
之七佚名 教学内容：捞月亮教学目标 ：懂得遇事不要盲从，要多动脑的道理。正确、流利、有感情地朗读课文。重点、难点：懂得课文要说明的道理。教具准备：多媒体课件大字课文教学过程 ：揭示课题，自主提问。读了课题后，你们想知道些什么呢？学文明理。初读课文，了解内容。课文主要讲了一件什么事？课文的哪几个自然...
之五浙江省温州市水心第三小学 邓夏秋 【设计理念】扩大阅读量，打造人文课堂。【设计特色】在关键处提问，触动学生情感的需要。【教案设计】教学目标 ：1 理解古诗。2 体会诗人孤独、苦闷、彷徨而又顽强不屈的精神。教学重点：意境的体会。教学过程 ：一、 课前铺垫，导入 课题。1 说几个表示冬天的...
之三佚名 第一课时教学目标 ：1、--学会本课11个生字，认识“羊”字头，理解“马上、民警、钱夹”等词的意思。2、--通读课文，初步了解课文内容。3、--讲读第1节，能有感情地朗读并背诵第1节。教学过程 1、--揭示课题，激发兴趣。1)--出示课题，这节课我们学习第18课《最好马上找到他》。“马上...
安徽省安庆市太湖县新城小学 汪克胜 师出示练习：蜜蜂________，青蛙_________，啄木鸟_________。 师：谁能按“谁干什么”的句式，根据课文内容，把这几句话补充完整？ 生：蜜蜂采蜜，青蛙捉虫，啄木鸟给树治病。 师：很好。谁能再根据三个小动物的特点，在前面加一个句子...
教学目标 ： １．通过看这文，了解黄山岩石的神奇，激发学生对祖国河山的热爱之情。 ２．培养学生的观察能力、想象能力和表达能力。 ３．学会本课的生字、新词。 ４．有感情地朗读课文，并选背其中的两段。教学重点、难点： １．教学重点──把握２～５自然段的内容，体会黄山岩石之奇...
之六作者：huaiyu919 教学要求1、学会本课11个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、懂得遇事不动脑筋，盲目跟着去做，容易做出傻事的道理。教学重点学会本课生字。懂得课文说明的道理。有感情地朗读课文。课前准备1、生字卡片。2、投影片或多媒体课件：（1）猴子看见月亮的影子后在井边叫嚷；（...
