[教学要求]1、学会本课9个生字，其中田字格上的1个生字只识不写；认识手字旁；理解由生字组成的词语。2、初步了解一些传统节日和民间风俗。[教学时间]两课时第一课时一、揭题导人中国有一些传统节日，小朋友们想知道吗?今天我们来学习。板书课题：(齐读)二、初步看图，读韵文1．观察书上的图，看看图上画的...
知识目标：1、学会本课“胡、吴、弓、章、吕、横、官、良、姓、赵、钱、孙”12个生字，能读准字音，认清字型，了解字意。2、初步了解我国的许多姓氏名称。3、正确、流利地朗读韵文，背诵韵文。能力目标：1、提高学生利用熟字学习生字的能力。2、通过知道书写，培养学生的动手动脑能力，进一步培养学生的写字习惯。3...
【设计理念】 由于低年级学生注意力易分散，并且好动、持久性较差。本课设计时注意到这些，采用多媒体现代化的教学手段，充分吸引学生的兴趣。利用学生感兴趣的问题，拉他们走上学习的主体地位，在自然、自如、自娱、自悟中完成学习任务。 【设计特...
教学目标 ： 1 能正确认读本课的十五个生字及由生字组成的词语。 2 能正确、流利地朗读课文。 3 知道恐龙灭绝原因的五种说法，能用自己的话说出相信的一两种说法。 4 有对恐龙的灭绝等自然现象进行科学探究的兴趣和愿望。 教学重点： 1 能流利地朗读课文 2．用自己的话说出相信的恐龙灭绝原因的说法 教...
让合作成为“自我需要”【教学设计理念】一、巧设情境，诱发学生合作欲望合作学习是一种特殊的情知相伴的认知过程，在引导学生合作学习时，需要教师巧设悬念，精心设疑，创设情境，使学生产生自己解答不了，或者自己得出结论确定不了是否准确，急需和别人交流，听取别人意见的欲望，在这种情况下就使学生恰到好处地进入合作...
第一课时教学目的 1、学习14个生字，认识8个词语。 2、认识8种树木，了解这些树木的特点。教学过程 一、从图入手，激发情绪，导入 新课 出示8种树木的图片，请学生简单说一说这些树木的名称。 二、认识“杨树、松树、柏树、桦树、枫树、榕树、梧桐树、木棉树”8个词语 过渡语：刚才我们看到的这些图片都是...
教案示例一 教学目标： 1．学会本课8个生字。了解词语的意思。 2．正确、流利地朗读课文，背诵课文。 3．通过朗读，感受诗中牧童的机灵活泼，天真可爱。 教学重点：学会本课生字，朗读和背诵课文。第一课时 教学过程 一、看图导入 （一）观察课文配图 1．图上都有什么？（儿童、牛、大树、蝉） 2．仔细...
第八单元测试题1 一、写字。 二、给带点字选择正确的读音，在正确的读音下面画“√” 三、看拼音，写词语。 四、照样于写词语。 例：热闹：热热闹闹 漂亮＿＿＿慌忙＿＿＿孤单＿＿＿ 高兴＿＿＿整齐＿＿＿清楚＿＿＿ 五、组词。 乘（ ）良（ ）称（ ）官（ ） 剩（ ）狼（ ）秤（...
知识目标： 1．学会本课8个生字，认识2个生字，能正确读出本课的词语。 2．正确、流利地朗读二十四节气及本课出现的(农谚)句子。能力目标：增加学生的知识面德育目标：培养学生关心自然、热爱自然的感情。教学重点： 学会本课生字新词，背诵二十四节气歌。教学难点 ： 了解农历二十四节气的特点，以及与耕种的关...
课题：《看雪》教学目标 ：1 使学生初读课文，了解课文内容。2 认识10个生字，会写8个生字。教学过程 ：（一）提示课题，初读课文板书课题，让学生自己读课文（二）小组互相学习1 自读课文，画出生字，借助拼音正音。2 小组内自查：注意读准翘舌音“省、橱、指、仗”和前鼻音“毯、银”。“铺”在课中表示一种...
教学目标 ： 1、正确地朗读课文。读准10个生字的字音。联系课文理解本悄悄、欢乐、欢快的意思。 2、通过学习让学生了解四季的特点，并能画出自己所喜欢季节的景物。 教学重点：...
学习目标： 1、会认11个生字，会写八个生字。 2、正确流利地朗读课文，积累词语体会词语的节奏。 3、留心观察校园生活，体会校园生活的多彩多姿。 重点：认字、写字。...
学习目标 1、体会丑小鸭离家之后的不幸的遭遇以及他乐观的态度。 2、体会丑小鸭长成白天鹅之后的快乐的心情。 3、学生能从这篇文章中得到一些理解。 教学过程 一、复习引入 同学们，这节课我们继续来认识丑小鸭，在上一节课我们了解了丑小鸭的模样以及在家遭受的不幸，那位同学愿意来说说！ 是啊我们都为丑小...
一 教材分析:日月潭是我国台湾省的代表性风景名胜,每当我们看到”日月潭”这三个字,心中总会荡起一圈圈涟漪,因为那里山清水秀,有我们日夜思念的台湾同胞 日月潭很美,描写日月潭的词句也很美 除了引导学生积累课后所列词语外,还可以仔细品味文中的佳句,并背诵自己喜欢的段落 二 学习目标:1 会认9个生字...
教案示例识字学词学句（二）1 教学目标 1．学会本课14个生字和由生字组成的词语。认识2个生字。 2．能正确读写要求学会的词语。 3．正确、流利地朗读韵文，读懂韵文的意思。第一课时 一、导入 新课，板书课题 这节课我们学习“识字学词学句（二）” 第1课，着重看图学习字词，还要读懂后面的韵文。（板...
教材说明：《画家和牧童》讲述的是唐代一个牧童指出著名画家戴嵩画中的错误，戴嵩虚心接受的事。身为著名画家，面对一个牧童的指正，非常诚挚地向牧童道谢，虚心之美德令人感动。小小的一个牧童面对地位尊崇的大画家出现的错误，竟然“挤”进赞叹着的人群大喊画错啦，又是何等的率真！不盲从，实事求是，敢于挑战权威的品...
教学目标 1 认识11个生字。会写8个字。 2 正确、流利、有感情地朗读课文。 3 初步了解一些古生物知识，有保护珍稀生物的意识。 教学重难点...
教材简说 本文以人物的对话为主要叙说方式，因此，建议把朗读的重点放在指导学生读好人物的对话上。关于本课涉及的自然科学知识，不必作过细的讲解，只要引发学生对自然科学知识产生浓厚的兴趣，产生研究、探索的欲望就可以了。如果学生们有兴趣，可以在班级里开展“奇石博览会”，让他们交流自己的“研究”成果，激发...
课前透视 《我是什么》是一篇常识性课文。本课以第一人称我的叙述方式，生动形象地介绍了自然界中水的不同形态和对人的利弊关系。课文内容生动有趣，语言朴素而生动，是一篇寓科学知识于趣味故事的优秀教材。通过学习引导学生知道只有合理地利用水资源才能造福于人的道理，从而达到...
教学目标： 1、学会本课10个生字和由生字组成的新词，认识5个生字。 2、看图理解课文，懂得应当全面地看待自己和别人。 3、正确、流利地朗读课文。分角色朗读课文。 教学重点： 1、学会本课的生字新词。 2、理解课文，懂得要正确对待自己和正确对待别人。第一课时 教学过程： 一、引言揭题： 同学们，你们...
