【1987版小学语文第三册】苏教版小学语文第三册练习1
【jiaoan.jxxyjl.com--小学二年级语文教案】
课题练习1课型本课题教时数： 3备课日期月 日教 学目 标[认知目标]巩固第一单元所学汉字，知道每个生字的正确笔顺。[能力目标] 1能熟记《汉语拼音字母表》。2能正确、美观地书写左右结构的字。能背熟四条成语和诗歌《秋天到》。3会动手做一张贺卡，并在贺卡上写一句祝贺的话。[情感目标]在赠送贺卡时态度大方，有礼貌。 教学重难点教学重点：熟记《汉语拼音字母表》，并能背诵下来。教学难点：训练学生日常会话、交际能力，学会制作、赠送贺卡。教 具准 备生字卡片、《汉语拼音字母表》、贺卡、课件、挂图 教学过程设计 （第 一 课时）教学目标1、巩固第一单元所学汉字，会正确书写每个生字的笔顺。2、使学生懂得学习《汉语拼音字母表》的目的，并能熟记和背诵《汉语拼音字母表》。 教学重点熟记《汉语拼音字母表》，并能背诵下来。教具准备生字卡片、《汉语拼音字母表》教学环节师生活动调整栏一、导入 二、按笔顺写字 今天我们一起学习练习1。板书课题。1、出示生字卡片，认读汉字2、这么多的字中，你对哪个字的笔顺还不太熟悉，自己看笔顺表书空笔顺。3、同桌互相抽查。4、讨论交流：哪些字的笔顺最容易写错，让我们一起来写一遍。5、教师出示：秋、歌、龙、州、陆、检、焰、匹、彩、准、脚。集体书空。6、抢答题：秋的第七笔，歌的第五笔，龙第三笔，州的第二笔，陆的第五笔，检的第七笔，焰的第九笔，匹的第四笔，准的第九笔，脚的第六笔。 教学环节师生活动调整栏三学习字词句 四、作业 1、 分角色读一读（1）自己读对话，争取把句子读通顺。（2）指名读，正音。（3）通过读老师和新新的对话，你懂得了什么？ （4）分角色读一读，注意读出老师和新新的不同语气。同桌之间演老师和学生练一练。（5）指名表演。2、 学习《汉语拼音字母表》（1）(出示《汉语拼音字母表》)，《汉语拼音字母表》中有大写字母和小写字母，小写字母就是我们在一年级时学过的汉语拼音，你们在表中看到了哪些汉语拼音字母呢？（2）学生自己认读，教学一个新的字母“v”。范读，齐读。（3）那么这些大写字母怎么读呢？对应小写字母，逐个出示大写字母，师范读，生跟读。（4）自读，同桌互相读。（5）指名读，相机正音。（6）考考你：一学生读汉语拼音字母，一学生指出相应的音序。自己利用认识的小写字母来认识大写字母。（7）、一边拍手一边记（8）谁能连起来背？自己先练一练。（9）指名表演。一起背诵3、跟老师学汉语拼音字母歌 1、 填表 音序音节笔画焰 第九笔（ ）陆
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山行教学设计一等奖|《山行》教学设计详细阅读
【教学目标】 １、学会诗中的生字、新词，了解诗句的内容。 ２、感受诗中表现的秋天的美好境界，领悟诗人表达的心境和情趣。 ３、会背诵课文，默写课文。【教学的重点】理解诗句的意思，感受秋天的美丽景色。【教学的难点】领悟诗的意境，有感情的朗读。【教学方法 情境激趣法，品读法。【教学过程】一、谈话导入...
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【下学期是几月到几月】下学期 识字学词学句（一）4详细阅读
教案示例识字学词学句（一）4 教学目标 ： 1 学会本课1个生字和由这个生字组成的词语。 2 学习本课出现的新词语，认识2个生字。 3 正确、流利地朗读词语和句子。第一课时 教学过程 一、激发兴趣，导入 新课 1．播放农民在地里插秧、割稻的录像。 2．导入 谈话：同学们，你们知道遥远的古代，在...
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【教学目标】1,会运用学过的识字方法在阅读中识字 2,能联系自己的生活体验把文章读通,读懂,读出感情,丰富词汇积累 3,培养观察植物,了解植物知识,探究植物生长奥秘的兴趣 4,强化语言,思维训练,培养热爱生活,热爱大自然的情感 【教学重点】在读中感悟课文的韵律美,了解课文有关的植物知识 【教学准备】...
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山行教学设计一等奖|《山行》教学设计详细阅读
教学目标:1,学会本首古诗生字枫,读准斜,理解词语 2,读懂《山行》,用自己的话语说说古诗的意思 3,感受古诗所描绘的景色,体会诗人的感情 教学过程:一,古诗激趣1,学生交流古诗,背诵古诗 2,回忆学习古诗的基本方法(1)理解课题,认识作者(2)解释词语,说说诗意(3)联系实际,发挥想象(4...
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[七年级上册第五单元单词]第3册第五单元 识字学词学句（二）3详细阅读
第一课时 教学目标 1、学会本课的前三组生字新词。 2、认识“伍、席、芳、桂、求、封、充、足”8个要求会认的字。 3、正确、流利地朗读句子。 4、培养学生认字的能力。 教学重点 1、学会本课的前三组生字新词。 2、培养学生认字的能力。 教学难点 1、正确区分字形、字音相近的字。 2、正确理解字的...
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古诗是民族文化的瑰宝，每首好诗都是“诗情”洋溢，溢于纸上。诗人凭借高超的驾驭语言的能力，抓住鲜明的景物来表达自己饱满的情感：或触景生情，或借景抒情，或缘情写景，或融情入景。由此可知古诗的学习不但能提升学生的语文素养，还能为学生的生命发展打下厚实的底色，今天就让我们走进古诗，去...
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教学构想:借助电脑,音乐,板画事物展示及教师生动有感染力的描绘性语言,为学生创设情境,让他们通过摸一摸,吹一吹,听一听,在体悟中理解课文内容,在体验中有感情朗读,在感受中学会表达 教学过程:一, 情境导入,激发学习兴趣 趣味猜猜猜:(伴着音乐出示一张张美丽的植物图片,让学生猜猜这些植物的名称,不认识...
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教案示例26、 教学目标 ： 1、学会本课“卧、钻、剩、欺、啄、讨、厌、离”这8个生字以及由这些字组成的词语。认识“烘、篱、笆、猪”这4个字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文最后三个自然段。 3、通过学习课文，培养学生品词、桥句的能力；通过观察图画培养学生观察、想象的能力；在学习生字、新...
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狼和小羊的故事|狼和小羊详细阅读
教案示例25、 教学目标 ： 1、学会本课“狼、溪、脏、怜、争、辩、扑”这7个生字和由这些字组成的词语。认识“碴、逼、嚷”这3个字。 2、分角色正确、流利、有感情地朗读课文。提高学生有感情地朗读课文的能力。 3、培养学生根据语言环境及生活实际理解词语的能力。 4、使学生明白对像狼一样蛮不讲理的坏人是...
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设计理念：《植物妈妈没有办法》是一首诗歌。全诗运用形象的比喻和拟人手法介绍了蒲公英、苍耳、豌豆三种植物传播种子的方法。是以自然常识为内容的课文，教学本课，可以让学生从优美的诗句中获得一些植物的知识。从而培养他们对大自然的热爱和细心观察事物的兴趣。在教学时要以学生的需要为目的，充分利用现代教育技术手段...