【练习与测试】练习5 苏教版第三册语文教案

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教学设计内容

修改意见

练习5

[教学要求]

1、看清笔顺，按笔顺写字。

2、区别4个形近字。

3、读读背背：读背成语，读背《蜡梅花》。

4、写铅笔字，按从上到下的笔顺规则, 写好上下结构的字。

5、做做写写：练习写一段话。

6、口语交际：我长大了做……

[教学重点难点] 做做写写。

[教学准备] 1、小黑板；2、跟妈妈到菜市场买菜。

[教学时间]三课时

教学过程：

第一课时

一、教学“看清笔顺”。

1、读准每一个字音，自学笔顺表，按笔顺写字。

2、强调“刺、翠、塞、停”的笔顺。

2、  学生自主选择10个字描红。

二、教学“学用字词句”。

（一）第一题。用《识字8》的方法拼一拼，学一组词。

1、出示小黑板。

2、认识“江、红、空、虹”

3、学生认读词语：大江、红花、天空、长虹。

（二）下面是用这组字编的儿歌，读一读。

1、学生读儿歌。

（三）你能为这首儿歌配上一幅画吗？

1、指名读题目，明确要求。

2、学生想象，绘画。

3、交流展示。

三、写好铅笔字。

１、出示汉字，认读汉字。

2、引导学生回忆写字要求和描红要求。

3、指导书写。

4、学生练写，师巡视。

第二课时

一、教学“读读背背”。

1、学生借助拼音试读4条成语。

2、指名读，相机正音，教师范读。

3、学生多种形式练读。

4、借助图片、生活经验引导学生理解成语的意思。

5、学生练读练背成语。

6、引导学生再说出几个描写冬日景色的成语。

二、读背诗歌《蜡梅花》。

1、学生借助拼音，练读诗歌。

2、指名读，相机正音，教师示范读。

3、学生再读，想象画面，弄懂诗的意思。

4、选择自己喜欢的方式练习有感情地朗读、背诵。

三、做做写写。

你哪一天随妈妈去菜场了？去了哪个菜场？

1、昨天，老师布置同学们跟妈妈到菜市场去买菜，你们看到菜市场有哪些蔬菜？它们是什么样的？

2、妈妈买了哪几样？

3、连贯起来，说一段话。

4、把说的话写下来。

第三课时教学口语交际：我长大了做……

一、导入话题。

     1、今天老师请来几位“明星”，他们是谁呢？请你猜一猜。出示图片。（医生、科学家、工人、农民、解放军、老师等）

2、用上以下句式练习说话：

我猜他（她）是        ，因为                       。

3、过渡：他们的职业各不相同，但我们美好的生活与他们努力的工作是密不可分的，你们长大了也要建设祖国，到那时你想干什么呢？今天我们就来说说：我长大了做……（板书课题）

                 

二、理想放飞。

1、思考：我长大了做……

2、出示句式，自由练说：我长大了想做（当）                      。

长大了，我想做（当）                       。

3、同座交流、指名交流。

4、刚才同学们说的自己长大了想做什么，这就是你们的理想。（板书：理想）一个人有了理想才会有努力的方向，前进的目标。你为什呢会有这样的理想呢？想一想。12

5、出示句式，自由练说：

因为             ，所以我长大了想做（当）                  。

   我长大了想做（当）             ，是因为                  。

6、同座交流，指名交流。

 

三、游戏：猜理想。

1、下面来我们做个游戏，游戏的名字叫：猜理想。

2、游戏规则是：请一名同学上台介绍自己的理想，但不能用嘴说，只能用动作表演出来。其他同学认真观察，一边看一边想，猜出他的理想是什么。如果台下的同学猜对了，台上的同学要说“对！我的理想就是……”然后还要说出你为什么会有这个理想。

3、现在赶快想你的理想可以通过怎样的动作表现出来，可以配上适当的语言，也可以用上一些简单的道具。

4、指名同学表演。

 

四、总结。

这节口语交际课，我们谈了自己的理想。其实呀，理想光是说说是不行的，有了理想还要去努力，去奋斗，才能把美好的理想变成现实。老师衷心地祝愿同学们，都能实现自己的理想，做一个对社会有用的人。到那个时候，你们的辛勤劳动一定会给人们带来幸福，也会让自己感到快乐的。 

 

主备：杨静

复备：陈美春

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

此项不当堂写，作为课外作业。因为在每个识字课文中已经重点教学过了，此时不过是复习。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

这样设计是为了引导学生会讲述一件事情，知道讲述事情应该交待必要的时间、地点。

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