[识字5动物儿歌]识字5 活动过程(苏教版第三册)
【jiaoan.jxxyjl.com--小学二年级语文教案】
第一课时
一、导入新课
小朋友，秋天刚过，寒冷的冬天就来到了我们的身边，你想对它说什么呢？冬天里，冰雪覆盖的郊外别有一番景象，你们想去走一走吗？
二、看图说话学字词。
1. 小组学习，看图讨论问题，再把对应的卡片帖在图下面。
（1）小组成员看图、讨论，推选一名代表汇报，贴词卡。
（2）学生汇报，说图意，贴词卡。
2. 学习生字词。]
（1）小朋友，我们都看懂了图意，词卡也贴在图下面了，这些词你们多能读准吗？
（2）请“小老师”教学字音。
（3）小朋友，你们有哪些词语不懂意思呢？
三、归类学韵文。
1. 小朋友，你们看看挂图上的词语，读一读，想一想：哪些词语是表示冬天气候特点的？哪些词语是不畏严寒的植物的？哪些词语是表示在洞中过冬的动物的？哪些词语是表示体育锻炼活动？
2. 小组讨论，每组推选一人取词卡，并按顺序排列在黑板上，贴好后小组齐读，其他同学评议贴的是否正确。
3. 练读韵文。
（1）按要求归类读 。
（2）指导读出语气，领读，开火车读，赛读，齐读等多种形式练读 。
（3）去掉拼音读韵文。
4. 背诵韵文，看图背诵。
四、发散思维。
1. 小朋友，你们还知道哪些有关冬天的气候、植物、动物、体育活动等方面的知识，还知道哪些描写冬天景物的成语和古诗？小组讨论。
2. 学生汇报。
3. 搜集相关的资料在班级展览。
第二课时
一、检查复习，巩固旧知。
1. 给带点的字选择正确的读音。
2. 背诵关于“春天、夏天、秋天、冬天”归类识字的韵文，帮助学生积累。
二、记忆字形
1. 小朋友，这些生字你能组成词语吗？学生组词，教师板书在字下。
2. 这些生字，你有什么好的方法记住它们吗？
（1）小组讨论。
（2）汇报。
三、指导书写，检测效果。
1. 认识新偏旁羽字头。
2. 学生按笔顺描红书中田字格中的生字。
3. 检查。
4. 你认为哪个字最难写呢？学生提出难写的字，师生共同观察如何写好它。教师范写并提示字间架结构应如何摆好。
5. 学生在《习字册》上描红、仿影、临写生字。
6. 听写生字，检测结果。
四、指导学生运用课文中的词语，看图填空，说话。
1. 例：今天清早，小朋友们在雪地里锻炼，有的（ ），有的（ ），有的（ ）
2. 例：冬天到了
本文来源：https://jiaoan.jxxyjl.com/xiaoxueernianjiyuwenjiaoan/69324.html
-
【古诗《青松》教学视频】《青松》教学设计详细阅读
教材分析：这首诗选自陈毅的《冬夜杂咏》，全诗描写了大雪重压下青松的毫不畏惧、苍翠挺拔的形 象，赞扬了坚强高洁的品质。教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读的背诵课文。 2、学会本课时个生字，理解字词的意思。 3、初步体会青松不畏严寒、纯洁高尚的...
-
看雪论坛|看雪详细阅读
一、教学目标：1、认识10个生字，会写8个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会课文中老师和孩子们对学雪、对北京的向往之情。３、有盼望台湾回归、实现祖国统一的愿望。二、教学重难点：１、生字的认读。2、体会老师和孩子们对雪对北京的向往之情。三、教学内容：课本第-页教学准备：生字卡、课件、教学流程：...
-
《数星星的孩子》教学设计_《数星星的孩子》教学设计详细阅读
【教学目标】 １、学会“珍、靠、仰、百、傻”等生字，理解词语。 ２、读懂课文１、２、３自然段，能正确、流利、有感情地朗读这三个自然段。 ３、感受星空的美。【教学过程】〖情境导入〗 （出示星空图） 你看见了什么？有什么感受？（一个问题）〖学习课文〗 一、学习第一自然段 １、这星空真美啊！请...
-
日月潭说课稿_日月潭说课稿详细阅读
一、教材分析《日月潭》是人教版第四册第三单元的一篇课文。纵观本单元的四篇文章，都是围绕爱祖国、爱家乡的专题来组织的。通过本单元的学习，要让学生了解我们的祖国的广大，我们家乡的山美、水美、人更美。 本课描绘了台湾著名风景区日月潭的秀丽风光，表达了作者对祖国宝岛台湾，对祖国大好河山的热爱之情。作者是按照...
-
【《秋天的图画》教学目标】《秋天的图画》教学案例详细阅读
教材简析 《秋天的图画》是一幅色彩的图画。全文语言优美，行文流畅，作者运用比拟的手法，在色彩的搭配上以金黄、火红为主色调，简单几笔，便把丰收的热闹情景与人们的喜悦心情描绘出来。 教学理念 《语文课程标准》把“喜欢阅读”作为低年级阅读教学的目标，教学中我通过创设美好的情境，采用多种手段鼓励学生自主读书...
-
[课文《孔繁森》]《孔繁森》教学反思详细阅读
《孔繁森》教学反思《孔繁森》这篇课文以人物名字“孔繁森”作为标题，描写了孔繁森在西藏工作期间抚养孤儿、献血为孤儿交学费这两件动人事迹，赞扬了孔繁森关心爱护藏族人民，为民族团结无私奉献优秀品质。对于小学二年级的孩子来说，孔繁森这个人物距离他们较远，如何深入浅出地引导学生理解课文内容及中心思想是本课的重...
-
[我是什么二年级语文]我是什么详细阅读
一、教学目标1、认识11个生字，会写8个字。2、能正确、流利地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。3、了解水的不同形态的变化以及与人类的密切关系，树立环保意识。二、教学重点难点正确、朗读课文，了解水的变化及与人类的关系。三、教学内容： 课本第-页四、教学准备：生字卡片 课件五、教学流程：第一课时（一）切入...
-
【识字6教学设计】识字6详细阅读
第一课时教学目标知识与能力：认识“恨、漠”等9个生字。会写“丑、永”等8个字。过程与方法：正确、流利地朗读课文，初步感知词语的反义关系。情感、态度、价值观：在朗读过程中，陶冶美好的情操，树立关爱他人的感情。教学重点：掌握生字词语； 陶...
-
【《窗前的气球》教学设计】《窗前的气球》教学设计详细阅读
第一课时教学内容：初读课文，学习生字，给生字组词，扩词。理解部分词语。学写生字。教学过程：（简写）一、 导入新课二、学生自由读课文，自学生字。三、师检测生字科 亚 呆 始 猜 拴 逗1、开火车读。2、组词、扩...
-
《画家和牧童》教学设计的教学策略|《画家和牧童》教学设计详细阅读
【教材简析】 课文讲述的是唐代一个牧童指出著名画家戴嵩画中的错误，戴嵩虚心接受的事。文中画家的虚心美德令人感动，牧童的实事求是、不盲从、敢于挑战权威的品德值得学习。这是一篇人物情感丰富，人物形象生动，内含深刻哲理，贴近学生认知水平的好文章，宜对学生进行感情朗读指导。【设计理念】 《语文课程标准》...