蜗牛的奖杯你想对蜗牛说什么_蜗牛的奖杯

【jiaoan.jxxyjl.com--小学二年级语文教案】

一、导入
师：小朋友们，我们今天要一起学习的课文是——（蜗牛的奖杯）
小手拿出来，跟着老师来书空“奖”。
二、预习检查
1、师：曹老师知道小朋友们课前认真的预习了这篇课文，瞧，今天可爱的小蜗牛带来了一些词语娃娃，要考考大家呢。
★出示四组词语：
●  奖杯  翅膀  坚硬
●  蜻蜓  蜜蜂  蝴蝶 
●  遥遥领先   得意洋洋   天长日久
●  唯恐   生怕  
2、师：词语读准确了，课文读得怎样？                                   
3、小结：看来小朋友们预习得都不错，读通了课文，也学会了生字词。
三、新授
（一）、前后对比，引出问题
1、师：很久很久以前，蜗牛可不像现在这样，你知道它长着什么样？
   生：一对有力的翅膀。
   师：真能干，所以，它能够——
   生：自由地飞翔。
   师：你看，这样一来，我们马上就积累了两个词语，谁来读读看？
   生读。                       
   师：可是现在的蜗牛呢？                                                                  
   师：是呀，我们小朋友读书可真有收获呀！
   （出示）坚硬的外壳，慢慢地爬行
生：坚硬的外壳，慢慢地爬行。
指名读。齐读。
师：你们看到的几个词语呀，其实就帮助我们抓住了文章的主要信息。谁来先读读以前的蜗牛？
评：真是一只能在天空自由飞翔的蜗牛。
听了你的朗读，老师眼前出现了这只可爱的，会飞的蜗牛了。
   齐读。
2、师：是呀，以前的蜗牛多自由，多令人羡慕呀！现在的蜗牛呢？谁愿意试着读一读？
   生读
   师：你觉得现在的蜗牛自由吗？背着沉重的奖杯，它累不累呀？把这种感觉读出来。
   指导朗读。齐读。
3、师：现在，我请女孩子读以前的蜗牛，男孩子读现在的蜗牛，比比看谁读得好。（男女生赛读）
   评：读得真通顺。这是为什么呢？
（二）、精读感悟，探究原因
  1、学习第二小节
 师：这是为什么呢？
   生答。
   师：这前面有一件事情对它影响很大，是什么事情？
   生：飞行比赛。
   师：对呀，那就让我们走进那次飞行比赛。自由读第二小节。123
   师：读懂了什么？
   生：冠军奖杯，遥遥领先
   师：哦，这是你们读出来的，那你知道遥遥领先这个词语的意思吗？
   生答。
   师：这个能干的小蜗牛呀，不仅得了第一名，还把它的小伙伴甩下很远，这就是“遥遥领先”。
   师：小朋友读书真有收获！通过读书，我们明白了这次飞行比赛的结果，小蜗牛遥遥领先，捧走了冠军奖杯。那这次飞行比赛，都有哪些小动物参加呢？
   生答。
   师：嗯，除了他们，还有没有？
   生答。（如果他们有回答不是昆虫的，要提示这是一场昆虫比赛）
   师：你看，你看，他们来了——（出示：蝈蝈，蚊子，苍蝇，萤火虫，蝉）还有很多呢，这里有一个（出示：使省略号变红）（发出的的的的声音）表示什么？
   生答。
   师：蜗牛在这次比赛中，遥遥领先，甩下了所有对手，你觉得它心里怎样？
   生：得意洋洋。
   师：嗯，说的好！把这个词语积累下来，谁来读？（指名读，齐读）
       还可以反过来说，“洋洋得意”
   师：真能干，就这样得意洋洋的，洋洋得意的介绍介绍这次的飞行比赛。
   生齐读第二小节。
   过渡：小蜗牛他得意自己是飞行冠军，他又怎么做的呢？谁来读一读？
         （出示：它成天把——被别人偷了去。）
2、学习第三小节
   师：这是两句话，咱们分工来读读看。第一句写的是——白天，第二句写的是——晚上。好，我读白天，你读晚上。（读完后，反过来。）
   师：读着读着，这里面两个意思相近的词语，谁发现了？
   生说。
   师：哦，你发现了，你真棒！
   师：小朋友们看，唯恐心字底，生怕竖心旁，都是心里怕。小蜗牛怕什么？
   生自由回答。
   师：说得真好呀！谁想做这只害怕的小蜗牛，读一读？
       评：这真是一只害怕的小蜗牛。一起读一读。
   师：就这样，它白天背着奖杯，晚上就睡在奖杯里。日子一天一天的过去了，作为朋友，你最想做什么事情？
   生积极要劝小蜗牛出来。
   师：那么多小朋友都要劝小蜗牛出来，可是啊，不懂事的蜗牛不听你们的劝，它还是背着奖杯，睡在奖杯里，一天又一天，一年又一年，有个词语叫什么？
   生：天长日久。
   师：反过来说一说。（日久天长）
   师：天长日久就是很长很长的日子。天长日久，蜗牛和奖杯——粘到了一起，它的翅膀慢慢的——退化了，蜗牛再也飞不起来了，沉重的奖杯变成了坚硬的外壳，它只能慢慢的爬行。此时此刻，相信这个为什么在你的心中已经有了自己的答案。是吗？
   师：小朋友们，故事讲到这里，我们来整理一下，这节课，你积累了哪些四字词语？
   生答。板书：遥遥领先，得意洋洋，日久天长123
   师：还有两个意思相近的词语是什么？
   生：唯恐，生怕。
   师：好，我们把它们积累下来，起——（生读）
   师：读得真好听！除了这些，你还知道了以前的蜗牛是什么样的？
   生答。（板书：有力的翅膀，自由地飞翔）
   师：现在的蜗牛呢？
   生答。（板书：沉重的外壳，慢慢地爬行）
   师：它的翅膀哪去了？（退化）
   师：我们把这些词语也来读一读。齐读
   师：当你读书的时候注意这些，你会积累更多更多。小朋友们，抓住了这些词，其实能帮助我们把这个故事说下来。你看，很久很久以前，蜗牛有一双——（有力的翅膀），在一次飞行比赛中，它——（遥遥领先），从此，（得意洋洋），天长日久，它只能——（慢慢地爬行）。
   师：会不会说？那你就试着说说这个故事。
   生自由练说。（指名说）
   师：说得真好，老师知道，还有很多小朋友说得也很棒，课后，请你们把这个故事说给自己的爸爸妈妈听，好吗？
   师：现在，蜗牛在地上爬呀，爬呀，你们看，蜻蜓飞来了，蜜蜂飞来了，蝴蝶也飞来了，看着它们优美的飞行，蜗牛肯定有很多话想说。想说什么？
   生自由回答。（后悔）
   师：现在后悔也来不及了，哎——
小朋友们，当我们取得了一点成绩，可不能骄傲自满啊，要懂得谦虚使人进步，骄傲使人落后。让我们记住小蜗牛的故事，读——蜗牛的奖杯。

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