[狐假虎威的意思]狐假虎威

【jiaoan.jxxyjl.com--小学二年级语文教案】

课题

狐假虎威

主备人：张瑜

备课组长签字

教学要求

知识目标

1、能正确流利地朗读课文,会复述课文。
　　 2 ．学会本课生字，理解由生字组成的词语，会用简单的方法积累自己喜欢的成语。
　　

能力目标

理解课文内容，懂得“狐假虎威”的意思。

情感目标

能正确流利地朗读课文,会复述课文。

教学重、难点

1.能正确、流利地朗读课文，会复述课文。
2.理解课文内容，懂得“狐假虎威”的意思。

教学准备

实物投影仪、图片。

课时安排

2课时

教学过程

第一课时

教学环节

时间

教师活动

学生活动

自我调整

一、揭题导入，讲述故事

5分钟

1.小朋友，今天我们学习《狐假虎威》。（板书：狐假虎威。指名读课题。）　
2.指名读课文。（老师相机正音。）
3.小朋友读得不错。这个故事很有意思，大家一定非常喜欢。谁能看着图，把这个故事讲给大家听听？谁讲得最好，就是我们班的故事大王。（师打出实物投影图。）学生自己练习一遍。
4.指名讲故事，评选故事大王。

指名讲故事，评选故事大王。

二、默读课文，理解题意

10分钟

1.谁能用一句话把这个故事讲出来？大家可以默读课文，想一想。1234
2.仔细读课文，课文中也用一句话把这个故事概括出来了，也就是说，把“狐假虎威”的意思说出来了。仔细找一找，并请画出来。 
3.指名说。
4.出示句子“狡猾的狐狸借着老虎的威风把百兽吓跑了”。让学生说说“假”在课题中的意思。指导学生通过查字典来确定“假”在“狐假虎威”这个词语中的意思。

默读课文，理解题意

三、精读课文，指导朗读，讲解课文。

15分钟

1.细读第一自然段。
过渡：“狐假虎威”的“假”是借用的意思，狐狸是借着老虎的威风把百兽吓跑了。下面，咱们认真读读这个故事。
⑴.指名朗读第一自然段。（老师板书“窜”。）
⑵.换词训练。（让学生试着把“窜”字换成另外一个字，老师引导学生通过查字典来理解“窜”在课文中的意思。）
⑶.指导朗读。
①.狐狸看见老虎来了，紧张不紧张？小朋友自己读一读，看谁能读得让人感到紧张。
②.学生练读。
③.指名读。（相机评价，如：有点儿紧张的感觉。）
2.细读第二至第六自然段。
过渡：请小朋友接着读第二至第六自然段，看谁读懂了狐狸和老虎的对话。
⑴学生读书。（学生读书的时候，老师板书：骨碌、扯、蒙。）
①.骨碌是什么意思？谁懂了？能做个动作让老师看看吗？（指名表演。）
②.让学生再次读书理解“扯”字的意思。
③.通过不同形式的朗读，指导学生读好第二自然段。（引导学生抓住“骨碌一转”、“扯”等词语来读好狐狸的话。
④.师生演读第四至第六自然段。
　　特别提醒学生，狐狸该以怎样的语气说话才能把老虎给蒙住？（教师可抓住学生朗读时的语气、表情进行评价，通过积极的评价手段，指导学生读好狐狸的话。

精读课文，指导朗读，讲解课文。

四、学习生字，指导书写

10分钟

1、 小组合作学习生字。

2、 大组交流。

3、 学生描红探究生字的书写。

4、 教师范写“假、威”。

5、 .学生完成《习字册》，教师巡视指导。

1234

学习生字，指导书写

课题

狐假虎威

主备人：张瑜

备课组长签字

课时

第二课时

教学重、难点

　1.能正确、流利地朗读课文，会复述课文。
　2.理解课文内容，懂得“狐假虎威”的意思。

教学环节

时间

教师活动

学生活动

自我调整

一、读演结合，体会寓意

13分钟

1.细读课文第七至第八自然段。
　过渡:狐狸带着老虎来到森林以后是怎样的一幅情景呢?请小朋友仔细读一读第七和第八两个自然段,过一会儿,我请几个小朋友把这两个自然段写的事表演一下。但是要想演好，必须读好。
⑴.学生读书。（老师板书：神气活现、摇头摆尾、半信半疑、东张西望）
　请5名学生分别戴上狐狸、老虎、小鹿、兔子、野猪的头饰进行表演，其余学生当导演。（教师根据学生的表演加以评述，帮助学生理解有关词语。）
⑵.请当导演的学生给其他同学的表演进行评价。
⑶.读好第七和第八自然段。
　 过渡：看了表演，我想，神气活现、摇头摆尾、半信半疑、东张西望这些词都懂了。小朋友再读的时候，一定会读得特别有感情。大家读读看。
⑷.学生练读、指名读、老师范读。
2.学习第九自然段。
①.过渡：小朋友，当老虎看到大大小小的野兽撒腿就跑时，会怎么想呢？（学生回答<后>老师板书：受骗）
②.齐读最后一小节。

读演结合，体会寓意

二、复习巩固，迁移练习
1234

15分钟

过渡：小朋友，《狐假虎威》这个成语故事，直到现在，人们在说话、写文章时还经常运用这个成语。请看下面一篇短文。 
1.老师用小黑板出示短文。
　 王二小被日本鬼子抓住了。一个日本军官问：“小孩，你什么的干活？”一个汉奸狗腿子狐假虎威地说：“皇军问你是干什么的，快说！”王二小瞪了狗腿子一眼，不慌不忙地说：“放牛的！”
2.让学生说说“狐假虎威”在这段话中的意思。
3.读读写写，用带点的词造句。
管理　寻找　凶恶　受骗　一趟　东张西望
大摇大摆　撒腿就跑　神气活现　摇头摆尾　狐假虎威

复习巩固，迁移练习

三、学习生字，指导书写

10分钟

1、小组合作学习生字。
2、大组交流。
3、学生描红探究生字的书写。
4、教师范写“假、威”。
5、学生写字，教师巡视指导。

学习生字，指导书写

四、作业

2分钟

把故事讲给爸妈妈爸。

自我反思

1234

本文来源：https://jiaoan.jxxyjl.com/xiaoxueernianjiyuwenjiaoan/69007.html