沉香救母课文二|10、沉香救母（二）第二课时

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教学目标：
1、有感情地朗读课文。
2、图文结合，理解词语的意思。
3、体会小沉香不畏千难万险英勇救母的一片赤诚之心。。
教学过程：
一、直接导入：
1、师：今天让我们继续走进那动人的神话传说《沉香救母》，去看看沉香是如何救出自己母亲的。
2、（出示词语），还记得这些字词朋友吗？你能用响亮的声音把它们正确地读出来吗？
   二、学习课文：
1、过渡：小老师当得很到位，大家读得也不错。从以前的学习中我们还知道了沉香拜师学艺，练习武功,在他的不懈努力下,终于练就了一身好武艺.这一练,就是七年！
2、学习第一段
（1）(出示第一自然段)轻声读读这一段,看看从这段中你知道了什么。
    （2）读完之后，你知道了什么?(交流：沉香救母心切)
    （3）解词：救母心切 ：说明沉香的心情怎么样？相信你能把这个词读好。
（4）除了这个词，你还能从哪个词看出沉香救母心切的？（奔）为什么？
把你的理解放进课文中读一读。再个别读。齐读。
    （5）是啊，向着那遥远的华山奔去的沉香,你的脚步为何如此匆匆?你的心里想着谁？（母亲）
    （6）的确,沉香的心里只有一个声音:一定要尽快救出自己的妈妈,于是,从8岁到15岁，这漫长的七年在他的眼中只是“转眼间”！（引读词）于是,他拜别了师傅,像离弦的箭一样向着千里之外的华山奔去！让我们一起再来感受下沉香那急切的心情。齐读第一自然段。
2、学习第二段
（1）奔赴华山的路是不是一条平坦的大道?（出示第二自然段）面对这样艰难的道路，沉香的态度又是什么样的？（点出：他一点儿也不在乎）问：哪些地方可以让你感受到沉香不在乎这些艰难险阻的？请你自己一边读一边划出表示沉香不在乎路途辛苦的句子。
（2）交流,出示句子
    a:出示1：“一路上，沉香不知道翻过了多少座高山，也不知道跨过了多少道深涧。”
    (1)点出“多少座”,你知道沉香翻了多少座高山?是一座、两座吗？还是……(许许多多)
    (2)再来看,山与山之间很深的水沟，这就是深涧(示图),要想跨越这道深涧,是不是件容易的事?可是,像这样的深涧沉香他跨过了多少?是一道，两道，还是……我们也知道，把你的感受送进朗读里.好好地读一读。指名读，齐读句子.
    (3)读到这里,你能用我们学过的一个成语来概括沉香走过的路吗?(相机补充成语:跋山涉水，翻山越岭)
    (4)是的,一路上,沉香翻山越岭，跋山涉水，不知翻过了多少座高山，也不知跨过了多少道深涧.可是他知道——妈妈在受苦，妈妈在等他，指名说。
    (5)你们已经读懂了沉香,读------（他一点也不在乎）
    b:(1)漫漫长路中,沉香跋山涉水,但更大的困难等着它，谁来说?
(2)出示2:饿了就采几只野果充饥,渴了就捧几口泉水喝喝。
    (3)野果山泉能使沉香吃饱喝足吗?（不能）甚至有时,在深山老林根本找不到吃的,喝的,那时的沉香只好(饿着肚子)(这又让你想起了哪个词——餐风饮露)可怜的沉香!能把它读好吗？个读。可是，即便这样，他还是，读!（他一点也不在乎）123
    c:(1)不仅如此,沉香还遇到了什么困难？
    (2)出示句子:a.脚上磨出了一个个血泡,身上划下了一道道血痕.（再读读下面这句话）
    b.示句：脚上磨出了一个血泡,身上划下了一道血痕.
    (3)读一读,比一比，说说你觉得哪句好？为什么？
    (4)沉香怎么会有血泡和血痕?（点出：磨出了，划下了）这样的血泡和血痕有多少？再读。对于这些伤痛，他还是——读（示：他一点儿也不在乎）
    d:(1) 沉香在路上遇到的困难吃过的苦远不止这些,小朋友想象一下,沉香还会遇到什么困难?和同桌说说。
    (2)指名说（遇到了野兽，掉进了河里，没水喝了……）
    e:(1)是的，白天，烈日炎炎，他奔跑着，汗如雨下！沉香啊，外面这么热，为什么不休息一下呢？深夜，一轮明月伴随着一个孤寂的身影！沉香，夜已深，为何不眠不休？茫茫的大漠，沉香的嘴唇早已经干裂，几分钟前他喝掉了最后一滴水，他再也没有力气走下去了！让我们一起呼唤他吧！崇山峻岭，只见一个瘦小的身影正在奋力向上登攀！突然，脚下的石块松动了，无数的碎石如下雨般落下悬崖！种种困难像猛兽一样拦住了年仅15岁的沉香的去路！面对这些，他害怕了吗？犹豫了吗？退缩了吗？放弃了吗？（没有）读！（他一点儿也不在乎）！是什么能让他忍受如此巨大的痛苦折磨？（提示：他的心里想着自己的母亲，那是对母亲的爱）板书：爱
    (2) 现在就请大家再去看看这感人的一幕幕吧!播放片段1
    (3) 你们的眼睛告诉我,你们恨不得插上翅膀去帮助沉香．就让我们一起帮沉香加油鼓劲！（示句：沉香，________！）指名说！说得真好，拿起书，再次感受沉香那不怕艰难险阻的一幕幕吧。
3、学习第3小节
真感人，让沉香有勇气面对这么大的困难，是因为他（对妈妈的思念，对妈妈的爱）是呀，对父母，对长辈的爱就是孝心，是孝心让沉香苦练武艺，是孝心让沉香不怕千辛万苦，是孝心让沉香日夜兼程。沉香的孝心不仅感动了你们，也感动了老师，还感动了仙人 .引读第3小节。
4、学习第4小节
    (1)望着高耸入云的华山,此时的沉香心情如何?请小朋友默读第4自然段。找出表示沉香心情的词。
    (2)交流（无比激动），为什么呢？那是因为他想到要跟日思夜想的妈妈见面了（点出：日思夜想）。日思夜想：说明他的心里是——（白天想妈妈，晚上也在想）你能把他此刻的心情用朗读表达出来吗？
    (3)纵然华山高耸入云，但是沉香他救母心切呀，他怎样做了？于是,他举起---(引读句子：他举起……劈去)找找他的动作（举，劈）。从这句话中你可以读出沉香劈山时用的力气怎么样？（很大）大到什么程度了，（用尽了全身的力气）书中用了一个词，就是——奋力。把你的体会放进去读一读，就让我们看看这惊心动魄的一刻吧!(播放)。
    (4) 看到了吗，沉香双目瞪圆，奋力举起神斧，再读读这句话，可以加上自己的动作。（个读）他的愿望实现了吗？123
    (5)引读：只听轰隆一声——沉香一头扑进了妈妈的怀抱。沉香终于见到了妈妈！此刻你的心情是什么样的？（高兴）
    (6)是啊，这母子二人分别的太久太久,在这动人的一刻,他们一定有说不完的话,你能想象他们会说些什么?请你和同桌合作，用最精彩的表演让我们大家感受到这动人的一刻。（沉香一头扑进妈妈的怀抱，________）
   (7)让我们怀着心中的那份感动来读读这一自然段。
三、结束.
1、黑板上老师只写了一个字，“爱”！但这一个字却有千斤重！读了这个故事，老师相信你们对爱应该有更深的理解了．指名说！说得真好。老师也有一些理解送给大家。
2、我们学过的《陈毅探母》、《木兰从军》也都写出了子女对生他育他的父母的孝心，对父母的爱。相信你们也是一个个有着孝心，心中充满爱的孩子。
四、作业。
     同学们，这个爱的故事流传了好多年，老师的父母读过，老师小时候也看过，你们今天正在读着，我相信将来会有更多的孩子还会读下去，一代代传扬下去．就让我们当一回爱的使者，把这个动人的故事传至世界每个角落。

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