[我喜欢的两个男孩]我喜欢（浙教版两篇）

【jiaoan.jxxyjl.com--小学二年级语文教案】

一

教学过程：
　　　　　　　　　　　　 　　第一课时

　　一、启发谈话，揭示课题
　　1、 今天我们要学习一首儿歌，出示：我喜欢（读课题）
　　2、 能接着课题往下说：小朋友们，你们喜欢什么？为什么？那课文中的“我”喜欢什么呢？
　　二、学习课文
　　（一）初学课文
　　1、 小朋友们仔细听老师念儿歌，想一想课文中的“我”喜欢什么？用-----划出来。“我”为什么喜欢？
　　2、 指名汇报，鼓励用课文中的原句。比一比，谁记得又多又准确。出示：繁星、树林、海洋、大家、一颗星星、一颗树、一滴水、一个人的图片，对比排放。
　　（二）研读课文
　　1、 选择喜欢的自然段和学习伙伴一起学习
　　2、 分组，学习同一个自然段的小朋友组成学习小组
　　3、 出示学习帮助：
　　　　a、 有感情的朗读课文
　　　　b、 说说：你喜欢什么，为什么喜欢？用上“……因为……”“因为……所以……”的句式来说明原因。
　　4、 学生汇报，教师指导
　　　　指导重点：
　　　　a、 繁星：对比：繁星满天和一颗星星对比强调我喜欢的原因。指导朗读：“喜欢”要读重音，读出喜爱的感情，读第二行表示星星可数时，速度略慢，读第三行表示多数时，语调要高昂有力，表示出“我”的喜欢。
　　　　b、 树林：理解“顶用”，理解：一棵棵大叔连成一片，树叶都相互交错着，像是肩并肩手拉手，组成了一道铜墙铁壁，狂风吹不倒，也刮不断。因为它们联合起来，就有了力量。
　　　　c、 海洋：看图说说一滴水和海洋的关系。教师可实物演示加深理解。各种形式朗读、指导
　　　　d、 集体：理解“大无比”联系实际说说具体例子，朗读课文
　　（三）练习朗读
　　1、 选择你喜欢的读给大家听，自己评，大家评
　　2、 分形式朗读，一个人读，集体读，评价
　　3、 能干的小朋友背一背。
　　三、学习课文的样子，编写儿歌
　　提示：我喜欢蚂蚁。我喜欢花园。我喜欢草原。

　　　　　　　　　　　　 　　第二课时

　　一、学习生字
　　1、 出示课文生字，学生自学，读准字音，认识偏旁、结构、笔顺。
　　2、 用游戏的形式，让学生将韵母相同和字形结构相同的字归类认读，记字形。
　　重点正音：ang:洋、航、量
　　　　　　　ing:晶、行、顶
　　　　　　　　i:喜、集、体
　　重点分析：
　　　　　晶：复习品字形结构
　　　　　喜：注意上面是“士”，不是“土”
　　　　　轮：注意右边是“仑”，不是“仓”
　　三、指导书写
　　　　喜：上下要紧凑，不要写太长，以稍胖为佳。
　　　　集：引导学生区别上面不是“住”，而是“”，意思是许多小鸟停在一棵大树上，书写时要注意上下结构的位置。
　　二、口头组词，记录好词，选择一个或几个词语说句子。

二

教学目标：
　　　1、理解我为什么喜欢繁星、树林、海洋的原因。懂得“集体的力量大无比”的道理。初步培养热爱集体的思想感情。
　　　2、学会本课的新生字，理解“喜欢、明亮、亮晶晶、顶用、海洋、纸片、航行、轮船、力量、军舰、集体、繁星、孤树”等词语的意思。
　　　3、学会看图运用“喜欢”说一句话，能把排列错乱的词语整理成通顺的句子。
　　　4、能正确朗读课文，背诵课文。123
　　教学重点、难点
　　　教学重点：课文各节内容的理解，用因果句式说话，概括每小节的意思；能用“喜欢”造句。
　　　教学难点：明白物与事（集体力量大）的联系，以事物来揭示道理。用多种句式给“喜欢”造句。把排列错乱的词整理成句。
　　教学准备：
　　　1、投影片。
　　　2、生字词语卡片、小黑板。
　　教学时间：3课时

　　　　　　　　　　　　　　 　　第1课时
　　课时目标：
　　　1、初读课文，学习生字词语。
　　　2、学会用“喜欢”造句。
　　教学过程：

　　一、揭示课题
　　　1、出示课题《4、我喜欢》齐读质疑：看了这个题目你觉得有没有什么问题？（不够完整）
　　　　　应该怎样改：我喜欢
　　　2、着课题往下说，要求想得快、说得快。
　　　3、除了说自己喜欢什么外，我们还可以说说别人或其他动物喜欢什么？
　　　4、最后，我们到最后一关，除了说出喜欢什么，还必须说出喜欢的原因，看看哪个小朋友，最能干。
　　　5、完成课堂作业相关练习。
　　二、初读课文，学习生字词
　　　1、我们刚才多说了自己喜欢什么，那么我们的小作者到底喜欢什么呢？我们一边听录音一边找出”我”喜欢什么。
　　　2、自由读课文，划出生字和词语用“——”划出不理解的词语用——？表示，生字词语多读几遍，记记字形，想乡意思。把课文读通读顺。
　　　3、检查字词：认读生字卡片。
　　　4、这是一首诗，每一行为一节，每节之间空一行，数一数，这首诗共有几节，指名分节读，及时正音。
　　三、指导书写。

　　　　　　　　　　　　　　 　　第2课时
　　课时目标；
　　　1、巩固生字词。
　　　2、朗读理解课文内容，明白“我”为什么喜欢海繁星、树林、海洋、集体的原因，懂得“集体的力量大无比”的道理。
　　　3、指导正确的朗读本首诗。
　　教学过程：

　　一、复习检查
　　　1、认读生字卡片
　　二、读议第1节
　　　1、指名读第1节，问：我喜欢什么，我不喜欢什么？（生答：喜欢繁星，不喜欢一颗星星）
　　　2、两者有什么区别（多——少）所以繁星亮晶晶，一颗星星不明亮
　　　3、用“……因为……”句式说话我为什么喜欢繁星：我喜欢繁星，因为一颗星星不明亮，繁星满天亮晶晶。
　　　4、朗读指导：“喜欢”要读重音，“繁”字读重音，以示数量多。亮晶晶读得稍慢。以示星星美。
　　三、读议第2节，仿例而学
　　　1、按思考题自学第2节。
　　　　 （1）我喜欢什么，我不喜欢什么？
　　　　 （2）树林与一棵孤树有什么区别（多——少）所以树林能挡住狂风，而一棵孤树不顶用（没有用）
　　　　 （3）用“……因为……”句式说话我为什么喜欢树林。
　　　2、回答以上问题，借助投影片理解”孤树”等词语意思帮助理解。
　　　3、朗读指导。
　　四、读议第3节，仿例而学
　　　1、教师给出学习提示，四人小组自学讨论。
　　　2、学习反馈，理解大海能航行轮船、军舰是因为水多浮力大。
　　　3、朗读练习
　　五、学习第4节。悟出道理。
　　　1、指名读第4节，问喜欢什么？（和大家在一起）可以换一个词（集体）不喜欢（一个人）
　　　　　为什么，用“……因为……”句式说话。你能说说集体力量大的例子吗？123
　　　2、借助板书，体会道理。
　　　　　让学生看板书说说，繁星、树林、海洋和集体之间有什么相同点？（指多数），一颗星、一棵树、一滴水、与一个人的力量有什么相同点？（指个别），学了这些你懂得了什么道理？
　　　　　板书：
　　　　　　　　喜欢原因　　　　不喜欢原因
　　　　　　　　繁星亮晶晶　　　一颗不明亮
　　　　　　　　树林挡狂风　　　一棵不顶用
　　　　　　　　海洋能航行　　　一滴漂不起
　　　　　　　　集体力量大无比　一人力量小
　　　3、四节课文中哪一节最主要？（第4节）想想作者为什么还要写繁星、树林、海洋这三节？
　　　　让学生了解前三节的比较中都蕴含着“一个人的力量小，集体力量大无比”的道理。一个人的力量就好比“一颗星”“一棵树”“一滴水”力量渺小得很，而集体的力量就象“繁星”“树林”“海洋”，力量无穷无尽。作者写前三节，就是为了说明后一节，突出集体的力量大无比。从而使学生了解到诗节与节之间的内在关系。
　　六、朗读课文，看板书试背。

　　　　　　　　　　　　　　 　　第3课时
　　课时目标：
　　　1、总结全文，进一步体会”集体力量大无比”，初步培养学生热爱集体的思想感情。
　　　2、把错乱的词语整理成通顺的句子。
　　　3、听写字词，背诵课文
　　教学过程：

　　一、复习听写。
　　　1、认读生字卡片，你认为最难记或容易写错的字你是用什么好方法记住的？
　　　2、学生自己指指、写写，准备听写。
　　　3、听写
　　二、朗读背诵课文，总结全文，指导行为。
　　　1、分节朗读背诵课文（集体---个别）
　　　2、说说我为什么喜欢繁星、树林、海洋、集体。（可以分开说也可以归并说）
　　　3、用自己看到的或亲身经历过的事说说一个人的力量小，集体的力量大无比。
　　　　小结：学了这首诗，我们知道一个人的力量小，集体力量大。我们都是集体中的一员，我们要热爱我们的集体，为集体出力，为集体争光，只要我们团结起来，齐心协力，。我们的力量就大无比。
　　　4、看图（课堂作业）说说谁做的对，为什么？
　　　5、说说自己平时是怎么做的，说说你能为集体做什么事。
　　三、学习把排列错乱的词语连成句子。
　　　（1）读词语
　　　（2）说说第一句是什么地方怎么样？
　　　　　（大海上能航行轮船和军舰。）
　　　（3）说说第2句是写什么大无比？
　　　　　（集体力量大无比。）
　　　（4）把词语整理成句子写下来，加上标点。
　　四、背诵课文
　　　（1）朗读全文，引导学生掌握背诵的方法：全诗共四节，每一节两句话。第一句讲我喜欢什么，第2句讲为什么喜欢，用对比的方法。
　　　（2）教师领读第一句，学生背诵第二句。
　　　（3）背诵全文。

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