二年级语文下册同音字选择及答案|二年级语文下册同音字复习（人教版）
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同音字
脱（ ）
托（ ）
冻（ ）
动（ ）
溪（ ）
西（ ）
夕（ ）
稀（ ）
解（ ）
姐（ ）
冈（ ）
刚（ ）
未（ ）
卫（ ）
为（ ）
店（ ）
电（ ）
枯（ ）
需（ ）
须（ ）
冒（ ）
茂（ ）
哭（ ）
终（ ）
中（ ）
忠（ ）
荣（ ）
容（ ）
静（ ）
净（ ）
敬（ ）
世（ ）
室（ ）
市（ ）
事（ ）
式（ ）
蚜（ ）
芽（ ）
牙（ ）
乎（ ）
呼（ ）
忽（ ）
浇（ ）
焦（ ）
交（ ）
骄（ ）
渐（ ）
见（ ）
舰（ ）
建（ ）
泉（ ）
全（ ）
迷（ ）
谜（ ）
股（ ）
古（ ）
谷（ ）
骨（ ）
迹（ ）
寄（ ）
计（ ）
继（ ）
记（ ）
季（ ）
际（ ）
锋（ ）
峰（ ）
蜂（ ）
封（ ）
丰（ ）
滴（ ）
低（ ）
芬（ ）
纷（ ）
利（ ）
丽（ ）
立（ ）
力（ ）
粒（ ）
历（ ）
束（ ）
树（ ）
夏（ ）
吓（ ）
下（ ）
岛（ ）
倒（ ）
导（ ）
绝（ ）
决（ ）
觉（ ）
沙（ ）
纱（ ）
胜（ ）
盛（ ）
刘（ ）
留（ ）
流（ ）
蜜（ ）
密（ ）
沟（ ）
勾（ ）
度（ ）
杜（ ）
肚（ ）
凰（ ）
煌（ ）
鸣（ ）
名（ ）
明（ ）
宫（ ）
工（ ）
公（ ）
功（ ）
半（ ）
扮（ ）
伴（ ）
灰（ ）
辉（ ）
治（ ）
志（ ）
至（ ）
质（ ）
题（ ）提（ ）
慢（ ）
漫（ ）
骗（ ）
片（ ）
尔（ ）
耳（ ）
求（ ）
球（ ）
便（ ）
变（ ）
单（ ）
丹（ ）
艺（ ）
意（ ）
亿（ ）
丝（ ）
思（ ）
陈（ ）
沉（ ）
含（ ）
寒（ ）
泊（ ）
伯（ ）
鸭（ ）
压（ ）
虹（ ）
红（ ）
商（ ）
伤（ ）
蜘（ ）
知（ ）
枝（ ）
岩（ ）
炎（ ）
研（ ）
严（ ）
宝（ ）
保（ ）
陆（ ）
路（ ）
厚（ ）
后（ ）
积（ ）
机（ ）
鸡（ ）
针（ ）
真（ ）珍（ ）
钱（ ）
前（ ）
购（ ）
够（ ）
评（ ）
平（ ）12
苹（ ）
报（ ）
抱（ ）
近（ ）
进（ ）
讲（ ）
奖（ ）
拾（ ）
食（ ）
时（ ）
石（ ）
实（ ）
识（ ）
胳（ ）
歌（ ）
哥（ ）
筋（ ）
斤（ ）
今（ ）
金（ ）
巾（ ）
守（ ）
首（ ）
手（ ）
望（ ）
忘（ ）
欺（ ）
期（ ）
翅（ ）
斥（ ）
负（ ）
父（ ）
附（ ）
珠（ ）
蛛（ ）
距（ ）
巨（ ）
离（ ）
璃（ ）
油（ ）
游（ ）
检（ ）
捡（ ）
类（ ）
泪（ ）
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[《窗前的气球》代表什么]《窗前的气球》学案分析详细阅读
一、教学目标：1、认识“科、亚”等7个字。会写“户、亚”等8个生字。会用“可爱的”“高兴地”写句子。2、 正确、流利、有感情地朗读课文，体会同学之间的真挚友谊。3、懂得珍惜友谊。二、教学重点：认字，写字。有感情地朗读课文，体会同学之间的真挚友谊。三、教学难点：使学生在学习课文时，融入到课文中去。四、...
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二年级语文下册同音字选择及答案|二年级语文下册同音字复习（人教版）详细阅读
同音字脱（ ）托（ ）冻（ ）动（ ）溪（ ）西（ ）夕（ ）稀（ ）解（ ）姐（ ）冈（ ）刚（ ）未（ ）卫（ ）为（ ）店（ ）电（ ）枯（ ）需（ ）须（ ）冒（ ）...
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【松鼠教学设计一等奖第一课时】《问银河》教学设计第一课时详细阅读
教学目标：1、认识银河，了解课文内容，有感情地朗读课文。2、了解一些有关银河的知识。会认9个字，会写6个生字。3、感受诗歌的韵律美，背诵课文。4、发展学生的想象力，培养学生主动发问的习惯和对天文知识的兴趣。5、完成《语文天地》练习4、6。培养积累、运用词语的能力并学唱歌曲。教学重点：1、会认9个字，...
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少年中国说第二课时教学设计|《北京》第二课时教学设计详细阅读
【教学目标】１、认知目标：⑴通过在网络上查找资料，知道北京是一座美丽的城市。⑵能结合课文内容理解重要词语。⑶有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。⑷通过网络知识的扩充，感受北京的美丽和巨大变化。２、动作技能目标：通过网络教学，让学生实现自主学习，培养他们通过网络获取知识的能力和分析、解决问题的能力。...
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[《学棋》教学反思]《学棋》教学设计--yglsh详细阅读
作者：佚名 转贴自：本站原创 点击数：1 《学棋》教学设计 教材简析： 《学棋》这篇课文讲了古时候两个学生向围棋能手秋学下棋。一个专心致志，一个心不在焉，所学结果截然不同，告诉人们学习必须专心致志的...
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《古诗两首》教学反思_《古诗两首》教学建议（人教版二下第18课）详细阅读
一、识字写字 １、在语境中整体识字： ⑴ 通读古诗，在具体的语言环境中圈画出不认识或认为容易读错的字。如，“紫”是平舌音，“岭”是后鼻音，要读准。 ⑵ 用自己习惯的方式自主识字。如，在课文下面的生字背景图中找生字的读音；可以请教老师或周围的伙伴。 ２、调动生活经验识记生字： 出示生...
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一二年级英语口语交际教案|二年级上册语言交际教案详细阅读
小学语言交际课教学设计第三册一、自我介绍1、我的样子2、我的爱好3、我的同学二、提问与采访4、问讯5、请教6、了解性采访三、答题与对话7、问讯简答8、围绕字的答题9、了解性被访四、信息交流10、简讯11、采访交流12、谁最好五、接待与探望13、祝贺14、客人来访六、讨论与演讲15、大组讨论16、...
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梅兰芳学艺教学设计意图|梅兰芳学艺教学设计详细阅读
一、复习：1 今天这节课，我们继续学习第14课齐读课题。2 张老师想先看看大家上节课的学习情况，这些词你会读吗？（请红色同学来读）【出示词语】3 读得真不错，这篇课文的生字中呀，张老师发现有两个字的笔顺特别容易写错。【出示芳，或】你会吗？原来规范的笔顺能让我们把字写得更美观。用手指，自己在桌子上写一...
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22×5的歌声_22、歌声详细阅读
教学目标 1、能在语言环境中正确认读“触、绝、隐、罩、副、妇、抹、脆、聚、增、添”十个生字；能在教师的指导下正确书写并记忆“绝、妇、抹、增、添”。正确朗读“触礁”“增添”等词语，理解“筋疲力尽”“绝望”等词语在文中的意思，积累“隐隐约约”“断断续续”“清脆”“激昂”等词语。2、能流利地朗读课文，体会...
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【少年中国说第二课时教学设计】《水乡歌》第二课时教学设计详细阅读
[教学目标]1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、让学生感受水乡秀丽的风光和人民生活的美好，激发学生热爱大自然、热爱生活的思想感情。[教学过程]一、复习1、指名分节读课文2、通过第一课时的学习，水乡给你留下了怎样的印象？板书：美过度：假如说昨天我们是听了导游介绍了水乡的话，那么今天我们要...