[天鹅大虾和梭鱼的寓言故事]《天鹅、大虾和梭鱼》教案

小学二年级语文教案 2018-11-21 网络整理 晴天

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教学目标:
1.理解课文内容,懂得合作的重要性。
2.多种方法识字,能初步分析字形,能正确、规范地书写生字。
3.有感情地朗读课文并能背诵课文。
教学重点:
1.识字写字
2.理解课文内容,懂得合作的重要性。
教学难点:理解第一句话。
课前准备:
1.生自主预习。
2.词语卡片、插图
教学过程:
一、回顾单元内容,导入新课
1.谈话:上一篇文章里,梅花鹿和金丝猴通过(合作)摘到了果子,原来合作是这么的重要。俄国的克雷洛夫对“合作”还有这样的看法(大屏幕显示):合伙的人们如果不是心一条,什么事也办不好,闹来闹去白费力,到头来,只能是自寻烦恼。
2.生自由读这句话。
3.他为什么会有这样的看法呢?这得问问这三个伙伴了(出示课题):天鹅、大虾和梭鱼
二、指导看图,了解三种动物的不同本领
1.出示插图,认识三种动物
2.根据你的观察和生活知识的积累,说说三种动物有什么不同的本领。(天鹅:飞翔大虾:力大梭鱼:游泳)
3.它们在干嘛呢?(拉车)咦,这是怎么一回事呢,让我们赶快读读课文。
三、初读课文,感知课文内容
1.自由读文,要求:多种方法识字,读准字音
2.同桌互读带生字的词语,相互正音
3.双列火车读词卡
4.分节读文,读通句子
四、理解读文
1.再读第一句话,克雷洛夫为什么会说这样的话呢?这得看看天鹅、大虾和梭鱼是怎样拉车的了,请找出相关语句,读一读。
2.指名读第二节内容。生生互评
3.指导读三、四句话,意会两个转折句前后内容的适得其反,读出语气的变化。
4.个性朗读第二节。
5.它们这一折腾大车动了吗?你从哪个词知道的?(未动分毫)
6.大车为什么未动分毫?(指名答)
7.引读第三节内容。
8.在这一句话中我发现了一对反义词,它们是——生答:是非
9.它们在一起组成了一个词语,这个词就是——生答:谁是谁非
10.根据你对这个词的理解用它说一句话。
五、思维训练
1.朗读全文,说说你对第一句话的理解。
2.你想对天鹅、大虾和梭鱼说些什么?
3.仿写小诗
天鹅、大虾和梭鱼
终于明白了道理,
拖着大车往____跑。
它们又给自己上了套,
天鹅__________,
大虾__________,
梭鱼__________,
它们终于成功了。
六、写字训练
1.出示“伙、拼、伸”,用形声字的知识分析字形。
2.交流“命、步”的识记方法,指导书写。
3.自主学习“合、弓、非、至”
4.书写练习
七、课外拓展:搜集与合作有关的名人名言。
板书设计:
天鹅、大虾和梭鱼
(不合作)
合伙——————未动分毫

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