[二年级下册语文教学设计]二年级下册邮票齿孔的故事教学设计

小学二年级语文教案 2018-10-14 网络整理 晴天

【jiaoan.jxxyjl.com--小学二年级语文教案】

一、教案背景 1、面向学生:   小学         2、学科:语文 2、课时:1 3、学生课前准备: 旧邮票 二、教学目标: 1、初读课文,了解课文大意。 2、在课文中划出生字词,读准生字的读音。 3、会写4个生字。 三、教学课题 1、学会4个生字,会认读12个新词语。 2、通过默读课文,了解课文内容。 3、正确、流利、有感情地朗读课文,从带齿孔的发明过程中受到启发。 4、懂得生活中要留心观察,乐于发现,善于探究。 四、教材分析 《邮票齿孔的故事》这篇课文讲的是发明家阿切尔由身边偶然小事引发的发明故事。阿切尔在一个偶然的机会,看见一个人用别针在每枚邮票的连接处刺上小孔,那邮票便很容易、很整齐地被撕开。他想把那个人的动作变成机器的动作,让所有的邮票都好撕开。通过不断研究,他的想法终于变成了现实。通过学习课文,让学生知道只要做生活的有心人,留意身边的事,多动脑筋思考研究,每个人都有发明创造的机会。 五、教学方法 通过让学生看一看,读一读,议一议等活动形式,使用多媒体教学手段,给学生创设情境,使教学内容生动、直观、形象。 六、教学过程 (一)谈话导入 1、创设一个学习课文的环境:学生先看同学准备的邮票。 2、教师出示自己准备的邮票和信封,让学生观察邮票的边缘。 3、(百度搜索)认识各种各样的邮票。 (二)朗读感悟。 1、默读课文,要求读顺,标上自然段序号。 2、小组内齐读课文,讨论课文主要讲了一个什么故事?(回答好的有奖励) 3、指名让学生说,随时表扬,发奖。 4、教师小结:只要做生活的有心人,留意身边的事,多动脑筋思考研究,每个人都有发明创造的机会。 板书                          看               14邮票齿孔的故事        想 留心观察、善于发现     (阿切尔)           做 (三)明理导行 教师出示卫生纸,找两位同学分别撕一下带齿孔的和不带齿孔的卫生纸,先让他俩说一下自己的感受,再指名说一下,然后教师总结卫生纸上齿孔的作用,有齿孔的卫生纸很容易撕开,而没有齿孔的卫生纸撕起来较费事,还撕不齐。邮票的齿孔和有齿孔的卫生纸都给我们现在的生活带来了启发,你能说说我们身边类似的例子吗? 学生讨论后,指名让学生汇报。教师小结:一些食品的包装袋,药品的包装袋等等。牛顿到爱迪生,从伊琳娜到阿切尔,无一不告诉我们:发明并不神秘,并不遥不可及。只要做生活的有心人,留意身边的事,多动脑筋思考研究,每个人都有发明创造的机会。 (四)积累运用 1、学习生字: 1)板书生字:刀、尔、求、仍 2)形近字识字:力—刀 减一减识字:你—尔    球—求 变一变识字:奶—仍 3)拼读生字。 4)学生在《小学生写字》上临写,教师巡视指导。 2、觉得课文中哪些词语用得好,找出来和小朋友交流一下,再记到小本子上,或者用这个词依照书上的句子说一句话。 (五)实践活动。 1、(百度搜索)发明小故事: 2、读课后“我知道”的内容,了解邮票的一些常识。响应学生伙伴的提议,去收集一些邮票。       七、附板书: 看          14邮票齿孔的故事     想     留心观察、善于发现        (阿切尔)        做 八、教学反思 用观察邮票引出“齿孔是怎么发明的?”创设了问题情境,激发了学生学习的兴趣,为学生自主学习,主动探究新知创设了一定的条件。通过实践操作探究齿孔给生活带来了方便,感悟原来发明就在身边,并不是件难事,并进行开放性的交流,使学生成为真正学习的主人。 九、教师个人介绍 省份:山东省         学校:高密市姜庄镇李仙小学            姓名:刘慧侠         职称:小学一级教师

本文来源:https://jiaoan.jxxyjl.com/xiaoxueernianjiyuwenjiaoan/67187.html

  • [《窗前的气球》代表什么]《窗前的气球》学案分析

    一、教学目标:1、认识“科、亚”等7个字。会写“户、亚”等8个生字。会用“可爱的”“高兴地”写句子。2、 正确、流利、有感情地朗读课文,体会同学之间的真挚友谊。3、懂得珍惜友谊。二、教学重点:认字,写字。有感情地朗读课文,体会同学之间的真挚友谊。三、教学难点:使学生在学习课文时,融入到课文中去。四、...

    发布于:2019-02-09

    详细阅读
  • 二年级语文下册同音字选择及答案|二年级语文下册同音字复习(人教版)

    同音字脱(    )托(    )冻(    )动(    )溪(    )西(    )夕(    )稀(    )解(    )姐(    )冈(    )刚(    )未(    )卫(    )为(    )店(    )电(    )枯(    )需(    )须(    )冒(    )...

    发布于:2019-02-09

    详细阅读
  • 【松鼠教学设计一等奖第一课时】《问银河》教学设计第一课时

    教学目标:1、认识银河,了解课文内容,有感情地朗读课文。2、了解一些有关银河的知识。会认9个字,会写6个生字。3、感受诗歌的韵律美,背诵课文。4、发展学生的想象力,培养学生主动发问的习惯和对天文知识的兴趣。5、完成《语文天地》练习4、6。培养积累、运用词语的能力并学唱歌曲。教学重点:1、会认9个字,...

    发布于:2019-02-09

    详细阅读
  • 少年中国说第二课时教学设计|《北京》第二课时教学设计

    【教学目标】1、认知目标:⑴通过在网络上查找资料,知道北京是一座美丽的城市。⑵能结合课文内容理解重要词语。⑶有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的部分。⑷通过网络知识的扩充,感受北京的美丽和巨大变化。2、动作技能目标:通过网络教学,让学生实现自主学习,培养他们通过网络获取知识的能力和分析、解决问题的能力。...

    发布于:2019-02-09

    详细阅读
  • [《学棋》教学反思]《学棋》教学设计--yglsh

    作者:佚名 转贴自:本站原创 点击数:1 《学棋》教学设计 教材简析: 《学棋》这篇课文讲了古时候两个学生向围棋能手秋学下棋。一个专心致志,一个心不在焉,所学结果截然不同,告诉人们学习必须专心致志的...

    发布于:2019-02-09

    详细阅读
  • 《古诗两首》教学反思_《古诗两首》教学建议(人教版二下第18课)

    一、识字写字  1、在语境中整体识字:   ⑴ 通读古诗,在具体的语言环境中圈画出不认识或认为容易读错的字。如,“紫”是平舌音,“岭”是后鼻音,要读准。   ⑵ 用自己习惯的方式自主识字。如,在课文下面的生字背景图中找生字的读音;可以请教老师或周围的伙伴。  2、调动生活经验识记生字:    出示生...

    发布于:2019-02-09

    详细阅读
  • 一二年级英语口语交际教案|二年级上册语言交际教案

    小学语言交际课教学设计第三册一、自我介绍1、我的样子2、我的爱好3、我的同学二、提问与采访4、问讯5、请教6、了解性采访三、答题与对话7、问讯简答8、围绕字的答题9、了解性被访四、信息交流10、简讯11、采访交流12、谁最好五、接待与探望13、祝贺14、客人来访六、讨论与演讲15、大组讨论16、...

    发布于:2019-02-09

    详细阅读
  • 梅兰芳学艺教学设计意图|梅兰芳学艺教学设计

    一、复习:1 今天这节课,我们继续学习第14课齐读课题。2 张老师想先看看大家上节课的学习情况,这些词你会读吗?(请红色同学来读)【出示词语】3 读得真不错,这篇课文的生字中呀,张老师发现有两个字的笔顺特别容易写错。【出示芳,或】你会吗?原来规范的笔顺能让我们把字写得更美观。用手指,自己在桌子上写一...

    发布于:2019-02-09

    详细阅读
  • 22×5的歌声_22、歌声

    教学目标 1、能在语言环境中正确认读“触、绝、隐、罩、副、妇、抹、脆、聚、增、添”十个生字;能在教师的指导下正确书写并记忆“绝、妇、抹、增、添”。正确朗读“触礁”“增添”等词语,理解“筋疲力尽”“绝望”等词语在文中的意思,积累“隐隐约约”“断断续续”“清脆”“激昂”等词语。2、能流利地朗读课文,体会...

    发布于:2019-02-09

    详细阅读
  • 【少年中国说第二课时教学设计】《水乡歌》第二课时教学设计

    [教学目标]1、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。2、让学生感受水乡秀丽的风光和人民生活的美好,激发学生热爱大自然、热爱生活的思想感情。[教学过程]一、复习1、指名分节读课文2、通过第一课时的学习,水乡给你留下了怎样的印象?板书:美过度:假如说昨天我们是听了导游介绍了水乡的话,那么今天我们要...

    发布于:2019-02-09

    详细阅读

Copyright @ 2011-2019 教案下载网 All Rights Reserved. 版权所有

免责声明 :本网站尊重并保护知识产权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果我们转载的作品侵犯了您的权利,请在一个月内通知我们,我们会及时删除。

 站长统计