[《植物妈妈有办法》教学设计评价]《植物妈妈有办法》教学设计1
【jiaoan.jxxyjl.com--小学二年级语文教案】
【教学目标】１、认识“旅、蒲”等１２个生字，会写“已、甲”等１０个生字。
２、正确、流利、有感情的朗读课文。背诵课文。
３、有观察植物、了解植物知识、探究植物奥秘的兴趣。
【教学重点】
识字、写字，朗读课文，背诵课文。
【教学难点】
激发学生观察事物和热爱自然的情趣。
【用具准备】
多媒体课件。
【教学设想】
本课以诗歌的形式，拟人化的语言介绍了蒲公英、苍耳、豌豆传播种子的方法，语言生动活泼，读起来亲切、有趣。教学时可充分利用多媒体课件，帮助学生理解课文内容。通过多种形式的读，引导学生在读中感悟、了解知识，达到背诵。对于激发学生观察事物、探索大自然奥秘的兴趣，可以让学生课前搜集资料或作为课后作业，把学习引向生活的大课堂。
【教学过程】
一、谈话导入
同学们，你们知道在神奇的大自然中，植物妈妈怎样送别自己的小宝宝吗？今天，我们一起来学习一篇关于植物妈妈的小诗。愿意和老师一起去探索植物王国的奥秘吗？
二、初读课文，自主识字
１、读一读，找一找：
自己读课文，画出本课要求认识的生字，自己认一认。
２、听一听，认一认：
课件出示本课生字，学生边听老师范读课文，边看看哪些生字自己已经认识了，哪些还不认识。听完后，和同学交流。
３、教一教，帮一帮：
⑴ 请已经认识生字的同学上台当小老师。帮一帮，教一教其他同学读好生字。教师随时纠正读音、点评。
⑵ 小组内互相帮一帮， 教一教。
４、再读课文，把课文读通顺：
⑴ 自己练读。
⑵ 同桌互读。
三、整体感知，朗读感悟
１、说说诗中介绍了哪几种植物妈妈传播种子的方法？
２、课件出示这三种的植物图，学生认识。
３、你知道他们是用什么方法让自己的孩子旅行的吗？（学生说哪种植物就出示相应的课件）
四、拓展练习
１、聪明的孩子们，你还知道哪些植物妈妈传播种子的方法？（学生自由发言）
２、你能像课文中写蒲公英、苍耳或豌豆那样，将你知道的用诗的形式说出来吗？
第二课时
一、复习导入
１、说说蒲公英、苍耳、豌豆分别用什么方法传播种子。
２、检查朗读课文，认读生字。
二、深读课文，体会韵味
１、小组合作有感情朗读。
２、尝试背诵。
３、分角色表演朗读课文：
⑴ 小组内表演。
⑵ 汇报表演。
三、指导书写
１、小组自学生字。
２、交流注意事项：
（幻灯片出示重点字）学生说说注意事项：
经：右边不要写错了。
甲：注意笔顺。
如：注意“女”字旁的写法。
３、指导写字，学生描红、临写。
四、课后练习
１、课件出示词语：
许许多多 进进出出 高高兴兴
花花绿绿 快快乐乐 说说笑笑
学生读一读。
２、扩展说叠字词语。
３、抄写词语。
五、扩展练习
课件出示句子，学生练读：
１、孩子如果已经长大，就得告别妈妈。
２、那里有许多知识，粗心的小朋友可得不到它。
３、蒲公英的种子，飞得多远哪！
六、小结
做个细心的小朋友，在课外仔细观察自己感兴趣的植物。12
【板书设计】
植物妈妈有办法
蒲公英 苍耳 豌豆
风 动物 太阳
【教学后记】
文中用了拟人化的语言，学生对课文很感兴趣，朗读兴趣特别高，教学时让学生通过多种形式练读，效果较好。文中所讲的传播种子的方法有些学生不太理解，通过演示动画课件，学生直观形象的理解了这一难点。这首诗歌较长，只有一小部分学生能够当堂背过。写字教学时重点指导几个易出错的或较难些的，逐步培养学生的自学能力。本课练习中适当渗透多音字的知识，帮助学生积累、运用。
12本文来源：https://jiaoan.jxxyjl.com/xiaoxueernianjiyuwenjiaoan/65286.html
-
于永正《梅兰芳学艺》教学欣赏|《梅兰芳学艺》教学设计详细阅读
教学目标：1．正确、流利、有感情地朗读课文。2．读准生字字音，理解由生字组成的新词的意思。学会书写“兰”“芳”两个生字。3．理解课文内容，懂得勤学苦练可以弥补先天的不足，教育学生从小苦练基本功。教学重点：感悟语言文字，知道梅兰芳是怎样勤学苦练的，体会梅...
-
[《恐龙的灭绝》说课稿]《恐龙的灭绝》说课稿详细阅读
一说教材 《恐龙的灭绝》是人教版第四册的课文，这是一篇科学知识小品文，文中列举了有关恐龙灭绝的几种说法，详略皆有。纷纭的说法，大胆的推测引发了学生对恐龙灭绝这个谜的探索。 教学时重点引导学生分析这些说法的合理性。教学时，结合低年级的学生的身心特点，学习语文“以读导读”为课堂的主要模式。读中，要...
-
绝句教学设计一等奖_《绝句》教学设计详细阅读
教学内容： 教学第一首古诗《绝句》。 教学目标： 1、能读懂古诗《绝句》，并能用自己的话说说这首诗的意思。 2、学会本课10个生字，读准多音字“泊”的字音；能结合诗句理解“含、千秋、泊”等词语。 3、会背诵、默写《绝句》。 4、初步感受古诗中所描绘的景色。 教学过程： 一...
-
《动手做做看》教学设计|《动手做做看》教学设计详细阅读
【教学目标】 １、会认１０个字，会写９个字。 ２、正确、流利、有感情地朗读课文，感受故事的趣味，并从故事中受到启发。 ３、唤起不迷信权威、不轻信盲从、勇于实践的意识。【教学重点难点】 １、重点：认字、写字、朗读课文。 ２、难点：课文的感情朗读、唤起不迷信权威、不轻信盲从、勇于实践的意识。【...
-
大禹治水教学设计一等奖|《大禹治水》教学设计详细阅读
教学目标:1,正确,流利地朗读课文 2,了解课文主要内容,知道大禹是怎样治水的,激励学生学习大禹一心一意为人民做事,不怕辛苦的精神 3,正确认读本课10个生字,认识1个新偏旁,会写田字格中的10个生字,理解新词 教学时间:两课时导学过程第一课时一,讲故事引入新课 传说在古时候,有一次发大水,洪水滚滚...
-
[买矿泉水教学设计]泉水教学设计详细阅读
5、泉水教学目标：1、会认8个字，会写9个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。3、认识泉水“多、清、甜、美”的特点，体会泉水一路奉献的精神和奉献的幸福感。重点难点：1、 重点：认字、写字、朗读课文。2、 难点：课文的感情朗读、部分背诵。体会奉献的快感。教学方法：自主探究识字、小...
-
【第三个小板凳的故事】《第三个小板凳》教案详细阅读
教学目标：1认识14个生字，学会8个生字。认识“卩”和多音字“教”。2正确、流利、有感情地朗读课文。3懂得做事要有自信心，坚持不懈。教学重点：识字和写字正确、流利、有感情地朗读课文。教学准备：学生预习课文。准备生字、生词卡片。课件。教学过程：第一课时一、创设情境出示爱因斯坦像，简介。孩子们，你们认识...
-
夕阳真美教学设计_夕阳真美教学设计详细阅读
（第一课时）一、情境导入1、板书“夕阳”，看到这两个字，你的眼前仿佛出现一幅怎样的画面？2、听了你们的描述，我不禁感叹道：“夕阳真美”（板书课题）指名读课题。3、这么美的夕阳你想不想去看看呢？（出示图片）这就是夕阳下的美景。4、谁再来读读课题。二、初读...
-
赠刘景文教学设计一等奖_《赠刘景文》教学设计详细阅读
教学目标：1、会认“刘、菊、残、君、橙、橘、”6个生字，会写“首、刘、枝、记”4个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，从荷枯、菊败、橙黄、橘绿中体会诗人对秋天的赞美之情和对朋友的敬佩。3、学习古诗新唱，培养积累、背诵古诗的兴趣。教学重点：1、识字写字“刘”。 2、多元吟诵，...
-
《看雪》朗读教学设计_《看雪》教学设计详细阅读
一,教学目标:1,学会本课11个生字,认识两个字 2,正确,流利,有感情地朗读课文 3,了解课文内容,知道海峡两岸的小朋友都盼望祖国早日统一 二,教学重,难点:重点:学习生字新词,有感情地朗读课文 难点:了解课文蕴含的海峡两岸人民期盼祖国统一的愿望 三|教学时间:两课时第一课时(略)第二课时教学目的...