日月潭在哪里哪个省_日月潭

【jiaoan.jxxyjl.com--小学二年级语文教案】

学习目标

知识与技能：

1.    认识“环、绕、茂、隐、筑、晰”等9个生字，正确读写“展现、建筑、轻纱、树木茂盛、群山环绕”等词语。

2.    正确、流利、有感情地朗读课文，并背诵自己喜欢的部分。

3.    初步了解课文内容，初步感受日月潭的秀丽风光。

过程与方法：

1.    通过多种形式的读，了解日月潭景色的特点，受到美的熏陶。

2.    对照课文观察图片，创设情境，让学生在情境中学习。

3.    运用多媒体技术，图文结合、品词析句，入情入境地体会日月潭的山水自然美。

情感、态度和价值观：

欣赏日月潭的秀丽风光，激发学生对宝岛台湾和祖国大好河山的热爱之情。

学习重点：熟读课文、认识课文中的生字、词语。

学习难点：

1.指导学生书写田字格里的生字。

2.感受日月潭的秀丽风光。

突破重难点的策略与方法：

1.    小组合作学习生字，运用多媒体或生字卡片巩固生字。采用图文对照、以读带讲、品词斟句等教学手段。

2.    教师示范，学生板演，进行评价然后描红，最后练习、巩固。借助各种教学手段，激发学生心中的美感，把学生带入作者描绘的美景之中。

教学手段：

1.通过自学、小组合作，掌握课文中的生字新词。

2.利用多媒体创设情境。

课时安排：2课时

第一课时

学习内容：认识“环、绕、茂、隐、筑、晰”等9个生字，正确读写“展现、建筑、轻纱、树木茂盛、群山环绕”等词语。

学习课型：识字

学习重点：熟读课文、认识课文中的生字、词语。

学习难点：指导学生书写田字格里的生字。

学习过程:

一、 导入
1、出示地图，观察台湾，介绍台湾。
台湾：是我国东南海峡上的一颗明珠，它属亚热带气候，风光秀丽，物产丰富。
风景区：阿里山、日月潭
2、教师出示日月潭风光图
3、导入：让我们一起走进台湾，看看我国宝岛的风光，今天我们就来学习一篇关于台湾美丽风光的课文。（板书课题：9、日月潭）
二、听课文录音，初步感受日月潭的美
三、学生自由读课文，圈出本课的生字
四、 学习生字
1、出示生字，学生自由拼读。
2、个别学生领读
3、交流识字方法
4、再出示生字卡片测读
5、认读词语
6、认读带有生字、词的句子
五、 指导书写生字
1、出示生字，学生认读，要求读准字音，口头组词
2、分析字形结构及注意笔画，如：
隐：左窄又宽，“急”中间的横不要超出右边的折笔
茂：关键是下边的部件，斜钩要有力度，右上的点不可漏掉，中间不能加点。
展：竖提左边不要多写一撇
省：第一笔是竖，不是竖钩。
3、教师范写
4、学生书写，教师巡视
5、评议

六、布置作业

1.抄写生字词。

 2.正确、流利地朗读课文

3.提出不懂的问题。

作业设计：用“因为-----所以-----”写出日月潭名称的由来。

板书设计：

日月潭

地位  位置  周围环境

名称的由来

清晨的景色

中午晴天和下雨的景色

第二课时

学习内容：学习课文

学习课型：讲读课文

学习重点：熟读课文，有感情地朗读课文，品读重点语句。

学习难点：感受日月潭的秀丽风光。

学习过程:

一、 复习导入
1、 认读上节课学过的生字
2、 认读课后“读读记记“的词语12
3、 导入：
日月潭可真美啊！为了表现日月潭的美，作者精心挑选了一大批的绝妙好词。请赶快把他们找出来欣赏吧！
二、 学习课文
1、 学生带着问题自读课文
（1）日月潭地处哪里？
（2）日月潭的形状怎么样？
（3）清晨、中午和雨中的日月潭有多美呢？
2、小组合作探究、交流
3、抓重点词、句品读课文
（1）日月潭的位置：台中附近的高山上。（地理位置特殊）
“那里群山环绕，树木茂盛，周围有许多名胜古迹”。
（出示日月潭周围风景，借助画面理解“群山环绕、茂盛、名胜古迹”的意思，从而体会日月潭的环境美）
（2）日月潭名字的由来
“小岛把湖水分成两半，北边像圆圆的太阳，叫日潭；南边像弯弯的月亮，叫月潭。”
（抓画线的词体会日月潭的形状美，随之出示光华岛、日潭、月潭的位置，学生从直观上进一步感受。）
（3）日月潭的景色
1）“清晨，湖面上飘着薄薄的雾。天边的晨星和山上的点点灯光，隐隐约约地倒映在湖水中。”（引导学生抓住重点词，体会清晨湖面薄雾笼罩时的朦胧之美，并指导朗读，读出美来）
2）“中午，太阳高照，整个日月潭的美景和周围的建筑，都清晰地展现在眼前。要是下起蒙蒙细雨，日月潭高像披上轻纱，周围的景物一片朦胧，就像童话中的仙境”。
（出示中午太阳高照和下起蒙蒙细雨的不同画面，理解重点词的意思，从而体会日月潭在天晴和下雨时两种不同的美，并指导学生对比朗读，表达不同的美）
三、 美读升华，正确、流利地朗读课文。
四、 总结
美丽的台湾风光无限，让我们一起期盼它早日回归祖国，到那时，我们一起去日月潭游玩，好吗？

作业设计：扩词

隐（）（）（）  建（）（）（）胜（）（）（）

板书设计：

9、日月潭
清晨 隐隐约约
日月潭 中午 清晰可见
（风光秀丽） 雨中 一片朦胧

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