课题： 教学目标 1．使学生能正确运用三、四位数的笔算加法的计算法则，学会连续进位的笔算加法． 2．继续训练学生迁移类推的能力，提高学生的计算能力． 3．培养学生自觉验算的学习习惯． 教学重点 教学连续进位的方法． 教学难点 连续几次在同一题中运用进位法则，学生感到不习惯，容易出错，教学时应避免学生...
课题： 教学目标 1．通过操作使学生掌握的数量关系． 2．能正确解答． 3．培养学生认真审题的能力和分析数量关系的本领． 教学重点 掌握求比一个数多几的数量关系． 教学难点 掌握求比一个数多几的数量关系． 教具学具准备 投影仪、投影片、口算卡片、学具等． 教学步骤 （一）铺垫孕伏 1．拍手游戏． （...
教学内容：教材第67～68页练习十三第9～16题教学目标 ：1、 使学生进一步巩固笔算减法的法则，能够正确地、比较熟练地计算，培养学生的计算能力。2、 使学生进一步理解简单应用题的数量关系和解题方法，认识数量之间的联系，体会数学与生活的联系，培养学生分析、推理等思维能力。教学过程 ：一、揭示课题...
教学内容：教材第27～28页复习。教学要求：1、 使学生进一步巩固万以内加、减法的口算方法，能正确地、比较熟练地进行口算，提高学生的口算和估算能力。2、 使学生进一步掌握求一个数比另一个数多（少）几的应用题的数量关系，能正确地进行解答。教学过程 ：一、揭示课题二、复习口算1、做复习第1题。（1）...
课题： 教学目标 1．使学生熟练掌握万以内数的顺序，正确掌握万以内数的写法法则，能够正确迅速地写出万以内的数． 2．进一步发展学生的抽象概括能力和口头表达能力． 3．培养学生认真学习、细心检验的习惯． 教学重点 掌握万以内数的写法． 教学难点 中间、末尾有零的数的写法． 教具学具准备 数位顺序表、计...
第一课时教学目标 ：1、使学生学会找出最简单的排列数和组合数。2、培养学生初步的观察、分析及推理能力。3初步培养学生有顺序地、全面的思考问题的意识。教、学具准备：数字卡片、1角、2角、5角的人民币。实物、练习本教学过程 ：激趣导入 今天小朋友们比一比看谁最聪明，行吗？动手操作，探索规律1、 用1...
第十单元 总复习单元教学内容：课本第119~127页单元教材分析：本单元的复习包括本册所学的主要内容。复习共分为七部分：表内除法，万以内数的认识，万以内的加、减法，克和千克，图形与变换，解决问题，统计。本学期所学的“找规律”内容，目的是开括学生的思路，不作为基本要求。因此，在总复习中没有单独安排学...
教学目标 ：1、学会从不同角度观察物体，培养学生的观察能力。2、通过动手操作，巩固对所学平面图形的认识，感受图形变化的乐趣，提高学习兴趣。3、培养学生使用数学工具的能力和逻辑思维能力。重点难点：学会正确的观察物体的方法及运用知识的能力是重点。 培养学生使用数学工具的能力和思维能力是...
教学内容：教材第76～77练习十二第6～10题。教学要求：使学生进一步认识连续两问应用题两个问题之间的联系，理解连续两问应用题的数量关系，正确地解答连续两问应用题，初步培养学生分析、推理的能力。教学过程 ：一、揭示课题上一节课，我们学习了什么应用题？这节课，我们练习连续两问的应用题。要求小朋友通过练...
教学内容：教材第13页例7、“想想算算”，练习三第1～4题。教学要求：使学生理解和初步学会几百几十加减几百的口算方法，并能选择自己喜欢的算法正确地进行口算。教学过程 ：一、复习引新1、 口答。530是由几个百和几个十组成的？360可以分为几百和几十？2、 口算第13页复习第2题得数，填在书上。3...
教学目标 ： 1、让学生自己观察、感知线段，体验线段的两个特征：直的和可度量。 2、通过实践活动，使学生学会量线段、画线段的方法。 3、培养学生的观察、想象、操作能力、合作意识以及运用知识解决实际问题能力。 教学重难点：学生学会量线段、画线段的方法。 教学用具：刻度尺，各种弯的、直的实物若干，如：牙...
教学内容：课本第118—119页及“做做画画”练习二十六第5—9题。教学要求：1、使学生初步认识直角，会用三角板上的直角判断直角和画直角。2、初步培养学生的动手操作能力。教学用具：三角尺一副。教学过程 ：一、复习1、判断下面各图哪些是角，哪些不是，为什么? 判断再分别说明各部分名称。2、找出...
第二课时：图形的变化规律教学内容： 授课日期：--年—月—日 星期--课本第116页例1教学目标 ：1、 让学生通过观察、猜测、实验、推理等活动发现图形的排列规律。2、 使学生在教学活动中充分感受数学的价值，知道生活中事物有规律...
第十一课时 练习课（一）教学内容：课本P32、33页，练习七4~7题。教学目标 ：1、使学生能够熟练运用所学的乘、除法知识解决问题。2、进一步培养学生的数学应用意识和解决问题的能力。教学重点：提高学生解决问题技能。教学难点 ：进一步培养学生的数学应用意识和解决问题的能力。教学准备：图片、题卡或课...
第一单元：单元教学计划单元教学内容：第一单元（解决问题）单元教材分析：本单元是在学生学会计算两步式题的基础上编排的。本单元的主要内容有：运用加法和减法两步计算解决问题，并学会使用小括号;运用乘法和加法（或减法）两步计算解决问题。本单元教材在编写上有以下几个特点：1 结合生活情境发现数学问题并解决问题...
教学内容：教材第79页实践活动。教学要求：1、 使学生初步学会记录原始数据和打√整理原始数据的方法，能对简单数据的统计作初步的分析。2、 使学生初步体会简单统计的过程和数学与生活的联系，逐步培养实践能力。教学准备：第68页16题完成的记录，每人准备自己家的四次电费发标，老师准备一些表格数据、三种...
教学内容：教材第11页练习二第9～15题。教学要求：1、 使学生进一步巩固整百、整千数加减整百、整千数的口算方法，能比较熟练地进行口算。2、 使学生初步学会看线段图表示的数量关系，并列式计算，进一步巩固学过的应用题的数量关系；初步培养估计的能力。教具准备：口算卡片，第14题的问题或条件的纸条。教...
教学内容：教材第88～89页例5、例6和“想想算算”，练习十七第1～4题。教学要求：1、 使学生初步掌握，并能应用这种关系，学会用减法验算减法，进一步提高验算减法的能力。2、初步培养学生探索和抽象、概括的能力。教学过程 ：一、复习1、口算50 — 30 = 74 — 50 = 6...
第九课时 整理和复习（二）教学内容：课本P63页第2题，练习十四第7～10题 教学目标 ：1、 让学生会综合应用所学知识解决简单的或稍复杂的实际问题，在解决问题的过程中使学生学会转化的数学方法。2、 注重引导学生利用数学思想和方法观察生活中现象，感受数学与人类生活的密切联系。教学重点：1...
第四单元课时备课教案课题 整理与复习 1 教学目标 ：复习巩固乘法的含义和乘法算式中各部分名称。引导学生发现乘法口决表的排列规律，初步培养学生的分析综合能力。通过2－6的乘法口决和6以内的两个数相乘的练习，提高学生的计算能力。2 教学重点、难点：能快速准确的进行计算。3 教具、学具准备：小黑...
