一、积累运用1．给下列加粗的词语注音。酝酿（ ） 朗润（ ） 抖擞（ ）披着蓑（ ） 戴着笠（ ） 嫩嫩的（ ）2．给下列多音字注音。 3．解释下列加粗的词在句中的含义。（1）欣欣然张开了眼_______...
第一部分：1．注意下列字的读音。恍惚（ ）（ ） 簪子（ ） 蜷（ ） 发窘（ ） 抽噎（ ）2．释词：恍惚： 发窘：抽噎： 棱角分明：3．课文以“心声”为标题，“心声”指的是什么？用简洁的话说说。 4．为什么万卡的故事能深深地打动李京京，甚至使他在朗...
一、 教学重点： 1、 伽利略勇于创新的精神。 2、 巧妙的构思。 3、 记叙和描写相结合。 二、 课时安排：两课时 三、 学法指导：资料搜集、实验展示、分析讨论 第一课时 一、 课前准备： 1、 搜集有关伽利略的生平资料或主要的科学成就。 2、 分小组准备实验，根据文中的描述展示自然的节奏原则的发...
第二十六课 皇帝的新装 （一） 许多年前，有一个皇帝，为了穿得漂亮，不惜把所有的钱都花掉。他既不关心他的军队，也不喜欢去看戏，也不喜欢乘着马车去游公园——除非为了去炫耀一下他的新衣服。他每一天每一点钟都要换一套衣服。人们提到他，总是说：“皇上在更衣室里。” 1．本段的大意是：...
（一）我们轻快的小船在微波中飘荡，时起时伏。并不是风在推动它前进；驾驶它的是我们自己无忧无虑的心灵——我们心中稍一动念，想到哪里去，小船就飘到哪里去，它像是有生命的东西，完全听从我们使唤。我们看到一些岛屿，晶莹明澈的仙岛，岛上的璧玉宝石光艳夺目。——仙岛隆起的岸上飘来醉人的芳香；一些岛上像下雨似的朝...
一、给加粗字注音或根据拼音写出汉字。抚（ ）摸 胳膊（ ） 撑（ ）伞 发酵（ ）稀shū（ ） jiàn（ ）壮 jìn（ ）骨二、为下列多音字选择正确的读音。1．水涨起来了（ ）a． zhǎng b． zhāng c． zhàng2．...
第一部分：1．本文选自 ，作者 是 小说家。（3分）2．注意下列字的读音。（4分）司马懿（ ） 旌旗（ ） 纶巾（ ） 笑容可掬（ ）3．与《三国演义》并称为我国古典四大名著的其他三部为 、 、 。（3分）4．小说的情节一般分为开端、发展、高潮和结局。读课...
《狼》阅读(1) 一屠晚归，担中肉尽，止有刺骨。途中两狼，缓行甚远。(2) 屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣。而两狼之并驱如故。(3) 屠夫jiǒng_______，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫藏成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相...
第一部分：1．本文作者是 国当代儿童文学家，题目中“犟”的音为 ，意思是 。（4分）2．注意下列加点字的读音：（4分）障碍（ ） 瞌睡（ ） 荒漠（ ） 哀悼（ ）3．课文的标题是“犟龟”，说说小乌龟的“犟”表现在哪些地方，你如何评价这样的性格？（3分）4．“为什么我不去参加这有史以...
这一单元的几篇文章都与科学密切相关，内容丰富多彩阅读这些文章，可以丰富我们的科学知识，激发学生的求知欲望。学习这个单元要在理解课文内容的基础上，练习概括课文的内容要点。《化石吟》是一首科学诗。写科学家通过研究化石，展现了亿万年前的神奇景象，从而赞美科学的神奇的人类的伟大。教学这篇课文时要联系生物学的...
教学目的：1、 了解马克吐温第一次文学尝试的经历，理解作者热爱生活、热爱文学的天性，培养学生对文学的兴趣；2、 理清文章结构，学习作者前后文联系的方法；3、 体会学习作者对详略的处理；体味学习作者幽默的语言风格；4、 积累下列词汇：滑稽 戏谑 分寸 恶作剧 出奇制胜 六神无主 煞费苦心 俗不...
一、积累与运用（20分）1．下列加黑字注音完全正确的一组是（ ）（2分）①吾资之昏，不逮人也。②贫者语于富者曰。③但闻黄河流水鸣溅溅。④旧时茅店社林边，路转溪头忽见。a．dǎi yǔ jiàn jiàn b．dài yù jiān jiànc．dài yù jiān xi...
知识掌握 《金盒子》的作者是我国台湾作家________，原名________，本文以________为线索、按________顺序组织材料。 能力提高 我八岁的那一年，父亲退休了。他要带哥哥北上住些日子，叫母亲先带我南归故里。这突如其来的分别，真给我们兄妹十二分的不快。我们觉得难以割舍的还有...
《木兰诗》叙述了木兰女扮男装替父从军的故事，塑造了木兰这个女英雄形象。千百年来，木兰的故事在民间广为流传，并被艺术家改编成戏曲、动画片，搬上了舞台和银幕。 将《木兰诗》改写成一篇故事，有关戏曲、动画片等改编作品可以作为参考。题目自拟，字数不限。写作时注意下列几点： 1 故事和人物形象基本符合...
教学目标： 1 了解作者、作品及童话的有关知识。 2 熟悉故事情节，把握人物形象。 3 体会文中角色所揭示的社会意义，培养学生自觉抵制社会丑恶行为的意识 和勇气。教学重点： 熟悉情节，把握形象，体会角色的社会意义。教学难点： 初步理解童话这一文学体裁。导学过程：一． 导入：板书课题。常言道：“爱...
课 题 伟人细胞（第一课时） 教学目标 知识目标 能力目标 情感目标 了解人物鲜明的个性特征。 学习本文巧妙安排故事情节的方法。 理清文章思路，分析贾里到底有没有伟人细胞。 重点难点 贾里有哪些性格特点，在他身上“伟人细胞”体现在哪里。 为什么贾里的“伟人计划”三次都遭失败，结合课文内容，有根据...
第一部分：1．老舍原名 ，字 ，代表作有长篇小说 等。（3分）2．《树林和草原》选自 ，作者 是 国作家。（3分）3．根据拼音写汉字或给加点字注音：（3分）狭窄（ ） 贮蓄（ ） chng清（ ） xing边（ ）穹隆（ ） 湿漉漉（ ）4．解释句子中词语的意思：（...
第一单元 体味人生，感悟生命 1．在山的那边 2．走一步、再走一步 3．生命、生命...
基础题1．给加粗的字词注音。（6分）（1）栖息（ ） （2）咽下（ ） （3）婵娟（ ）（4）宫阙（ ） （5）绮户（ ） （6）琼楼（ ）2．解释下列加粗的字。（8分）（1）中庭地白树栖鸦 （ ）（2）不知秋思落谁家...
《皇帝的新装》教学实录(宁鸿彬) 时间：１９９５年１２月 班级：北京八十中初一（１）班 执教：宁鸿彬 第一课时 师：上课。（师生问好） 师：打开书！（板书：皇帝的新装）《皇帝的新装》是一篇童话，作者安徒生。下面默读“提示”第一段，读后请同学们说说你认为介绍作者这部分内容，应该抓住几个要点？ （生看书...
