【年轻干部综合能力测试题】《春》综合能力测试题
【jiaoan.jxxyjl.com--七年级语文教案】
一、给加粗字注音或根据拼音写出汉字。抚( )摸 胳膊( ) 撑( )伞 发酵( )稀shū( ) jiàn( )壮 jìn( )骨二、为下列多音字选择正确的读音。1.水涨起来了( )a. zhǎng b. zhāng c. zhàng2.跟轻风流水应和着( )a. hé b.hè c. huó3.……混着青草味儿( )a. hún b. hūn c. hùn4.散在草丛里( )a. sǎn b.sàn c. sǎ三、形似字注音并组词。四、为加粗■字选择正确的义项。1.呼朋引伴( ) a.指引 b.牵引 c.引申 d.招引2.欣欣然张开了眼( ) a.然而 b.的样子 c.这样 d.对3.一年之计在于春( ) a.计算 b.主意,计谋 c.打算d.策略4.跟轻风流水应和着( )a.声音相呼应 b.依照别人的样子做c.和谐 d.和悦五、解释下列句中加线的词语。1.都开满了花赶趟儿。赶趟儿:2.一点点黄晕的光,烘托出一片安静而和平的夜。黄晕:烘托:3.山朗润起来了……朗润:六、指出下列语句的修辞方法。1.盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了。( )2.山朗润起来了,水涨起来了,太阳的脸红起来了。( )3.红的像火,粉的像霞,白的像雪。( )七、阅读。(一)a.鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中,高兴起来了,呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙,唱出宛转的曲子,跟轻风流水应和着。b.风里带来些新翻的泥土的气息,混着青草味儿,还有各种花的香,都在微微润湿的空气里酝酿。c.牛背上牧童的短笛,这时候也成天嘹亮地响着。d.“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。1.为上面文字按原文顺序重新排序:________________。2.注音:巢( ) 清脆( )3.解词:卖弄— 宛转—4.这段文字从感觉方面把春风描写得有声有色,有形有味,极其生动,按下面要求,从文中摘抄相应的词语填在横线处(每空至少写两个词语)。①触觉方面:________________。 ②嗅觉方面:________________。③听觉方面:________________。 ④视觉方面:________________。5.春风特有的芳香是指________________________________。6.概括这段文字的主要内容(不得超过10个字)。 (二)春雨①春雨,古今中外有多少人赞美你!“随风潜入夜,润物细无声”,这是杜甫描述你偷偷来到人间的佳句。春雨,你可知道农民是怎样地盼望你呀!②春雷一声,你可来临了,无声无息地下着,雨丝如烟似粉。竹林里新拔节的翠竹,田野里的绿苗,池塘边的垂柳,刚刚绽开的粉色桃花,在水雾碎雨中,绿莹莹,细润润。③暖融融的雨丝好像一串串的珍珠,又好像春姑娘的鞭子,抽打着冬的阴影,驱赶着料峭的寒意。你是那样的纤细,却又是如此不可抗拒。你粉碎了坚冰的顽抗,瓦解了积雪的防御;你把冰冷的硬壳化作了袅袅飘飞的水雾,化作了潺潺流淌的小溪,化作了滔滔滚动的潮水。④柔情的春雨,你多么像一位天使,从山那边跑来。你拖着乳白的宽大的裙子,罩着整个村庄,干涸的大地等待着你的拥抱,你满头插着洁白的花,在云雾中吻着土地。你看:所有的种子都翻个身,打着滚儿,揉揉惺忪的眼睛,伸个懒腰,打个哈欠,一切都复苏了。⑤一场温暖的春雨,亮晶的雨丝,绵绵的雨丝,好像春姑娘拨动的琴弦,春风是轻柔的手指,弹出了一首首动人的歌曲。你又好像春姑娘手中绣花的针线,一针针,一线线,绣出了一片清新和翠绿,也有点点耀眼的金黄;你绣啊!绣啊!绣出了嫩生生、水灵灵的新葩新蕾!还有翩翩起舞的蜜蜂……⑥春雨,我希望你永驻人间!1.试用简洁文字概括以下各段的意思。②段:③段:④段:⑤段2.“无声无息地下着”写雨丝的________,“雨丝如烟似粉”写雨丝的________________3.试说说这篇文章在语言表达上的特点。12参考答案 一、fú bo chēng jiào 疏 健 筋 二1. a 2. b 3. c 4. a三、嫩:nèn,鲜嫩;懒:lǎn,懒汉;眨:zhǎ,眨眼;泛:fàn,广泛;嘹:liáo,嘹亮;缭:liáo,缭绕;烘:hōng,烘托;哄:hǒng,乱哄哄;蓑:suō,蓑衣;衰:shuāi,衰弱;薄:báo薄弱;簿:bù,练习簿。四、1.d 2.b 3.c 4.a五、1.赶趟儿:这里是指各种果树争先恐后地开花。 2.黄晕:昏黄不明亮。烘托:这里是衬托的意思。 3.朗润:明朗润泽。六、1.拟人、反复 2.拟人、排比 3.比喻、排比七、(一)1.排序:d b a c 2.巢(cháo)脆(cuì) 3.卖弄:有意显示、炫耀。 宛转:形容声音圆润柔媚。 4.①吹面、抚摸;②泥土的气息、青草味儿、花的香;③清脆的喉咙、宛转的曲子、应和、嘹亮地响着;④鸟儿、牧童、短笛、牛。 5.泥土气息、青草味儿、花香 6.春风鸣春 (二)1.春雨来临 春雨暖融融 春雨的柔情 春雨带来了生机和希望 2.轻盈 细微 3.使用第二人称直接对春雨呼告;综合运用比喻、拟人、引用、排比、反复、呼告等修辞格;大量使用叠词;准确运用动词;运用优美的句式。 12本文来源:https://jiaoan.jxxyjl.com/qinianjiyuwenjiaoan/51958.html
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【教学目标】1、知识和能力:能根据云的变化,较为准确的判断天气状况,掌握一些地理知识;能准确分析比喻句,了解本体和喻体之间的相似点,体会其形象生动的特点。2、过程与方法:运用多媒体教学手段,让学生观看云的图片,加强感性认识,更好地理解课文。3、情感、态度与价值观:关注天气变化,关注大自然,培养学生细...
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教师寄语:抱着一颗正直的心,专心致志于事业的人,他一定会完成许多的事业。——赫而岑学习目标1、积累文言词语,疏通文意,背诵课文,领会文章给人的启示。2、揣摩文中言简意丰、生动传神的对话描写,品味文章用对话来刻画人物、剪裁内容的表达效果。 1、 理解刻苦治学、不断提高自己的学识修养,于国于己都...
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教 案 首 页 教材版本人教版学段七年级学科语文章节第三单元课题名济南的冬天课时第二课时执教教师单位萍乡四中教师姓名姚丽教学目标1 识记课文字词的音、形、义。2 了解济南冬天的景物特点 。 3 学习老舍的写景方法,抓住特点写写家乡的景物。 4 培养爱祖国、爱家乡的品质。 教学重点引导学生...
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●教学目标知识目标1.理解、积累“观测、畅谈、里程碑、昂首挺立、一叶孤舟、遥遥在望”等词语。2.了解宇航和月球的科学知识,理解人类登月成功的伟大意义。能力目标1.学习本文按时间顺序,清楚明白地叙述事件发生过程的写作方法。2.训练学生快速阅读,并准确全面地概括课文内容要点。德育目标1.感受科学技术的...
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教学目标:知识与能力目标:学习准确行动的语言,训练细致观察,抓住特征进行描写的能力,要求学生掌握本文的写景的笔法,了解写景的基本原则和常用手法;。过程与方法目标:在朗读、描述、背诵中进行自主探究合作能力训练。情感态度与价值观目标:学习作者热爱自然、热爱生活的感情。教学重点:学习准确生动的语言。教学难...
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《》课型:讲读教学目标知识目标:(1)了解云和天气的密切关系,获得识别阴晴雨雪天气的知识; (2)体会本文寓准确于生动形象的语言特点。 (3)理解本文“总说——分说——总说”的结构形式。 (4)积累有关谚语。能力目标:(1)培养学生观察分析能力,能根据天上的云彩推测天气的阴晴雨雪; (2)培养学生用...
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教学重点: 一、体会作者抓住了苏州园林的哪个特征,又是怎样突出这个特征的。 二、学习本文严谨的结构层次。 三、学习本文准确、简洁、生动的语言。 四、熟悉说明方法,学习用比较的方法说明事物的特征。 教学难点: 一、引导学生理解作者写作意图,进而体会作者写作思路,理解文章结构。二、在把握全篇结构的基础上...
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教学目标:1、感受作者笔下春天的形象,体会作者对春天的喜爱和赞美之情。2、赏析本文优美的语言,体会准确、生动的词语和运用比喻、拟人手法的表达效果。3、学习“写景状物,情景交融”的写作方法,并用这一方法指导自己写作。教学重点:1、赏析本文优美的语言。2、生成写景状物的写作方法并指导自己写作。教学难点:...
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●教学目标1.了解文中所描写的三峡的自然景观,感受三峡的自然美。2.把握本文景物描写的特点。3.指导学生积累文言知识,重视朗读训练,逐步提高文言文的朗读和翻译能力。4.学习古人写景的方法,体会其语言的精妙。5.引导学生在想像中再现景物,体会作品的意境和作者的思想感情,逐步提高鉴赏能力,激发学生热爱祖...
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教 案 首 页 教材版本 人教版 学段 七年级 学科 语文章节 第六单元 课题名 寓言四则 课时 第二课时 教学目标 知识目标1.积累词语。理解“智、亦云、亡、吊、何遽、居、将、十九”等词语的意义和用法。2.了解《韩非子》《淮南子》的有关文学常识。3.分析寓言的故事情节,领悟所蕴含的道...