一、基础知识及运用 1．为下列词语中加点的字注音： 赏赐_______ 头衔_______ 缥缈_______ 女娲_______ 2．依据下列词语中的拼音写出汉字； 滑jī_______ yù_______聘 痒sū...
26、 皇帝的新装 一、教学目标 ① 培养有感情朗读课文的能力。 ② 理清故事情节。 ③ 培养学生联想和想像的能力。 ④ 了解本文语言描写的精妙，深刻把握作品深刻的思想意义。 ⑤ 联系现实生活，体验反思，培养敢说真话的良好品质。 二、教学重点...
《七颗钻石》说课稿 ——淮安市施河中学 施大军一 说：教学设计的更新² 《七颗钻石》是苏教版七年级语文教科书里收编的新篇目，较之传统教材有更多可供师生自由发挥的空间；² 教学前研...
教学目标：1．理解本文借宋定伯捉鬼的有趣故事，宣传了鬼魁并不可怕，也反映出人民机智勇敢的主题思想。 2．积累并扩大理解一些文言词，培养翻译文言文的表达能力。 教学重点：1故事的积极意义 2积累文言文词汇 教学课时：1 教学过程： 一介绍作者及时代背景。 ——本文作者于宝，字令升。...
1．文学常识填空。《济南的冬天》的作者________，原名________，字________，________人。我国现代著名的________。主要作品有小说《________》《________》，话剧《________》《________》等。2．选出加粗字词解释正确的一项。（1）日光永远...
《狼》说课稿 今天，我就学情分析，教材分析，教学目标，重点、难点，教学内容，教学思路，教法、学法，课时安排，教学过程等方面说一说《狼》这篇文章的教课内容。学生情况：经过小学和七年级上半年的文言文接触与学习，目前，学生已初步了解并掌握了一定的浅易文言文阅读能力。但不扎实，不牢*。需要教师大力培养其各方...
一、指出下列加黑字的读音有误的一组。 ( ) a、不逮人(ｄàｉ) 迄乎成(ｑì) 昏与庸(ｙōｎɡ) 屏弃(ｂǐｎｇ) b、蜀之鄙(ｂǐ) 何恃(ｓｈì) 饭钵(ｂō) 惭色(ｃáｎ) c、语于富者(ｙǔ)...
●○ 教材处理：《济南的冬天》是七年级上第三单元中的第2篇课文。这个单元选的是描写四季景物的散文，向读者展示了各不相同的四季特征。该单元总的教学目的，是要在反复朗读的基础上，领略自然景物的美，领会蕴含在字里行间的感情，理解词语在上下文中的含义和作用，揣摩精彩的词语、句子和段落，还要练习精读的技能，并...
1．根据拼音写汉字主zǎi____ zhù____藏 bèng____发遗hàn____ 闲情逸zhì____ 磅bó____2．填空“夏正当春华秋实之间，自然应了这中性的黄色——收获之已有而希望还未尽，正是一个承前启后、生命交替的旺季。”这里...
【教学实录】 步骤一、设置情境 导入新课“狼的出现，是动物版图上最奇妙的一笔，是生命交响乐中最富华彩的乐章。它不像羊那样温顺地吃草，它是以别的生命为生命依托的猛兽，凶残是自然界赋予它的本性。”周老师一边说着，一边放了两段录像，一段是狼对天嚎叫；另一段：“这是美丽的阿拉斯加大草原，春天到了，可爱的小白...
第一部分：1．给加点字注音或根据拼音写汉字。（5分）xun耀（ ） 执zhu（ ） 揶揄（ ）（ ） 哽咽（ ）2．给下列多音字注音，并分别用形似字和多音字组词。（4分）咽（ ） 调（ ） 黝（ ） 斑（ ） （ ） （ ） 拗...
1．填空题《梦溪笔谈》二则的作者是________时期的著名________家________家________。2．解释下列句中加粗字的含义庆州界生子方虫： 悉为两段：千万蔽地： 未布瓦，上轻，故如此：贻以金钗：...
教学目标： 1、能有感情地朗读全文。 2、进一步学习总分段式的写法。 3、感受小溪流自强不息，永不停步的精神。 教学重点：有感情地朗读课文。了解课文第2段的写作特点。 教学难点：朗读全文时如何把握住小溪流欢快、活泼的情感基调。第2匀欢沃械募父瞿馊嘶木渥印ｄ艽有∠魃男蜗筇寤岢銎...
第一部分：1．给下列加点字注音或根据拼音写汉字。（5分）寂寥（ ） 冗长（ ） 和着歌（ ） co杂（ ） 陶y（ ）2．根据意思写出相应的词语：（4分）⑴她们坐在这小茶店里躲雨，只是（埋怨天，责怪人，形容遇到不如意的事一概抱怨客观条件），苦闷万状。（ ）⑵我对他的拉奏（比喻做事力量不够，...
第一部分：1．根据拼音写出汉字。（5分）沉din（ ） 兴致bb（ ） 阻i（ ） 恐h（ ） tio望（ ）2．释词：（4分）汹涌： 牢骚：五颜六色： 无穷无尽：3．课文中“枯树桩”“乌鸦”和“泥沙”比喻社会生活中什么样的角色？他们与小溪流有什么样的关系？谈谈你的看法。（3分）4．文章...
语段一、阅读第一段思考下列问题：1 给这一段分层，并写出每一层的意思。2 本段运用夸张的手法，表现了皇帝的什么性格特点？3 这段在全文中起什么作用？4、按要求用课文中的词语填空：a、极力突出皇帝爱穿新衣这一癖好的词语是：b、照应后面皇帝受骗的词语是：c、暗示故事高潮与结局的词语是：5、“他既不关心他...
●教学目标知识目标1 积累字词，掌握“炫耀、称职、滑稽、头衔、呈报、陛下、精致、勋章、赏赐、御聘爵士、骇人听闻、随声附和”等词语的读音及词义。2 了解有关童话的文学常识，理解文章蕴含的思想内容。能力目标1 作阅读提要，用连贯的语句复述故事情节，理解写作思路。2 在分角色朗读中，揣摩人物心理，品析人物...
积累运用1．《十五夜望月》的作者是________朝的________（填人名）。2．《水调歌头·明月几时有》的词牌名为________，作者________，字________，号________，________代人。这首词，把“天”和“月”都人格化了，上阕问________，下阕问______...
练一练1．给加粗字注音。缀行甚远（ ） 并驱如故（ ）积薪其中（ ） 苫蔽成丘（ ）（ ）奔倚其下（ ） 眈眈相向（ ）少时（ ）目似瞑（...
第三单元 美文美读，美意美景 1．春 2．济南的冬天 3．山中访友 4．秋天 5．古代诗歌五首兴趣情境导引师：大自然的美景，从春到夏，从秋到冬，五彩缤纷，美不胜收，都会在...
