一、填空题。23% 1、看拼音写句子。 tiān shí bù rú dì lì ， dì lì bù rú rén hé 。 2、在括号里填上表示“看”的词语。 （...
从百草园到三味书屋(发展性学习案例) 一、学习目标 1．整体感知文章的主要内容，精读第二自然段。 2．根据上下文揣摩精彩的、富有深意或感性色彩浓厚的语句，深人体会作者的情感。 二、学习过程 1．感知教材，从课题着手，理清全文思路。 2．小组讨论。 (1)全文...
“叮”，闹钟把我们从睡梦中叫醒。啊！新的一天又开始了。让我来给你们讲讲发生在今天的事吧！ 今天学了《在山的那一边》这一课，我受益匪浅。课文讲了作者在童年时代的一个梦想。这首诗叙述了作者渴望见到大海，但是愿望总是被否定。作者虽然很失望，但却又一次去努力实现自己的愿望，向着目标前进，最终见到了海。...
一、根据拼音写出相应的汉字。chī________想 níng________成 xuān ________腾 yòu ________惑一shùn ________间 隐mì________二、选择怡当的词语填空。1．a．信心 b．信念只有抱定坚定的________，理想才能变成现实。老师...
拣麦穗教学目标：知识与能力：通过诵读，赏析文中景物、人物描写理解作品复杂的情感。过程与方法：1、学习生动传神、纯净朴素的语言风格。2、通过探究课文思路和作品主题，提高学生鉴赏散文的能力。情感态度与价值观：感受文章表现出来的人性美、情感美，培养学生健康高尚的审美情趣。教学重点、难点：1、赏析文中的景物...
阅读诗歌，完成文后问题。天净沙·秋思 枯藤老树昏鸦， 小桥流水人家， 古道西风瘦马。 夕阳西下，断肠人在天涯。1．《天净沙·秋思》是一首散曲中的__...
1贾平凹，陕西人。现任陕西省作家协会副主席、西安市文联主席，《美文》杂志主编。著有小说集《兵娃》、《姐妹本纪》、《山地笔记》、《野火集》等，著有散文集《月迹》、《爱的踪迹》等多部作品，著有诗集《空白》等。其中《腊月·正月》获中国作协第三届全国优秀中篇小说奖，《满月儿》获全国短篇小说奖，《浮躁》获美国...
[问题导引]一、 作者是怎样构思全文的？文章构思新颖，由一部电影片的名字作引子，作者首先假设“我若为王”以后的种种情景，指出“我”将拥有至高无上的权威，没有任何过错，听不到任何反对的声音。然而接着“我”却突然悟到：“我生活在这些奴才的中间”所以“我自己也不过是一个奴才的首领而已。这里作者隐藏着这样一...
阅读过美国作家莫顿·亨特的《走一步，再走一步》一文后，感觉有三得（即三点感受），现写出来，希望能对同学们有所启发。 关于命名题目。全文写“我”爬上悬崖却恐惧得不敢爬下来，后来是在父亲指点鼓励下才战胜恐惧顺利爬下了悬崖，再得出日后人生经验，拥有自信，胜利前进。根据这个课文内容，我们还可以再拟出《上悬...
《拣麦穗》教案2一、教学目标1、欣赏朗读，在获得审美愉悦的同时整体感知文章内容及作者的思想感情。2、赏析文中的景物、人物描写，通过品味文章语言，进一步理解作者的思想感情。3、探究文章写作技巧的深层含义，提高散文的鉴赏能力。4、通过拓展阅读，帮助学生打造自己的精神家园。二、教学思路整体感悟——研读赏析...
教材分析《我若为王》是杂文大家聂绀弩的杂文，全文紧紧围绕“我若为王”的论题，通过设想了“我若为王”后的种种情景，有力地抨击了由封建王权意识所滋生的国民的奴隶性，号召人们灭绝奴性，争做“真的人们”（自由、民主的国民）。教学目标 知识教学点 1、理清思路，体会虚拟假定的写法，把握全文思想内容。...
1 这是一首纪游诗，也是一幅优美动人的秋山图，一洗寂寥冷落的悲秋情调，表现了诗人的高怀逸致、英气豪情。 2 前二句概括描写山行所见全景，视线由低而高，由近及远。但见蜿蜒曲折的石径向上延伸，山顶白云缭绕，隐约可见山中人家。后二句写近处的美好景致：路旁山坡上，经霜的枫林辉映着夕阳，一片火红，令人流连忘...
研讨要点 一、同样都让皇帝丢了丑，为什么《黑信》中的警察局长被赶下台了，而《皇帝的新装》里的大臣们却没有?关键是他们的行动与皇帝是否一致，是否迎合了最高统治者的愿望和利益。 详见练习一解答。 二、《黑信》有具体的国家和国王的名字，《皇帝的新装》则没有，这种不同的写法有什么特点? 安徒生写的是...
教学目标：朗读课文，了解民间故事《白蛇传》的内容。了解作者及戏剧的一些基本常识。理解课文主题，培养学生善良的优秀品质。教学重点：熟读课文，了解课文内容，了解戏剧的基本常识。教学难点：体会主人公坚贞纯洁的爱情的舍身救夫的精神。教学方法：指导、讨论法 教具：小黑板教学过程：一、引入新课1、提问：我国四大...
为了让学生体会文章写法的灵活性、理解的多样性，更重要的是让学生敢说话，我这样上了第一课《在山的那边》：1、课前，学生板书每天一句话上课 ,学生给大家讲解句子大意（一般从古诗文来的语句如此处理）2、交代上课内容：师：感谢**同学对我们的激励，（承学生对“穷且益坚，不坠青云之志”的理解，另一个班写的是“...
一、导入 幻灯出示金色花图片和词语“妈妈”，然后说：“同学们，老师今天考一下你们的想象力，看谁能说出“花”和“妈妈”是什么关系。 生：是母子关系，孩子是花朵，妈妈是温暖的阳光，花朵在阳光的照耀下灿烂地开放。 师：就“母子”与“子母”的用词纠正一下。 生：妈妈像花一样美丽。 生：花是我献给*...
【教学目标】 1、 了解文章大开大合的结构、假设的论证方法和幻想虚拟的写法，理清全文思路。 2、 理解作者对王权意识和奴才思想的深刻认识和无情批判，培养民主意识、健康个性和健全人格。 【教学重点、难点】 幻想虚拟和假设论证的方法形象而深刻地批判了王权意识和奴才思想，深入挖掘课文的思想内容，把握作者的...
自由的生存,永远的神往——《从百草园到三味书屋》教学实录金坛市华罗庚实验学校 张五芳（213200）[教学设想]《自由的生存，永远的神往》是系列口语交际活动——做一回小记者中的一个部分。之前，我们刚刚学了口语交际《做一回小记者》，明确了作为记者和答者必须符合的条件和要求，当堂还进行了对“二○○二...
作业导航1 体会想像在诗歌中的作用2 感悟诗中的思想感情3 理解诗中的重点词语一、基础部分1 加点的字注音全对的一组是a 伏在窗口(fú) 痴想(chī) b 隐秘(bì) 凝成(nínɡ)c 诱惑(xi...
朱军 我若为王 聂绀弩 一、教学设想 将阅读教学与写作教学有机地结合起来，将德育渗透到课堂教学之中，尽最大可能地提高学生的参与度，全方位地调动学生的动脑、动手、动口能力，从而达到体现学生的主体地位，还课于生的初衷。 二、教学安排 一课时 三、教学内容 （一）预习指导 1、从音形义三个方面，掌握下列字...
