【教学目标】 １、进行阅读方法指导，使用阅读通用学案，留给充足的阅读时间，让学生获得属于他们自己的阅读体验，再在讨论阅读所得中学会参与、表达、倾听与讨论，获得自己的阅读成果。在这个过程中，逐步培养阅读兴趣，形成良好的阅读习惯。 ２、理解作品内容，领会文章主旨，鼓励独特见解，引导明确：从自由自在的...
【教学目标】 １、速读课文，整体感知课文内容，体会字里行间流露的思想感情。 ２、学习运用丰富的想象、幻想、夸张来塑造形象的写法。 ３、理解只要不懈追求，努力进取，即使身处逆境，也终能实现自己的理想的道理。 【教学重点】 １、整体感知课文内容，体会字里行间流露的感情。 ２、体味文章带...
学校：上南中学北校 教师：许明灿 班级：预（1）班教材：二期课改语文教材（六年级）课题：《爱莲说》 第1课时一、 学情分析这是一个特殊的班级，学生基础之差，就我而言，可以说是叹为观止。第一次摸底考，很简单的题目，居然大半学生开了红灯。在以后的考试中，成绩也很不理想。主要...
我说课的篇目是《鹤群翔空》，它是人教版三年制初中语文第三册的自读课文。 一、 说教材 １、课文内容： 本文是一篇富于诗情画意的优美散文。作者江口涣是20世纪日本知名的小说家、评论家。他采用纪实的描写手法，通过二个特定的场景去写高贵、典雅、温驯的鹤群振翅高空展示的美姿和搏击仓鹰而凸现的精神。文章托物而...
【教学目标】 １、知识目标： ⑴ 让学生借这两首诗了解并喜欢普希金和弗罗斯特这两位具有国际影响的大诗人及其诗作。 ⑵ 指导学生把握诗文基调，有表情朗读诗文，培养学生鉴赏诗歌的能力。 ⑶ 背诵《假如生活欺骗了你》，积累名篇，打下文化根基。 ２、能力目标： ⑴ 在朗读的基础上，让学...
地毯下的尘土目标解析知识和能力 1、分析人物形象。 2、学习运用正面描写与侧面描写相结合的写法，以及如何对人物的心理进行细致刻画。 3、通过片断练习，发展学生想像力。过程和方法 用讲授与讨论相结合的方法，培养学生结合课文内容和生活实际分析问题的习惯。情感态度和价值观 通...
学习目标： 1．分析人物形象，学习运用正面描写与侧面描写相结合的写法， 2、培养自己结合课文内容和生活实际分析问题的习惯。 3、通过朗读、讨论，意识到每个人都应认认真真地对待自己的工作，这是人的美德。 4．通过片断练习，发展想像力。重、难点： 1．学会全面地分析、刻画人...
一、导入课文 师：同学们，不知大家有没有发现，我们这个城市里鲜花店越来越多了。大家知道这是为什么呢?(生答略)因为鲜花除了具有缤纷的色彩和馨之外，它们还具有美丽、圣洁、华贵等不同的精神气质。人们用鲜花来传递情感，表达问候，人们爱什么花，也反映了他们不同的心态和志趣。古代有爱梅如妻的林逋，有以菊自励...
《孙权劝学》教学实录 《孙权劝学》教案 1-4 《孙权劝学》教案 5-6 《孙权劝学》《祖逖北伐》结课即兴拓展（实录） 《孙权劝学》活动与探究 《孙权劝学》同步练习 《孙权劝学》语段阅读题 《孙权劝学》课文优化测控 《孙权劝学》基础知识题 《孙权劝学》课件1 《孙权劝学》课件2...
教学目标： 一、 知识与技能目标 1 朗读课文，学习课文的生字，生词。 2 理清文章思路，概括内容，理出文章结构。 3 体会本文生动精彩的语言。 二、过程与方法目标 1 通过朗读，讨论，领会作品主题，认识作品意义。 2 体会文中人物的变化过程，学习分析人物的方法。 3 初步掌握运用拟人手法增添文章色...
东莞市黄江中学 李木兰一、总体构思这篇课文充满了神奇浪漫的想象，题目的设计很有深意，耐人寻味，在教学中要通过对题目的分析讨论，培养学生的联想能力和创新意识。本文的内容富有教育意义，课文通过米妮出去找工作的故事，刻画了一个诚实、善良、勤劳、懂礼貌、乐于助人的小姑娘的形象，学习时要结合对主人公性格的分...
教学《鹤群翔空》和《夏天是个好天气》（载《中学语文教学》2002 9），我都运用了 板块式教学思路，从课的教程可以看出这一点，板书设计也有明晰的体现。 板块式思路是我近几年研究的重点。其初衷是在分析提炼大量课例的基础之上，找到解 决大面积上阅读教学“无序”状况的良方。后来的实践证明，它还有着...
教学目标： 1、 了解作者及其作品。 2、 有感情的朗读课文，理解课文内容。 3、 领悟艄公的勇敢智慧、镇静机智的品质。 4、 培养勇于战胜困难的勇气和智慧。 重点难点： 重点：有感情的朗读课文，理解课文内容。 难点：领悟艄公的勇敢智慧、镇静机智的品质。 教具准备：黄河水车的图片，羊皮筏子的图片。...
一、基础知识题 １、解释下列句子中画线的词。 ⑴ 未尝识书具 尝：__________________________ ⑵ 其诗以养父母、收族为意 族：__________________________ ⑶ 其文理皆有可观者 文理：______________...
〖教学目的要求〗 １、反复诵读，领会诗人坚强乐观的思想，感受他博大的情怀。 ２、背诵、默写这首诗。〖教学重点难点〗 １、重点： 教学目的要求１。 ２、难点： 教学目的要求２。〖教学课时数〗 一课时。〖教学内容与过程〗一、导入新课 可从诗人的生活经历和所处的时代背景导入；或可从...
一、生字积累 1．为下列黑体字注音。 北碚（ ） 窥伺( ) 翌日( ) 伫立( ) 剽悍( ) 蹇劣( ) 2 下列词语中有四个错别字，请找出来并更正。 左顾右盼 小心翼翼 局促不安 步调从容 争颜斗艳 古味盎然 络绎不绝 寡不敌众 束手无策 隽逸无比 无可言喻 壮观倚丽...
【课题】 伤仲永【创意说明】 文言文对于初一的学生来说并不陌生，让学生自己利用课文注释和工具书读懂课文，并独立完成作业，以培养学生的自学能力，组织学生进行自主探究式学习。【教学步骤】 １、导课： 俗话说“先天不足后天补”，也就是说在后天的教育中得到弥补。如果先天条件好，天资聪慧，后天得不...
《音乐巨人贝多芬》案例分析 法国作家梅里美说得好：“作诗只能说到七分，其余的三分应该由读者自己去补充。”我马上联想到我们的课堂教学的艺术，觉得教学艺术也和诗一样，颇有相同之处：教师讲课也只能讲到七分，其余的三分应该由学生自己去补充，去创造，这就要求我们教师改变传统观念课堂教学不应该讲通讲透，要...
授课时间 年 月 日 第 周 星期 教学课题 木兰诗 教学目标 1、反复诵读，感受诗歌的语言特点，并背诵全诗。2、复述表演，并领会其情节曲折，富于戏剧性，充满传奇色彩的特点。3、人物赏析，体会木兰代父从军、保家卫国的爱国主义精神。4、体会本文排比、对偶、...
2006年中考语文总复习·说明文阅读·七（下）第五单元课文梳理 一 语文版说明文目录 七（下）第五单元（事物说明文） 17 苏州园林（叶圣陶） 18 桥梁远景图（茅以升） 19 *洲际导弹自述（朱毅麟） 20 *珍奇的稀有动物——针鼹（王晓雨） 八（上）第五单元（事理说...
