短文两篇 短文两篇 教学设计： 创意说明：诵读较之一般朗读，更有助于积累素材 培养语感，在诵读中体现声律气韵，体味文意文采，进而领悟情感旨趣，它是学习文言文的好方法。教师如能多角度 多形式 灵活的引导学生诵读，文言文的教与学势必呈现新气象。...
一、教材分析：本单元是最贴近学生实际的，从田晓菲《十三岁际遇》到沈复的《幼时记趣》等等，都是学生喜欢的好文章，特别是秦文君的《伟人细胞》。《伟人细胞》选自当代作家秦文君的小说《男生贾里》。选段共记述四件事：化敌为友，健美风波，打工失败，自领破书。语言轻松活泼，诙谐幽默，运用了夸张手法。（一）教学目标...
导学案 第 11 周第 1 课时 科目语文 课题 16 《化石吟》 课型 新授 备课时间：XX 10 14主备人： 审核人________ 授课人_________ 年级七年级 班级_________ 【学习目标】有感情地朗读诗歌，积累...
一、说教材 《夏感》是人教版七年级上册第十三课的课文，本文描写夏季的景象，表现夏季紧张、热烈、急促的特点。文章所在的第三单元是一个以季节题材串联起来的主题单元，本单元的课文则侧重于从景与物中感悟生活和生命的真谛。 本文被编排在了七年级的上册第三单元，除了阅读的难度和深度适合学生已有的知识经验之外...
教学目标 ⒈知识与能力目标：指导学生把握诗歌的感情基调，有感情地朗读课文，培养鉴赏诗歌的能力。 ⒉过程与方法目标：品味诗歌的精美语言。 ⒊情感态度与价值观目标：体会诗歌中浓浓的母子情。 重点难点： ⒈重点：体味诗歌思想感情，并能有感情地朗读诗歌。 ⒉难点：联系生活，细致深入地体味亲情之爱...
第四单元写作【文题设置］ 成长的过程中，有开心的经历，也有许多小烦恼。生活中、学习中，你碰到过怎样的烦恼呢？想一想，选择其中一二，把它们写成一篇作文。要求：文体不限，题目自拟，600字左右，一定要写出你真实的感受。【写作指导】 要写出自己的真实感受新 作文如...
丑小鸭 教学目标1、了解安徒生的生平，理解丑小鸭的形象就是作者的自我写照。2、揣摩语言，体味童话的艺术魅力。3、引导学生理解丑小鸭形象的现实意义，激励他们坚韧不拔，勇敢面对生活中的各种困难，坚持不懈地追求自己的理想。教学重点与难点1、重点：理解丑小鸭对理想的执著追求，把握丑小鸭这一形象的思想内涵，品...
教学目标：知识和能力目标：积累并理解“宰割、筹划、彷徨、马革裹尸、鞠躬尽瘁、死而后已”等词语，并学会运用。2．高快速阅读的能力，抓住重点句段，理解文章丰富的内涵，体会作者情感。过程和方法目标：掌握本文以小标题连缀、自成一体、相对独立而又彼此关联的行文特征。2．会语言及句式特点，理清各部分的关系。3．...
6 黄河颂光未然课 题 黄河颂 总课时 1课时 本课时 1课时教学目 标 1．积累掌握“巅、澎湃、狂澜、屏障、哺育、九曲回环”等词语。2．能正确、流利、有感情的朗诵诗歌，正确理解诗歌内容，体会作者所抒发的思想感情。教 学 重 点 1．学习掌握“巅、澎湃、狂澜、屏障、哺育、九曲回环”等词语。2．能...
【背景】本人是一个比较感性的人，对亲情，友情都有发自内心的真诚的理解。看到散步这一课，觉得它如同一股暖流注入心田，能够洗濯我们麻木的心灵。它的文字含蓄而优美，意境宽广而深厚，虽是简单的一件小事散步，却真正能唤醒沉睡的亲情的细胞。我选择这一课的最大原因是现在有很多的单亲家庭，常常听到学生抱怨亲情的...
教学目的：1、有感情地朗读课文，感知文章内容，用简洁的语言概述文章的内容。2、理清文章的思路，研读课文，学会质疑。3、理解作者思想感情，体味人与人之间的真情。教学重点：感情地朗读课文，感知文章内容，用简洁的语言概述文章的内容。教学难点理解作者思想感情，体味人与人之间的真情。教时：两课时第一课时一、...
第11-12课复习与训练一 下面词语各有一个错别字，请用横线划出，并订正。 全心贯注（ ） 心汇神凝（ ） 警报叠起（ ） 竭然不同（ ） 无瑕及此（ ） 锋芒必露（ ）二 下面是一个寓理于物的例句，请你另选一件物品（如：“月亮”“蜡烛”等），写一...
第五单元 一、掌握一批生字词 承载（ ） 颠簸（ ） 玲珑（ ） 贻误（ ） 中枢（ ） 蛰伏（ ） 吮吸（ 首屈一指 鞭长莫及 先发制人 我行我素 因地制宜 标本 重峦叠嶂 别具匠心 镂空 小巧玲珑 威慑 道高一尺 魔高一丈 措手不及 （让学生从这些词语中选择四...
教师寄语：美是到处都有的，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。学习目标： 1、朗读课文，感知内容，体味济南的冬之美。 2、理清思路，体会比喻、拟人手法对突出景物特点的作用。 3、体会作者对景物独特的感受，以及对其寄予的深情。 学习重难点： [重点]：朗读、品读课文，发现并感悟济南的冬...
学习目标：1、 感受夏天的特点。2、 把握文章精妙的构思，品位富有魅力的语言。3、 体会作者的思想感情。教学难点：把握文章精妙的构思，品位富有魅力的语言。教学设想：学生预习课文，由学生就文章内容提出问题，根据学生的提问，组织教学。教师紧紧围绕学生的提问，抓住关键问题，引导学生整体感知课文，把握文章的...
【教学教学设计>设计a】 创意说明：这篇人物通讯用概括的笔墨，写了几个南极人的形象。四个小标题揭示了各部分的主要内容。对“南极精神”的理解、概括，应引导学生重点讨论、感悟。 教学步骤： 1 导入：介绍南极风光的影视资料（图片）或地理课本中相关章节（七年级第十章）。 2 初读课...
教学目标：1、树立热爱大自然的思想，学会观察大自然2、学习并运用联想和想象来写景状物、抒发感情3、学习并运用比喻、拟人、排比等修辞手法教学重点、难点：1、由景物引发的联想、感受2、运用比喻、拟人生动、形象、恰当地表达感情课时安排：一课时课前准备：1、布置学生预习课文，扫除字词障碍，熟读课文2、向学生...
课题：人民英雄永垂不朽【学习目标】1 理解本文合理的说明顺序。 2 在饱含情感的语言中体会人民英雄纪念碑的特点。 【学习重难点】1．理清说明顺序并掌握说明对象的特征。2．体会说明文准确而富于变化的语言。【学法指导】说明文，是一种以说明为主要表达方式的文体，常用于客观说明某种事物或某种道理。学习...
（建议安排1课时）[学法导引] 《化石吟》是一首赞颂化石的抒情诗，更是一首科学诗。科学家通过研究化石，展现了亿万年前的神奇景象，赞美了科学的神奇和人类的伟大。全诗共7节，可分三层。1—2是第一层，通过问句的形式，引发读者对亿年前神秘世界的想像。3—6节是诗的主体，具体抒写遐想的内容。第7节照应1、2...
华南虎一、素质教育目标（一）知识储备点1、掌握文中的生字词。2、了解诗歌创作的时代背景。（二）能力培养点1、理解诗中重点语句的含义。2、分析“华南虎”的象征意义。3、理解作者的思想感情。（三）情感体验1、感受华南虎执着的灵魂和自由的精神。2、培养自己追求独立自主的精神，鄙弃庸俗，保持高尚的人格。二、...
