教学目标： 1、了解有关童话的文学常识，理解文章蕴含的思想内容。 2、揣摩人物心理，分析人物形象，提高语言感受能力。教学难点：理解童话中夸张和想象的作用。教学方法：在“说故事—说人物—探主题—谈看法”中步步提高。教学过程：一、激趣导入：先请同学们猜一猜，老师今年多大年纪？60岁，对，再请...
教师寄语：想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。 ———— 爱因斯坦 学习目标：1、有感情地朗读并背诵这两首诗；2、理解诗歌内容，体会诗歌的思想感情。学习过程：一、基础知识：1 读准下列加点字的字音 缥缈（ ） 笼罩（...
一、指导思想：通过指导学生搜集与处理信息，从而加强对学生的科学思想和人文精神的培养。 二、活动目标： 1 初步了解月球的自然现象，激发探索未知世界的兴趣，热爱科学、献身科学的精神； 2 了解有关月球的人文现象，感受月亮文化的魅力，激发文学艺术想象力、创造力； 3 学习利用图书馆和互联网简单获...
一、知识积累与运用（共20分 ）1、下面加点字的读音全都正确的一项是（ ）（ 2分 ）a、澎湃（ bài ） 菜畦（ qí ） 蝉蜕（ tuì ） 蟋蟀（ shuāi ）b、缠络（ chán ） 竹筛（ shāi ） 觅食（ mì ） 攒成（ cuái ）c、渊博（ yuā...
章节七下第一单元日期2、16主备人李文亚课时3课时 课题诗两首 假如生活欺骗了你 未选择的路 教 学 目 标知识与技能1、指导学生把握诗文基调，有表情朗读诗文，培养学生鉴赏诗歌的能力。2、背诵第一首诗。过程与方法1、 理解象征与比喻的区别。 2...
《夏感》教学设计 教学目标： 1、整体感知课文内容，理清作者思路。 2、体会文章生动准确的语言特点，感受其语言魅力。 3、在反复的诵读中体会作者的思想感情。 教学过程： 一、导入新课，揭示课题 1、同学们，在上课之前我们先来看一组画面。看一看，这是什么季节？（夏季） 2、你们能够来说...
卜算子、咏梅崔爱萍教学目标知识目标： 学会生字，能正确读写“卜算子、咏梅”等词语。 能力目标： 正确、流利、有感情地朗读课文。背诵并默写课文。 情感目标：了解词的大意，感悟毛泽东的革命乐观主义精神和谦逊的作风。 教学重、难点： 指导学生有感情地朗读 教具准备：幻灯片课件教 学 过 程认知阅读一、...
—诺贝尔奖获得者寄语中国青年教学目的： 1 通过学习六位诺贝尔科学家获得者对中国青年的寄语的学习，激发学生对科学思想、精神的关注与探索。 2 在阅读中筛选有效信息，抓住关键语句理解文章的主要内容。教学重点： 学习六位诺贝尔科学奖获得者寄语中寓含的科学思想和科学精神。教学难点： 1 ...
回延安教学目标1 了解“信天游”这种民歌形式，体会本诗的艺术特色。2 学习这首诗恰当运用比喻、夸张、排比等修辞方法。3 使学生了解诗人热爱革命圣地延安、热爱革命事业和革命人民的思想感情。教学重点让学生从朗读中理解诗人对革命圣地延安的真挚、炽热的感情。课时安排2课时。教学过程第一课时一、导入新课。用一...
一、任务分析这是七年级上册第三单元的第五课。这个单元所选课文主要都是有关四季的课文，为我们展现了色彩斑斓的大自然。单元目标中，除了反复朗读，感知内容大意，还要品味诗文优美的语言。同时，这也是初中阶段第一次学习古诗，在诗歌内容上，它们都是写景的；在诗歌形式上，它们又都是抒情的。由此，可引王国维的“一切...
《荷》专题 教学设计一、教学目标： 1、欣赏荷花的美，了解荷的有关知识。 2、学习咏荷诗文，培养学生的语言感知能力、想象能力、欣赏能力和对其文化的领悟能力。 3、培养收集信息、整理信息的能力，努力培养学生的创新能力。 4、引导学生建立正确的情感价值观。 二、教学重点：...
人教版语文七年级下册第22课《在沙漠的中心》（第2课时）导学案 一、 学习目标：体会作者的思想感情。二、 学习重点：感受主人公的心路历程。三、 学习难点：感悟作者热爱生命、勇于探索的精神，领悟生命的意义。四、 预学部分【自主学习】1、根据文中“我”的心理变化脉络填空。“我”的牙床冻得格格响，身体颤抖...
口技（清）林嗣环第一课时【学习目标】 １．掌握常见的文言词语，理解课文内容。 ２．重点把握作者描述的特色：条理清晰、首尾呼应、侧面烘托。 ３．了解古人高超的技艺，感受我国古代民间艺术的精湛成就。【正音正字】 呓yì 齁hōu 曳yè 许许hǔhǔ【积累词语】 １ 圈划课文注释的要点...
20、如果人类也有尾巴（语文版）教学目标 1、知识与技能：识记文中的生字、生词、积累词语；了解科幻作品的特点；了解想象的基本要求。 2、过程与方法：在解读课文过程中，认识想象的依据，想象的展开。在能力训练的过程中开启学生的想像力。拓展想像力，学习写作想象作文。 3、情感、态度与价值...
一、指导思想贯穿以学生为主体的指导思想，重视学生的情感、态度、价值观的培养。创造条件引导学生身入其境，充分感受、自主读悟，有效地互动合作，积极地探究。二、教材分析本篇课文是讲读课文，描绘了庐山瀑布壮丽的景色，抒发了作者热爱祖国河山的感情。这首诗写的是庐山瀑布，却先写红日照耀下的香炉峰，从而衬托出瀑布...
·综合性学习课例·我 也 追“星”【活动目的】1、给学生一个倾吐真情的时间和空间，使学生能绘声绘色地描述自己心目中“星”的形象，用生动个性化的语言表达自己内心的真实独特的感受，能写出有一定见解和感染力的文章。2、通过偶像风采展、名人故事录、追星演讲会、创办“群星璀璨”班级小报等活动来培养学生搜集处理...
第二十七课 皇帝的新装导学目标1．掌握字词的音形义，分角色朗读课文。2．理清故事情节，整体感知课文内容。3．分析人物形象，理解课文主题。自主预习一、字词积累1．易写错的字 愚蠢（chǔn） 滑稽（jī） 陛（bì）下 赏赐（cì）爵（jué）士 御聘（p...
课题：《》签字：【 教学目标】 1、朗读课文，感受文中饱满、深沉的爱国热情。2、揣摩、品味文中富有激情的语言。3、培养、强化学生热爱故土、热爱祖国的感情。 教学重点、难点：品味本文富有激情的语言；把握作者的思想感情。 【学法指导】 1． 写景要善于抓住景物特征，通过关键词语体会蕴含的...
第二单元复习重点资料梳理一、 掌握一批生字词筹办：筹划办理。 衰落：（事物）由兴盛转向没落。 学籍：登记学生姓名的册子，转指作为某校学生的资格。 学力：指在学习上达到的程度。 乞食者：要饭的人。乞：乞讨。 生计：生活；维持生活的办法。 呐喊：大声喊叫助威。 彷徨：走来走去，犹疑不决，不知往哪个方向去...
一、 引言及背景介绍。1 同学们，在人的一生中会有许多短暂的邂逅，但由于时间短暂，有时会形象模糊，有时会踪迹全无，而那留在记忆深处，往往都是人生的精华！那么今天，我们就用心感受一下，作者阿累那一段刻骨铭心的往事，去倾听他向我们讲诉那异常珍贵的一面吧。2 鲁迅逝世前四年，即1932年，怀着对无产阶...
