2．《爸爸的花儿落了》【教学目标 】知识目标1．有感情地朗读课文，感知文章内容，用简洁的语言概述文章的内容。能力目标1．能准确归纳课文内容，揣摩理解故事中蕴含的真情。2．感知课文的语言风格，并能体会朴素真挚的语言之美。 3．理清文章的思路，研读课文，学会质疑。情感目标体验文中洋溢的深沉的父爱，体味...
侧重预习：《最后一课》教学设计 [设计思想] 新课标中提出了“在语文学习过程中，培养学生爱国主义感情”的总目标。七年级下册第七课《最后一课》因其主题表现的深刻与艺术手法的生动，成为了中小学生接受爱国主义教育的很好教材。在现实生活中，人们往往把爱国主义看得过高过远，很容易忽视发生在自己身边一些小...
第一单元复习学案 一、 导语：本单元的五篇课文分别运用不同的题材，向我们展示了文学的魅力，这节课让我们重温这几篇课文，进一步掌握其中的知识要点。二、 复习目标与重点：1 掌握本单元的文学常识。 2 识记本单元重点字词的音、形、义。3 品味和积累优美的文学语言。 4 感受作品形象，...
23、登上地球之巅知识与技能：1、掌握课文生字词语；2、复述课文（概括能力）；3、景物描写；4、详略的安排。过程与方法：快速阅读，自主、合作与探究情感态度与价值观：培养合作精神、崇高的献身精神（不怕困难、勇往直前）教学重点：复述课文、详略安排教学难点：复述课文教学过程一、导入新课1、导语：在《伟大的...
《土地的誓言》教学设计一、导入课前播放flash歌曲《松花江上》。9 18，9 18，在１９３１年９月１８日这一天日寇的铁蹄揭开了悲剧的序幕，从这一天起，沈阳、东北三省乃至整个中华民族经历了长达十四年的苦难与抗争……１９４１年９月１８日，一位流浪在关内的东北作家端木蕻良遥望生他养他的家乡，找寻着北方...
名句集萃1、 江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。2、 旧时王谢堂前燕，飞处寻常百姓家。3、 东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。4、 会当凌绝顶，一览众山小。5、 造化钟神秀，阴阳割昏晓。6、 不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。7、 潮平两岸阔，风正一帆悬。8、 海日生残夜，江春入旧年。9、...
（1）钟山的本源出自江苏南部的茅山山脉，它北延至南京、镇江之间，称为宁镇山脉。钟山是宁镇山脉的最高峰，海拔约四百六十米，东西走向，长约七公里，南北宽度仅三公里，由于附近大多是冲积平原和小丘陵，所以山形就显得分外雄伟高大。它的山顶坡陡崖峭，峰石突兀，十分险峻，但山腰以下渐趋平缓，松柏森郁，草莽绵连。在...
15、孙 权 劝 学 资治通鉴 教学 目标 1．体会人物语言的情味。 2．学习一些文言实词和虚词的用法。 3．学习运用“吴下阿蒙”“刮目相待”等成语。 4．理解本文开卷有益的主旨。 教学重难点 重点： 1、 学习一些文言实词和虚词的用法 ； 2、 学习运用“吴下阿蒙”“...
一、背景介绍 这篇课文的内容是选自人教版义务教育课程标准实验教科书语文七年级上册第五单元的第一课《风筝》。小组合作学习是基于学生主动参与、乐于探究、勤于动手的一种新型的学习方式，它能改变传统课堂教学中的那种单一化、模式化、教条化、静态化的弊端，促进学生生动活泼且主动全面的发展。在教学中可促进学生高...
九（4）班 马海锋一直以来母亲都为这个家而奔波劳累着，长满老茧的手，不知流了多少血，我们作儿女的都不知道。每次看上去，心里只是有一种说不出的滋味。虽然如此，母亲面对她的儿女们时总是面带笑容，告诉我们一定要坚强。一次偶然的机会，我坐在了母亲的身旁，在那转眼的一瞬间，我发现母亲的白发又增加了许多。但...
林 希【自学指导】 １ 感受这篇激情勃发的散文对高扬的生命力的礼赞。 ２ 理解并学习运用象征手法。 ３ 认识石隙间的生命所象征的崇高品格，培养在逆境中顽强拼搏的精神。【正音正字】 潸shān 撷xié 簇cù 遏è 瘠jí 隘ài 犀xī 黝yǒu 卉huì 厄è【积累词语】 潸然泪...
●教学目标知识目标1．能读会写“蜃景、睥睨、高垣、逾时、倏忽、连亘、窗扉””等字词。2．理解、积累“孤塔耸起、高插青冥、碧瓦飞甍、历历在目、风定天清、一切乌有、直接霄汉、黯然缥缈”等语汇。3．熟悉课文内容，了解、认识文中描述的山市蜃楼现象。能力目标1．顺畅诵读，培养文言语感。2．熟悉文中的描写用语...
《我也追“星”》,教学目标：1、知识和能力目标：引导学生围绕追星话题，全面认识问题，多角度的认识名人，发现名人丰富多彩的性格特点或内心世界，在课堂活动中，锻炼概括归纳、辨析评价的能力，提升口语表达能力；通过写作指导明确作文写作说理要有理有据、叙事要有真情实感。2、过程和方法目标：通过本课的学习，使学...
教学目标1了解古代人民的聪明智慧和科学成就，激发学生学习历史，热爱祖国 。2掌握文言文常见的实词和虚词。3理解文章简洁生动，详略得当的写法。教学过程一、 走近作者可以由学生收集、也可由教师提供。沈括，字存中，浙江钱塘（今杭州）人，生于公元1031年。是我国历史上一位卓越的科学家。 沈...
学习目标：1 从观察入手，了解松树金龟子的生态习性。 2 感悟在说明中兼用文艺的笔调，揣摩语言的准确和形象。 课前学习：1 预习课文，借助工具书，扫除字词障碍。2 借助相关书籍、网络资源查找有关法布尔的生平与故事，金龟子的图片及其相关知识。课堂学习：第一块：整体感知课文：教学步骤教师活动学生...
（建议安排1课时）[学法导引]《散步》是一篇展示人间真情的散文。本文叙写了祖孙三代人在田野上一起散步的平凡小事，表现出一家人之间互敬互爱、宽容忍让的真挚感情，体现了中华民族尊老爱幼的传统美德。课文抓住家庭生活中平凡而又蕴含丰富的一个镜头——家人散步，根据“缘由——过渡——入题——波澜——波又起——收...
生于忧患 死于安乐教学目标：1．理解“生于忧患，死于安乐”的道理。2．理解课文的议论层次和议论特色。重点、难点：重点：理解“生于忧患，死于安乐”的深刻道理，从中获得启迪。难点：理解本文的议论层次，体会其说理特色。课时安排：2课时。课前准备：1．全文至少诵读三遍，借助工具书认识生字词。2．有条件的从...
教学目标1、知识与能力：了解珍珠鸟的样子和特点，理解课文内容。2、过程与方法：品味语言，感受描写的细腻和情感的自然流露。3、情态态度和价值观： 培养对动物的情感，培养人与人之间互相信赖的真情。教学重点 认识珍珠鸟在“我”的照料与呵护下发生变化的过程。教学难点理解“信赖，往往创造出美好的境界。”教具准...
班级 姓名 座号【课标要求】通过阅读教学引导学生进一步了解童话在语言运用、形象刻画、情节安排等方面的特点；引导学生深入理解这几篇童话的思想内涵，从而在情感、态度和价值观等方面受到教育；在了解童话童话特点的基础上，引导学生试着学习创作有生活哲理和思想内涵的童话故事。【学习...
十六、悲壮的两小时 教学目标： 理解单元主题的含义 学习坚韧不拔、敢于牺牲、勇于创新等精神并深刻体会。 一、教学重点：学习坚韧不拔、敢于牺牲、勇于创新等精神。 二、教学难点：对表现人物幸福与坚强的词语或句子的理解。 三、教学过程： （一）检查预习 1 交流你在阅读中遇到的生字。 2 交流...
