【一定能借到钱的网贷】《一定能摸到黄球吗?》
【jiaoan.jxxyjl.com--七年级数学教案】
课题:7.1你一定能摸到黄球吗?(1) 课型:新授 XX年9月14日 学习目标: 通过实验,经历猜测、收集与分析实验结果、检验等过程,初步体验必然事件、不可能事件及不确定事件。 重点:经历猜测、收集与分析实验结果、检验等过程,初步体验必然事件、不可能事件及不确定事件。 难点:体验确定事件及不确定事件的区别。 学前准备: 1. 每一讨论小组准备5个黄乒乓球,5个白乒乓球; 2. 每一讨论小组准备一个骰子。 3. 每一讨论小组准备一只黑方便袋。 预习疑难:通过对书本的预习你还有那些不明白的,请记录下来。 探究活动: 一、独立思考•解决问题 1.看图回答问题: 2.感受下列事件,谈谈会出现什么现象:
事件
结果的可能性
1. ①玻璃杯从教学楼楼顶落到坚实的水泥地面会碎 ②苹果被风吹离枝头后,会向下落
2. ①太阳每天从西边升起 ②篮球从高处落到坚实的水泥地面会碎 想一想: ① 你能总结出上表中类似1的事件的特点吗? 结论: 运用已有经验事先就能确定其一定会发生的事件,我们称其为 ②请总结出上表中类似2的事件特点。 ③你能发现上表中1、2俩类事件有什么共性吗? 二、师生探究•合作交流 1.做一做:(以学习小组为单位) ⑴将黄乒乓球放入黑袋中,白乒乓球放入白袋中,回答问题: ① 在黑袋中会摸到白球吗?会摸到黄球吗? ② 在白袋中会摸到白球吗?会摸到黄球吗? ③ 请举一些生活中的确定事件。(最好是讲学稿上没有的) 说明:此处由老师掷骰子决定哪一学习小组发言。 结论:有许多事情我们事先无法肯定它会不会发生,这些事件称为 。 ⑵将白袋中的白乒乓球倒入黑袋中(黑袋中黄球不动,注意观察老师是如何做的)回答老师的问题:老师摸到的球是什么颜色的? 2.思考:足球比赛前,裁判员掷一枚硬币的方法决定双方的比赛场地,裁判员掷硬币时要注意什么? ① 记录员先记录成员可能摸到球的颜色,再记录成员实际摸到球的颜色.
组员
猜一猜
结果
组长 黄( ) 白( ) 黄( ) 白( )
记录员(组长同桌) 黄( ) 白( ) 黄( ) 白( )
监督员(组长对面) 黄( ) 白( ) 黄( ) 白( )
记录员对面成员 黄( ) 白( ) 123黄( ) 白( )
成员 黄( ) 白( ) 黄( ) 白( ) (在上表括号中打“√”即可)由组长负责交流汇报。 ② 举出一些生活中的不确定事件 说明:此处由老师从一副去掉大、小王的扑克牌抽出一张决定哪一学习小组发言。 3.随堂练习: ⑴下列事件中那些是确定的?那些是不确定的?说明理由。 ① 掷一枚均匀的骰子,骰子停止转动后6点朝上; ② 任意选择电视的某一频道,它正在播动画片; ③ 南京市每年都会下雨。 ⑵一个盒子里装有数量相同红白两种颜色的球,每个球除了颜色外都相同。摸到红球甲胜,摸到白球乙胜。为了使游戏对甲乙公平,摸球以前是否要将盒子里的球摇匀? 随堂检测: 1.下列现象中 是必然发生的; 是不可能发生的; 是不确定的.(填序号) ⑴ 打开电视机,它正在播广告; ⑵农历十五的月亮就象一个弯弯的细钩; ⑶黑暗中我从我的一大串钥匙中随便挑选一把,用它打开了大门; ⑷气温低于-10℃,水会结冰; ⑸明天有人走路; ⑹随意问一个人,他的血型是a型; ⑺小明去溧水摸奖,会中一辆汽车; ⑻袋中有10个黄球,能摸到红球; ⑼明天是晴天; ⑽小明的弟弟比他小; ⑾抛出的球会下落; ⑿掷一枚均匀的骰子,骰子停止转动后偶数点朝上; ⒀任意买一张电影票,座位号是偶数. 2.下列事件中是不可能事件的是( ) (a)农历十五的月亮像圆盘 (b)掷一枚骰子朝上的点数是8 (c)向上抛掷一枚图钉,尖端朝上 (d)从一副扑克牌中任选一张是黑桃 3.下列事件: ① 农民伯伯如果买到伪劣粮种,他家粮食将会减产 ②班上某次数学考试中肯定有班级第一名 ③任意踢出的足球一定射入球门 ④随意翻日历,翻到的号数是奇数 其中是必然事件的是( ) (a)①② (b)①③ (c) ②③ (d) ①④ 学习小结: 1、本节课学了哪些内容,课堂上你解决了哪些预习时没弄懂的问题? 2、本节课你是否从你的同学身上学到了一些知识?同学应该如何学习? 3、在今后的生活中你将如何处理偶发事件? 思维拓展: 1. 用一个骰子与同伴做下面的画小虫游戏. (注意:组长掷骰子,记录员记录共掷了 次骰子才画成了小虫,其他组员都按要求画小虫,比比谁画的漂亮). 要求:必须先掷出6点,才可以画出身体(画出身体后,才可以按照任意的顺序接着画以下部位): 123掷出5点画头; 掷出5点以后,可以按照任意的顺序画眼睛和触须,(千万注意:如果头没有画好是不可以先画眼睛和触须的) 掷出2点画眼睛; 掷出1点画触须;(一次画一根,共两根) 掷出7点画嘴; 掷出4点画尾巴; 掷出3点画脚(一次画一只,共4 只); 先画成整只小虫的获胜举手.
回答问题:你先画出的是什么?最后画出的是什么?毛毛虫的哪个部位不能画出来?它们分别列属于哪个事件? 2.课外活动: 到图书馆查找有关“科学家成功发明创造与实验次数多少”一类书籍,举两例。123
本文来源:https://jiaoan.jxxyjl.com/qinianjishuxuejiaoan/48602.html
-
平行线的性质和判定_《平行线的性质》详细阅读
《平行线的性质》教案 天津市第五十四中学 王振红 教学目标: (1)知识与技能: 探索平行线的性质定理,并掌握它们的图形语言、文字语言、符号语言;会用平行线的性质定理进行简单的计算、证明。 (2)过程与方法: 在定理的学习中,锻炼观察能力,...
-
课题研究的五个步骤_课题: 10.2 立方根(2)详细阅读
教学目标1、 使学生进一步理解立方根的概念,并能熟练地进行求一个数的立方根的运算;2、 能用有理数估计一个无理数的大致范围,使学生形成估算的意识,培养学生的估算能力;3、 经历运用计算器探求数学规律的过程,发展合情推理能力。教学难点用有理数估计一个无理的大致范围。知识重点用有理数估计一个无理的...
-
三角形的中线|5.6 作三角形详细阅读
教学目标:1、在分别给出的两角夹边、两边夹角和三边的条件下,能够利用尺规作三角形.2、能结合三角形全等的条件与同伴交流作图过程和结果的合理性.教学重点:1、根据题目的条件作三角形.教学难点:探索作图过程.教学工具:圆规、直尺准备活动:(1)计算已知线段a,求作线段ab,使得ab=a.(2)已知:∠α...
-
[丰富的图形世界思维导图初一数学]丰富的图形世界详细阅读
〖教学目标〗 1.观察生活中的大量实物,认识基本的几何体。 2.通过比较不同的物体学会观察物体间的不同特征,体会几何体的联系和区别。 〖教材分析〗 本节课的主要内容是感受丰富多彩的图形世界,并在具体情境中认识圆柱、圆锥、正方体、长方体、棱柱和球。 本节课的重点是:通过具体情境认识一些基本的几何体;能...
-
【3.3英尺的床是多少米】3.3 解一元一次方程(第2课时)详细阅读
──去括号 教学内容 课本第98页至第100页. 教学目标 1.知识与技能 进一步掌握列一元一次方程解应用题的方法步骤. 2.过程与方法 通过分析行程问题中顺流速度、逆流速度、水流速度、静水中的速度的关系,以及零件配套问题中的等量关系,进一步经历运用方程解决...
-
[有趣的七巧板手抄报]§4.7有趣的七巧板详细阅读
一、活动目标设计:⒈认知目标: 识别七巧板的基本构造,能用适当的图形和语言表达自己的思考结果。⒉能力目标:⑴通过七巧板的制作活动,进一步丰富“平行、垂直及角”的认识。 ⑵在与其他人交流的过程中,能合理清晰地表达自己的思维过程。⑶在拼摆各种图形的过程中,培养学生的动手实践能力及丰富的想象力,积累数学活...
-
二年级数学找规律填数题|数学活动“数数看,找规律”教学设计详细阅读
数学活动“数数看,找规律”教学设计 邓玉玲 一、说教材 (一)教学内容 教科书第142页活动3:数数看,找规律。 (二)在教材中的地位 本节内容在由平面图形到立体图形的转化中起桥梁作用。教材在前面介绍了常见的基本几何体和一些简单的平面图形的...
-
82消元解二元一次方程组教案|8.2 消元(二)(第一课时)详细阅读
一、知识与技能目标 1 用代入法、加减法解二元一次方程组 毛 2 了解解二元一次方程组时的“消元思想”,“化未知为已知”的化归思想 3 会用二元一次方程组解决实际问题 4 在列方程组的建模过程中,强化方程的模型思想,培养学生列方程解决实际问题的意识和能力 5...
-
苏教版七年级上册数学余角补角对顶角_七年级上册《余角、补角、对顶角》导学设计苏教版详细阅读
【学习目标】1、知识与技能:在具体情境中了解互余、互补的概念,熟练掌握余角、补角的性质。2、过程与方法:进一步提高学生的抽象概括能力,学会简单的逻辑推理,并能对问题的结论进行合理的猜想。3、情感态度与价值观:初步体会观察、归纳、推理对获取数学知识的重要作用,体会图形语言和符号语言的相互转化。【教学重...
-
实际问题与一元一次方程探究一|探究实际问题和一元一次方程详细阅读
再探实际问题和一元一次方程 梁子洲 教学任务的分析 教学目标知识 技能 1、能根据具体问题的实际意义,检验根的合理性。 2、会利用试误的方法比较两个代数式的大小关系。 数学 思考 能结合实际问题背景发现和提出数学问题。...