【人教版七年级上册1.1节正数和负数课件】七年级上(1.1正数和负数,1.2有理数)
【jiaoan.jxxyjl.com--七年级数学教案】
一、填空:
1、吐鲁番盆地海拔高度为-155米的意义是:___________________________
2、前进了3米记作+3米,那么后退5米记作:________________________
3、气球上升10米,记作+10米,那么-3米表示_________________________,
不升不降记作:________________________
4、某班男生平均身高165cm,若高于平均身高记为正,低于平均身高记为负,
甲、乙的身高分别记为-3cm,+4cm,则甲比乙矮___________cm。
5、下列各数+6,―0.25,―2, ,210, ,0,3.14中,正数有___________,
负整数有_____________,分数有________________。
6、给―XX赋予实际意义:___________________________________
7、“一只手表一昼夜的时间误差不超过±5秒”这句话的含义是:____________。
8、体育课上,对七年级男生进行引体向上的测试,以能做6次为标准,超过的
次数用正数表示,不足的次数用负数表示,其中8名男生的成绩分别为:2,
―1,0,3,―2,―3,1,0,则这8名男生的达标率是:______________。
二、选择题
9、某天温度上升了―4℃的意义是( )
a、上升了4℃ b、没有变化 c、下降了4℃ d、下降了―4℃
10、下列说法中错误的是( )
a、一个正数的前面加上负号就是负数 b、不是正数的数一定是负数
c、0既不是正数,也不是负数
d、正负数可以用来表示具有相反意义的量
11、巴黎与北京的时差为―7(正数表示同一时刻比北京时间早的小时数),如果
北京时间是5月3日10∶00,那么巴黎时间是 ( )
a、5月3日3∶00 b、5月3日17∶00
c、5月2日13∶00 d、5月4日10∶00
12、下列说法中正确的是 ( )
a、正数和负数统称为有理数
b、有理数是指整数、分数、正有理数、负有理数和0五类
c、一个有理数不是整数,就是分数
d、整数包括正整数和负整数
13、一潜水艇所在的高度是―100米,一条鲸鱼在它上方20米处,鲸鱼所在的
高度是( )
a、-120米 b、80米 c、-80米 d、20米
三、解答题
14、把下列各数填在相应的集合中:
―3, ,3.6, ,0,+235,―0.75,+3,―XX, ,76
正数集合:{ },负数集合:{ }
整数集合:{ },分数集合:{ }
负整数集合:{ },非负数集合:{ }
15、请将下列数值填入相应的圈内:
,5,0,1.5,+2,―3。你能说出这两个圈的重叠部分表示的数的集合吗?
正数集合 整数集合
16、从西向东走7m记作+7m,有一个人从a地先走+20m,再走-15m,又走
+16m,最后走―23m,请说明此人所在的位置与a处相距多少米?在a
处什么方向上?
17、把下列各数进行适当的分类(至少两种分类方法):12
―3.5, ,-4,0,1.6,7, ,+15,-3.1
18、5分钟内背过5个单词为过关,超过的记为正,现有五名同学的记录如下:-3,0,+1,+2,-1
(1)这五个人中有几个人过关?
(2)他们分别背过了几个单词?
(3)记录中的五个数都属于哪类有理数?
19、观察下面一列数,然后与同伴一起探求规律:
-1, ,……
(1)写出紧接后面的三个数;
(2)第XX个数是什么?
(3)如果这一列数无限排列下去,与哪个数越来越接近?
(4)1,2,-3,―4,5,6,―7,―8……写出这列数的第100个和第XX个
数分别是______________。
20、有1号,2号,3号,4号运动员得了运动会800米赛跑的前4名,小记者
采访他们各自的名次,1号说:“3号在我前面冲向终点。”另一名得第三名
的运动员说:“1号不是第四名”。小裁判员说:“他们的号码与他们的名次
都不相同。”你能知道他们的名次吗?
本文来源:https://jiaoan.jxxyjl.com/qinianjishuxuejiaoan/48594.html
-
平行线的性质和判定_《平行线的性质》详细阅读
《平行线的性质》教案 天津市第五十四中学 王振红 教学目标: (1)知识与技能: 探索平行线的性质定理,并掌握它们的图形语言、文字语言、符号语言;会用平行线的性质定理进行简单的计算、证明。 (2)过程与方法: 在定理的学习中,锻炼观察能力,...
-
课题研究的五个步骤_课题: 10.2 立方根(2)详细阅读
教学目标1、 使学生进一步理解立方根的概念,并能熟练地进行求一个数的立方根的运算;2、 能用有理数估计一个无理数的大致范围,使学生形成估算的意识,培养学生的估算能力;3、 经历运用计算器探求数学规律的过程,发展合情推理能力。教学难点用有理数估计一个无理的大致范围。知识重点用有理数估计一个无理的...
-
三角形的中线|5.6 作三角形详细阅读
教学目标:1、在分别给出的两角夹边、两边夹角和三边的条件下,能够利用尺规作三角形.2、能结合三角形全等的条件与同伴交流作图过程和结果的合理性.教学重点:1、根据题目的条件作三角形.教学难点:探索作图过程.教学工具:圆规、直尺准备活动:(1)计算已知线段a,求作线段ab,使得ab=a.(2)已知:∠α...
-
[丰富的图形世界思维导图初一数学]丰富的图形世界详细阅读
〖教学目标〗 1.观察生活中的大量实物,认识基本的几何体。 2.通过比较不同的物体学会观察物体间的不同特征,体会几何体的联系和区别。 〖教材分析〗 本节课的主要内容是感受丰富多彩的图形世界,并在具体情境中认识圆柱、圆锥、正方体、长方体、棱柱和球。 本节课的重点是:通过具体情境认识一些基本的几何体;能...
-
【3.3英尺的床是多少米】3.3 解一元一次方程(第2课时)详细阅读
──去括号 教学内容 课本第98页至第100页. 教学目标 1.知识与技能 进一步掌握列一元一次方程解应用题的方法步骤. 2.过程与方法 通过分析行程问题中顺流速度、逆流速度、水流速度、静水中的速度的关系,以及零件配套问题中的等量关系,进一步经历运用方程解决...
-
[有趣的七巧板手抄报]§4.7有趣的七巧板详细阅读
一、活动目标设计:⒈认知目标: 识别七巧板的基本构造,能用适当的图形和语言表达自己的思考结果。⒉能力目标:⑴通过七巧板的制作活动,进一步丰富“平行、垂直及角”的认识。 ⑵在与其他人交流的过程中,能合理清晰地表达自己的思维过程。⑶在拼摆各种图形的过程中,培养学生的动手实践能力及丰富的想象力,积累数学活...
-
二年级数学找规律填数题|数学活动“数数看,找规律”教学设计详细阅读
数学活动“数数看,找规律”教学设计 邓玉玲 一、说教材 (一)教学内容 教科书第142页活动3:数数看,找规律。 (二)在教材中的地位 本节内容在由平面图形到立体图形的转化中起桥梁作用。教材在前面介绍了常见的基本几何体和一些简单的平面图形的...
-
82消元解二元一次方程组教案|8.2 消元(二)(第一课时)详细阅读
一、知识与技能目标 1 用代入法、加减法解二元一次方程组 毛 2 了解解二元一次方程组时的“消元思想”,“化未知为已知”的化归思想 3 会用二元一次方程组解决实际问题 4 在列方程组的建模过程中,强化方程的模型思想,培养学生列方程解决实际问题的意识和能力 5...
-
苏教版七年级上册数学余角补角对顶角_七年级上册《余角、补角、对顶角》导学设计苏教版详细阅读
【学习目标】1、知识与技能:在具体情境中了解互余、互补的概念,熟练掌握余角、补角的性质。2、过程与方法:进一步提高学生的抽象概括能力,学会简单的逻辑推理,并能对问题的结论进行合理的猜想。3、情感态度与价值观:初步体会观察、归纳、推理对获取数学知识的重要作用,体会图形语言和符号语言的相互转化。【教学重...
-
实际问题与一元一次方程探究一|探究实际问题和一元一次方程详细阅读
再探实际问题和一元一次方程 梁子洲 教学任务的分析 教学目标知识 技能 1、能根据具体问题的实际意义,检验根的合理性。 2、会利用试误的方法比较两个代数式的大小关系。 数学 思考 能结合实际问题背景发现和提出数学问题。...