七年级历史教学学案学科历史设计教师教授内容第4课 夏、商、西周的兴亡时间预设1课时问题预设：1．世袭制与禅让制有什么区别？ 2．夏、商、西周三代的兴亡有什么相似之处？ 3、我们常说“学史明智”、“以史为鉴”, 那么我们从夏朝和商朝的灭亡中得到什么启示？...
【学习目标】1、通过本课的学习，比较全面的掌握明太祖废除行中书省、设立三司，废除丞相和中书省，以六部分理朝政，设置锦衣卫，以八股取士，以及明成祖迁都北京、实行削藩、增设东厂等加强君主专制的基本史实，包括政治、文化方面的措施及特点。2、通过联系前面所学知识，培养我们用联系的观点，综合分析、对比史实的能...
活动目的：通过本课探究活动使学生了解商朝是我国青铜文化的灿烂时期，其代表是司母戊鼎和四羊方尊。培养学生的初步审美、鉴赏能力、想像力、动手能力、阅读理解能力。树立“科技推动了社会生产力的发展，推动人类文明的进步”的观念。活动准备：学生：1．带学生参观陶瓷厂，回家用橡皮泥捏出一个常见的现代生活用具...
课题第16课 繁荣的宋元文化 个案设计 教学目标 知识与能力:通过对司马光和编年体通史《资治通鉴》的学习，知道《资治通鉴》的作者和体例，并能识别《史记》和《资治通鉴》两部史书的不同体例。通过对苏轼、李清照、辛弃疾及其代表作的学习，了解中国古代的文学成就。过程与方法:对照《史记》和《资治通鉴》两部...
活动目的：通过这一活动，让学生了解书法的基本常识，掌握王羲之书法的特点及其代表作，培养学生初步的艺术修养和鉴赏能力，树立勤奋学习精神和善于学习意识。活动准备：教师：①电脑制作不同字体的一句名言； ②亲自提前书写一幅或请美术教师（其他书法方面有特长的朋友）帮忙写一幅所喜欢字体的书法作品（名言）。学生：...
第16课 丝绸之路的开辟教学目标 了解张骞两次出使西域、西域都护的设置、丝绸之路开通以后中外交流等基本史实；能够正确识读“张骞通西域路线图”和“丝绸之路示意图”，初步掌握识别历史地图的基本技能；能够正确认识丝绸之路在中外交流中的作用。 教学重点 张骞通西域；丝绸之路在中西交流中的作用。 教学难点...
第18课 收复台湾和抗击沙俄学案学习目标： 1、了解荷兰殖民者侵占我国领土台湾，沙俄入侵我国黑龙江流域的简况；掌握郑成功收复台湾、清政府设置台湾府，雅克萨之战和中俄签订《尼布楚条约》等史实。 2、理解郑成功收复台湾和两次雅克萨之战的性质；《尼布楚条约》的意义。 3、运用相关知识分析...
第17课 君主集权的强化【教学目标】通过本课的学习，使学生了解和掌握努尔哈赤统一女真各部、建立后金政权，清朝的建立及其对全国的统治，清朝强化君主集权的措施，清朝制造文字狱及其危害。通过引导学生分析满洲兴起及清朝建立对全国统治的历史，分析清朝强化君主集权的影响、清朝制造“文字狱”的影响等问题，培养...
第2课 陈胜吴广起义教学目标知识能力1、识记大泽乡起义的时间、领导人2、理解陈胜吴广起义的历史意义3、培养用积极观点和积极分析方法认识和分析历史问题的能力4、学习因果分析的方法过程与方法1、通过分析秦始皇，为巩固同意采取的措施引入新课2、通过分析秦的暴政和陈胜吴广的关系，及陈胜吴广的起义与秦灭亡的关...
第11课万千气象的宋代社会风貌 学案一、明确目标：1了解宋朝社会生活的大概风貌，2．通过了解过去的社会生活史，提高学生认识和改进现代社会生活的能力。3．通过了解过去的 日常生活，增强学生与中华民族的历史和文化的亲和力。学习重 点：宋代社会生活的物质和精神生活方面学习难点：瓦子的产生与社会发展的关系二...
1 《课标》中对相关内容的要求: 简述河姆渡遗址、半坡遗址等原始农耕文化的特征。 2 对“课标”要求的基本分析: 识记层次要求,识记对象为“特征”。所选两个遗址分别反映了长江(东南)和黄河流域(西北)原始农耕文化的状况——集中和较全面地反映了中国原始农耕(以农为主的原始社会...
〖教学目标〗了解造纸术的发明和发展，认识中国古代科学发明对世界文明发展的贡献；知道华佗、张仲景和《伤寒杂病论》；知道《九章算术》。 〖教学建议〗让历史课外小组几个学生仿造古代造纸术过程，教师录制过程在上课时播放，并且把学生的成果在讲述古代造纸术过程中展示。同时把学生在这学期的年级活动到中国科技馆参...
人教版七年级历史（上）第15课 汉通西域和丝绸之路 【学习目标】1 了解张骞通西域、丝绸之路、班超经营西域等基本史实。2 阅读、查找知识点，提高归纳与总结的能力；探究丝绸之路的作用，培养分析和认识历史现象的能力；将历史事件置于特定的时空去认识和思考，培养跨学科的综合思维能力。3 学习张骞、班超报效祖...
第四课 成吉思汗与忽必烈教学目标一、识记与理解：蒙古族的兴起；成吉思汗统一蒙古。元朝的统一；行省制度和民族融合；了解忽必烈的改革措施，理解元朝统一的进步性和文天祥抗元的正义性。二、能力与方法：在教师的帮助下，分析元朝完成国家统一的原因，正确认识元朝统一全国的意义及对文天祥抗元斗争的评价，培养学生辩证...
第３课 华夏之祖 导学案 【学习目标】1、知道炎帝、黄帝是我们华夏族的祖先，尧、舜、禹 理解中华民族是“炎黄子孙”的含义，“禅让制”2、归纳原始社会终结、奴隶社会形成的原因3、认识中华民族是在漫长的历史长河中逐渐融合而成的，黄帝是我们的人文初祖。【学习重点】黄帝──“人文初祖”【学习难点...
第21课 时代特点鲜明的明清文化—人教版七年级下册历史教案【教学目标】通过本课的学习，使学生了解明朝北京紫禁城、明长城、李时珍和《本草纲目》、宋应星和《天工开物》、徐光启和《农政全书》。通过本课的学习，使学生认识明朝我国包括建筑在内的古典科技取得的杰出成就，仍居于世界先进水平，是人类科技百花园中...
第2课 一、学习目标【知识与能力】使学生了解唐朝建立、贞观之治和武则天的统治等基本史实，为进一步学习和掌握唐朝的历史奠定基础。【过程与方法】通过引导学生思考与探究“贞观之治局面形成的原因”，培养学生综合、分析问题...
点击：：第一范文 课件附1●教学目标↘知识与能力通过本课的教学，使学生了解宋元时期的文化成就，包括史学、宋词及杰出的词人、元曲和关汉卿、绘画和书法成就。通过此期文化成就的介绍，引导学生体会“一定的文化是一定社会的政治和经济在观念形态上的反映”；并培养学生运用历史唯物主义的理论初步分析历史现象的初步能...
第2课 原始农耕文化的遗存 教案河姆渡、半坡、大汶口原始居民的生活地点、距今时间、生产工具、农耕作物、建造房屋、原始的饲养业、手工业各是怎样的？一．自学目标1 了解河姆渡原始居民、半坡原始居民的农耕生活情况，以他们为例说出我国原始农耕生活的主要情况，认识到他们对中国远古时代社会进步的重要性。2 通过...
第1课 繁盛一时的隋朝教案 [教学目标]1、知识与能力目标： 通过本课的学习，使学生了解隋朝的建立和统一，社会经济的繁荣，大运河的开通及其作用等基本史实。 通过引导学生思考与探索 “隋朝开通运河是好事还是坏事”等问题，培养学生从特定的历史条件观察问题和全面分析问题的能力。2、情感态度与价值观目标...
