教学目标:1、图文结合,联系生活实际。认识9个字“口、耳、目、日、月、火、木、禾、竹”,以及认识3种新笔画“︱ノㄟ”,并学会书写。2、感悟汉字的形象性,感受学习汉字的乐趣,感受祖国文字的内在美。教学重点、难点:1 能认识9个字,2种笔画。2 学会&ld...
【教学要求】 1、认识12个字,学写“十、木、禾”3个字。认识3种笔画“丨、丿、”和1个偏旁“ク”“角字头”。 2、激发学生热爱祖国的文字。 【教材说明】 本课为象形字归类识字。12个字按器官、动物、天体与现象、植物分类。每个字都用图文结合的方法展示汉字演变的过程,以利学生理解字义,认记字形,...
BR>辽宁葫芦岛 陈兴杰 教材分析: 本课为象形归类识字。12个字按器官、动物、天体与现象、植物分类。每个字都用图文结合的方法展示汉字的演变过程,以利于学生理解字义,记忆字形,激发他们学习汉字、热爱汉字的思想感情。 学情分析: 一部分学生在入学前有了一定识字基础,教师要注意发挥这些学生的主观能动性...
作者:苏明珠 教学目标 : 1.认识8个字,会写“上、下、土、个”4个字。 2.培养学生认字的兴趣。 课前准备: 每小组一份生字卡片,每生画一幅“我的家”,每生一个信封(装有小卡片) 教学方法: 在情境中读读、认认、贴贴、说说。 教学过程 : 一、创设情境,导入 新课。 今天老师心情特别高兴,...
【教学目标】 1、认识12个生字。 2、感悟汉字的形象性,激发学习汉字的兴趣。【课前准备】 生字卡片、图片、古象形字卡片。【教学过程】一、巩固旧知 (出示生字卡片)你们还认识这些生字朋友吗?(指读、开火车读)二、激趣导入 1、我们认识了这么多生字朋友,今天它们还给大家带来了新伙伴,不过新伙...
【教学思考】 1、中国的汉字有着自己独特的文化底蕴,正如香港著名的语言文字学家安子介先生把汉字比作一座宝山,他说“汉字是一个阿丽斯仙境的领域,每一个转弯抹角就有一段故事。”对于一年级的孩子,汉字在他们眼中既陌生又熟悉,而如果我们善于激发学生去探究中国汉字的渊源,充分地调动学生儿童世界中所拥有的独特...
【教学目标】 1、认记“口、耳、目、日、月”5个汉字,学习新笔画“竖”,会正确书写“十”。 2、了解祖国文字的由来,激发学生热爱祖国的文字。 3、培养学生能利用多种方法自主识字的能力和培养想象、观察及说话能力。 【教学重、难点】 1、认记6个汉字,会正确读准“耳、目”,正确书写“十”。 2...
【学习目标】 1、学会“口、耳、目、日、月、火、羊、鸟、兔、木、禾、竹”12个生字,会写“十、木、禾”三个字。 2、初步了解汉字的演变过程,理解字意,认清字形;认识竖、撇、捺三种笔画和偏旁“ク”“角字头”。 3、感悟汉字的形象性,感受学习汉字的乐趣。 【学习重点】 1、识记12个汉字,会写3...
教学目标:1、图文结合,联系生活实际。认识9个字“口、耳、目、日、月、火、羊、鸟、兔、木、禾、竹”,以及认识四种新笔画“ノ ㄟ”,并学会书写。2、感悟汉字的形象性,感受学习汉字的乐趣,感受祖国文字的内在美。检测目标:1、我会读:耳、目、日、月、火、羊、鸟、兔、木、禾、竹。2、我会写:木、禾、个、了、...
【学习目标】 1、通过多种有趣的形式,认读6个生字羊、鸟、兔、木、禾、竹,学会正确书写“十”,认识笔画“丨”(竖)。 2、通过小组合作猜一猜游戏,初步感知象形字的构字规律,培养合作探究精神。 3、运用多媒体课件,展示象形字的演变过程,感受祖国文字的伟大,激发热爱汉字的情感。【课前准备】 多...
【教材简析】 本课是象形字归类识字。12个字按人体器官、动物、植物、天体和物象分成四类。每个字用图文结合的方法展示汉字演变的大致过程,以便让学生理解字义,认清字形,初步了解汉字的造字规律。课后练习“我会连”又举了四个字例,让学生进一步感受汉字义形结合的特点。 本课教学的重点是识记12个生字;难...
【教材分析】 本课时为象形字归类识字,12个字按器官、动物、天体形象、植物分类。每个字都用图文结合的方法展示汉字演变的过程,以利学生在课中识字、认字,激发他们热爱汉字,喜爱学习汉字的兴趣。 【设计意图】 本课识字体现出了一些汉字构字规律,同时也体现了学生认识的规律。所以本课时注重发掘学生的学习潜...
【教学目标】 1、认识8个字,会写“上、下、土、个”4个字。 2、培养学生认字的兴趣。 【课前准备】 每小组一份生字卡片,每生画一幅“我的家”,每生一个信封(装有小卡片) 【教学方法】 在情境中读读、认认、贴贴、说说。【教学过程】 一、创设情境,导入新课 今天老师心情特别高兴,你们猜是...
【教学目标】 1、认识12个字,会写3个字。认识“丨 丿 丶”3种笔画。 2、感悟汉字的形象性,感受学习汉字的乐趣。 【教学重点】 认识12个生字,会写3个字“十 木 禾”。【教学难点】 “目”和“木”的区分,“丿” “丶”的写法。【教具准备】 多媒体教学设备或生字图片。【设计特色】 游...
【设计理念】 教学是教给学生方法,学生是主体,让学生带着方法去学习知识,养成自主学习的习惯,产生学习的积极性和主动性,形成自主学习的意识。让学生在愉快的游戏教学中自主学习 ,喜欢学习。 【设计特色】 通过多样的游戏形式,激发学生识字的兴趣并培养了学生的口头表达能力。【教学过程】一、谈话揭题 1...
【教学目标】 1、图文结合,联系生活实际。认识9个字“口、耳、目、日、月、火、羊、鸟、兔”,以及认识三种新笔画“ㄧノ ㄟ”,并学会书写。 2、初步感受象形字的特点,感受祖国文字的内在美。 【教学过程】一、联系生活实际,激发学习兴趣 1、出示各种标牌(瞿溪二小,多美丽………) 师谁能报出它...
【设计意图】 1、体现自主、合作、探究的学习方式。在识字教学中,记字形是难点。本课,我先和学生一起学习一个生字,渗透学习方法,再引导学生用自己的学习方法记其它几个生字,掌握字的特点。在巩固生字中体现学生之间的合作互动。 2、创设良好的学习环境。针对一年级学生的特点,创设情景,利用小精灵,带着学生...
【教学目标】 1、知识能力目标: ⑴ 认识12个字和1个偏旁“ク”。 ⑵ 激发学生热爱祖国的文字。 ⑶ 学写“十、木、禾”3个字。 ⑷ 认识3种笔画“丨、丿、”。 2、人文教育目标: 激发学生热爱祖国的文字。【教学重点】 认识12个字。学写“十、木、禾”3个字。 【教...
【教学目标】 1、学会“日、月、火、羊、鸟、兔、木、禾、竹”9个生字;初步了解汉字的演变过程,理解字意,认清字形;认识竖、撇、捺三种笔画和部首“角字头”。 2、掌握象形字的学习方法,培养识字能力,写字能力。 3、发展学生的口头语言。 4、激发学生热爱祖国文字,渴望识字的情感。 【教材...
〖设计理念〗 美国教育家华特曾指出:“语文的外延与生活的外延相等”。学习“语文”不能变成学习“语文书”。从生活中学,教师们学生才有可能成为“可发展的学习者”,与生活“衔接”起来,...
教学内容:该怎么办 教学课时:1课时 教学目标: 1、能借助图画读懂故事,说出故事的内容。 2、积极动脑帮小明想办法,并能把想到的办法说清楚,能对别人的办法进行评价。 教学重点、难点: 能借助图画读懂故事,说出故事的内容。 教学过程: 一、创设情境导入 1、同学们,今天咱们班来了一位“小记者...
作者:佚名 转贴自:转载自大巷中心小学 点击数:79 乌鸦不一定喝到水——《乌鸦喝水》教后札记乌鸦喝水》这则寓言的教学,我已观摩过许多次,早已烂熟于心。但这一次,我却有了意外的收获…… 通过教师启发,大部分学生都形成了乌鸦真聪明,通过投石子,终于喝到了水的共识!...
语文天地( 一 ) ———————————————————— 第一单元 第(5)课时 教学目标:...
作者:辽宁省阜新市海州区中华路小学 高桂萍 转贴自:转载 点击数:143 《吃水不忘挖井人》教学设计十辽宁省阜新市海州区中华路小学 高桂萍【教学目标】 1、认识“忘、挖”等12个生字。会写“井、乡”等6个字。 2、正确流利地朗读课文,能在朗读中表达出对毛主席的崇...
作者:佚名 转贴自:本站原创 点击数:14 蚂蚁和蝈蝈这一课写的是炎热的夏季,蚂蚁们忙着搬运粮 ()食,而蝈蝈们却躲在大树下乘凉,个个自由www diyifanwen com自在,笑蚂蚁们是傻瓜,冬天来了,却出现了截然不...
丰润区第二实验小学 闫爱菊知识与技能目标:1、 能用普通话和别人进行交流,能条理清晰的表达自己的想法。2、 让学生敢于发表自己个性化的见解、乐于表达、善于表达。过程与方法目标:1、培养学生讲普通话的习惯,激发学生交际的欲望和自我表达的能力。2、让学生认真倾听他人发言,培养倾听能力和根据倾听主要内容提...
苏教版一年级语文上册《认一认3》教学目标:1、能正确认识8个汉字,读准字音,认识字形2、能够根据图画初步了解字的意思3、乐于自主探究学习。教学过程一、复习,导入1、从开学以来,同学们学了拼音,还学了很多的字,这些字你还认识吗?2、同学们,我们生活的地球非常的奇妙,有高山,有大海,有绿树,有红花,有很...
阅读第 二 单元分析 一 单元教材分析 本单元共安排了《家》、《东方明珠》、《秋姑娘的信》、《看菊花》四篇课文。《家》这篇课文通过比喻的手法,引出我们是祖国的花朵,祖国就是我们的家的意象,目的是激起学生从小对祖国的欣赏与热爱,对学生进行有机的爱国主义的思想与政治教育;《东方明珠》这篇课文通过介绍上...
教学目标:1、正确、流利地朗读课文。2、体会邓小平爷爷认真植树的态度和他的心愿。3、初步了解植树的意义,树立植树绿化和保护环境的意识。教学过程:一、歌曲导入 了解小平 春天洋溢着生机,充满了希望,多么值得歌唱的春天啊!上课之前,老师先送小朋友们一首《春天的故事》。(播放视频) &...
文本细读:这是一篇通过典型事例说明蜜蜂具有方向辨认能力的科普文章。文章首先介绍了问题的产生。即“听人说”“蜜蜂有辨认方向的能力,无论他被抛弃到哪里,总是可以自己回到原处。”接着用了较长的篇幅介绍法布尔在女儿的配合下进行了蜜蜂能否辨认方向的实验。实验基本情况:实验目的:蜜蜂有没有辨认方向的能力实验要素...
【教学内容】 1、练习拼读音节,提高拼读音节的能力。正确书写规定的音节。 2、培养学生发现问题和勤于动脑的习惯,乐于运用所学知识。【教学重点难点】 读准 j q x 的音,认清 j q x 的形。教学难点是拼读音节 。【教学过程】 第一课时一、复习 开火车读 b p d g i。二、看情...
作者:佚名 转贴自:转载 点击数:109 一年级语文《放小鸟》案例分析一、 有关背景 《放小鸟》是苏教版语文第二册上的课文。这一课叙述的是姑妈送我一只小鸟,色彩美丽,眼睛灵活,招人喜爱。我精心喂养,可它不吃不喝,一动不动,我很着急,怕有什么不测。当我听到小鸟的鸣叫,...
教学目标:1巩固14个生字和带生字的词语,能够流利,有感情地朗读课文。2能够正确书写“干”“净”。3通过分角色朗读,感受三种句式的语气,体会小动物面对小路“得”与“失”的不同心情,树立保护环境靠大家的观念...
“学程导航”课时教学计划 施教时期 年 月 日 教学内容 骑牛比赛 共几课时 2课时 第几课时 第2课时 课型 讲读 教学目标 1、学会本课部分生字,理解由生字组成的词语。 2、能正确、流...
教学目标:1、学会4个生字, 认识6个字。会读5个词语。2、能展开想象,说说全家人回来后的情景。3、朗读课文,背诵课文。4、产生爱自己家的情感。教学重点:自主识字,培养学生口语表达能力。教学难点:规范的书写生字。课时:2课时。 第一课时设计思想:本课是写家庭生活的一首儿歌,三口之家,爸爸、妈妈下班回...
教学目标 1、认识11个生字,会写“雨”字。 2、能够有感情地朗读、背诵课文。 3、引导学生综合运用所学过的多种识字方法识字。...
一、教学目标1、认识6个词语,认识6个生字。2 、能正确流利并有感情的地朗读课文。3、能够发现课文中事物相对应的方面,并且激发起学生寻找发现相对事物的兴趣。二、教学重点1、 能正确流利并有感情的地朗读课文。 2、能够发现课文中事物相对应的方面,并且激发起学生寻找发现相对事物的兴趣。三、教学难...
课前透视 本课由《所见》《小池》两首古诗组成。两首诗均为绝句,诗句内容简洁,语言通俗浅易,用词精准凝炼。内容中情景交融,动静相宜,好比一个个镜头移动交织成两幅行动逼真,清新秀美的夏天美景图。从不同侧面表现夏天的情趣。教学中应抓住古诗教学的一般规律,挖掘作者的情感和教材的编写意图,引导学生反复诵读,...
师:今天我们一起来学习《四个太阳》这篇课文。教师板书课题:四个太阳。师:看了这个课题,同学们想一想,有什么问题要问?生:为什么会有四个太阳?生:这四个太阳从什么地方升起来?从什么地方落下去?生:这四个太阳会是什么颜色的?师:同学们真会提问题。现在我们一起来欣赏这篇课文。教师范读课文,学生边听边思考:...
练习7 教学要求: 1、 学习字词句,使学生受到识字、写字、画画、说话的训练。 2、 读读背诵,积累成语与诗句。 3、 学写铅笔字,认识先里头后封口的笔顺规则。 4、 口语交际训练学生学会做客,真善培养人际交往的能力。 教学重点、难点: 1、 巩固所学的生字,并能用生字说话。...
一、教学目标:1、动脑筋想出小兔运南瓜回家的办法。 2、培养学生丰富的想象能力和创教意识。 3、通过这节课的学习,训练学生积极参与讨论,能把自己想到的办法说清楚,能对别人说的办法进行评论。 二、教学重点:引导学生说出小白兔运南瓜的办法,知道什么办法好,好在哪里。 三、教具准备: 头饰、两块砖、儿童...
第四单元乐趣古井教学目标:1、正确书写并认识本课出现的5个要求会写的字,能认识5个要求会认的字。2、正确、流利、有感情地朗读并背诵诗歌。3、体会诗歌中所表达的那种儿童对于夜空大胆美妙的想象,培养学生的想象力。教学重点:1、认读生字,正确书写要求会写的生字。2、有感情地朗读背诵诗歌。教学难点:有感情地...
作者:康康 转贴自:小学语文 点击数:74 《司马光》教学设计十二作者:康康 文章出处:小学语文【感谢您浏览!请在站内输入课题关键字搜索更多资料!本站()网址是www diyifanwen com】【教材简析】: 本课讲的是司马光小时候的故事。他和几个小伙伴在...
“学程导航”课时教学计划 施教时期 年 月 日 教学内容- 2雨点- 共几课时-2课时 第几课时-第2课时- 课型-讲读 教 学 目 标 1 正确、流利、有感情地朗读诗歌和背诵诗歌。 2 联系实际了解生字组成的词语在文...
学习目标:1、通过偏旁归类复习学过的生字。 2、比较形近字。 3、通过读句说句,复习学过的生字,锻炼说话能力。 4、读儿歌。教材简说:这个语文园地有五项练习,分别是复习同偏旁的字、读词语、比较形近字、读句说句和读儿歌。...