小学语文《口耳目》教学设计|《口耳目》第一课时教学设计5

【jiaoan.jxxyjl.com--小学一年级语文教案】

【教材说明】

　　本课为象形字归类识字。１２个字按器官、动物、天体与现象、植物分类。每个字都用图文结合的方法展示汉字演变的过程，以利学生理解字义，认记字形，激发他们热爱汉字。

【教学重点】

　　认记生字，会写“十、木、禾”３个字。


【教学准备】

　　本课１２种实物的图片，生字卡片，辅助课件。


【课时安排】

　　２课时（所设计的为第一课时）


【教学过程】

一、游戏导入，揭示课题

　　师小朋友们，你们喜欢做游戏吗？

　　我们先来做一个“看谁反应快”的游戏。先用你的食指指着自己的鼻子，听老师发令，我说“眼睛”，你们就用最快的速度指到你的眼睛，看谁的发应最快，不过可要注意安全哦！

　　师游戏有趣吗？那我就要考考大家了，刚才我们指的“耳朵、嘴巴、眼睛”它们各自还有一个什么名字呢？（板口耳目）这就是我们今天要学习的内容。

二、尝试认字，感受象形字

　　师今天，识字王国来了１２位有趣的新朋友，它们正焦急地等着跟各位小朋友见面呢！瞧，它们来啦！（多媒体展示12幅彩画及生字）

　　师小朋友们仔细观察，这些新朋友有趣吗？为什么？（对象形字的特点意会即可）

　　师其中，你有认识的字吗？（生读）你怎么认识的？

　　师小朋友们真了不起，在生活中学习了这么多字！在课堂上遇到不认识的字那可怎么办呢？（利用拼音，问同学、老师等）

三、以“羊”为例，认读生字

　　１、图字对比，认记“羊”字：

　　　⑴　看图读字：（多媒体出示小羊的图片）

　　　　　师这幅图上画的是什么？（一只羊）

　　　　　师对了，这就是“羊”字。看拼音，跟老师拼读“yáng”。

　　　⑵　比形认字：

　　　　　师我们怎样记住它呢？小羊的右下角是古时候的字，现代的“羊”字和图上的小羊有什么相像的地方呢？（“羊”字的上面是羊的两个犄角，三横是羊的五官，一竖是羊的胡须。）

　　　　　师瞧它们多像啊！古时候的人多聪明，比着实物造出了甲骨文。时间慢慢的过去，甲骨文就渐渐变成我们现在看到的“羊”字了。这样的字就叫做“象形字”。

　　　⑶　识记生字：

　　　　　师你能用“羊”组个词吗？也可以说句话。

　　　　　师在生活中你们见过小羊吗？给大伙儿讲讲。（小羊吃草。它的叫声咩咩的。还有小羊羔、绵羊、山羊。）

　　２、在游戏中学习其余生字：

　　　　师小朋友们可真了不起，看图学会了“羊”字。麦当劳叔叔都为大家鼓掌呢！他说为了奖励大家，特别赠送给小朋友们优惠券，不过，要完成以下任务。将你们桌上的信封打开，看看有什么？（二到三个汉字）小伙伴们先读一读再商量一下，应该贴在哪一幅图的下面？（大黑板上贴的是实物图。）

　　　　（生小组合作自学生字。教师巡视，点拨指导。）

　　　　师哪个小组的小朋友认识你手中的字？你知道贴在哪一幅图的下面呢？（生贴图）你是怎么看出来的？领着大家读一读。

　　　　（“目”外面的框表示眼眶，里面的两横表示眼珠。

　　　　“木”“大”加上一竖就是“木”。“十”字加上一撇一捺就是“木”。一横像上面的两个树枝，一撇一捺像下面的两个树杈，一竖像中间的树干。）12

　　　　“禾”“木”字加一撇就是“禾”。“禾”的一撇是禾苗上面的穗，下面是禾苗的杆。

　　　　“竹” 竹字的上面像竹叶，下面像竹竿。

　　　　“鸟”鸟字的上半部像鸟头，下半部像鸟的身子，一横像那根树枝，一点像鸟的眼睛。……）

　　　　（师随时点拨“兔”字上面的是“角 ”字头，它像兔子的两只耳朵，中间的口像兔子的头，下面像兔子的身体和爪子，一点像兔子的短尾巴。你还认识哪些带“角字头”的字？）

　　３、巩固生字：

　　　　师同学们看着图能把这些字认的很好。现在我们离开图片，因为只有认识这些生字的小朋友才能获得麦当劳叔叔送的优惠券。

　　　　（出示卡片齐读。）

　　　　师小火车往哪儿开？（生读生字。）

四、游戏引路，复习巩固

　　１、游戏一坐车：（多媒体展示）

　　　　师拿好你们的优惠券让我们乘车去麦当劳吧！可是，小朋友们从四面八方来，需要乘坐不同的汽车，这里有１路、２５—１路、１０３路车，你要坐几路呢？（每辆车后面都有四个汉字，读对了才能前往目的地。）

　　２、游戏二选购食品：（多媒体展示）

　　　　师“更多欢笑，更多快乐就在麦当劳。”欢迎来到麦当劳乐园，（出示麦当劳各种食品图片。）看见这么多美味佳肴你想说点什么呢？

　　　　师今天你要点什么呢？（提醒学生使用礼貌用语。）

　　　　师不过可要先读出食品后面的汉字哦！

　　３、游戏三拆礼物：

　　　　师麦当劳叔叔还有惊喜送给聪明的孩子呢！瞧，这是什么？麦当劳叔叔送给的小礼物。哪个聪明的孩子愿意拆开看看里面是什么？（生摸奖。奖品玩具小兔。）

　　　　师“小兔”手里还拿着一个“百宝囊”，里面又什么呢？（打开百宝囊）哦！是一张纸条，上面写着在最短的时间内正确读出今天学过的１２个汉字的小朋友就是今天的大奖获得者。（生争相进行朗读比赛，比赛决出最后的冠军，获得奖品“小兔”。）

五、总结拓展

　　师小朋友们今天表现的真出色，连麦当劳叔叔也翘起了大拇指称赞你们呢！下节课我们就来学习怎么写好它们。其实，我们祖国的汉字还有好多和今天学习的这１２个字一样是象形字，课后就请同学们去找一找。

【教学后记】

　　整个识字教学是将孩子们生活中的游戏引入课堂，让老师有意识地在游戏中教，孩子们无意识地在游戏中学，使课堂真正成为学生学习的乐园。学生在课堂上从游戏中的感受到识字的乐趣，树立了学习的主人翁意识，为以后的语文教学打下坚实的基础。

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