教材分析：本单元教学内容是在第四单元的基础上，进一步复习以学过的数词，并学习数词13—20。 learn to say 和look and learn 是围绕数词展开的，教学内容仅涉及数词。在look and say 中，教材出现了新句型how many … can you see ? 要求学...
牛津小学英语乐园 设为主页 英语课堂 | 趣味英语 | 实用口语 | 备课在线 | 试题集锦 | 事志 | 留言 | 新课标相关 | 英语论文集 | 娴趣图 您的位置：备课在线＿牛津小学英语3b教案——unit 7 where ?备课在线牛津小学...
1．教材简析：本单元的日常交际用语主要是围绕“征询意见”编排的，what about …? 是表示“……怎么样？”的意思，用于征求别人意见。 “what about”一般都是在一定的情景下才使用这个句子，如果离开了交际情景而直接说what about …?就会显得唐突。教材分别提供了“饿—买热狗”和...
教材简析：本单元的日常交际用语主要是围绕“购物”编排的，教材为学生提供了日常生活中购买服饰的场景，帮助学生理解并掌握购物时常用的英语表达方式。在教学过程中，教师应创设：“购物”的情景，并通过不同的语调，手势引导学生学习。可以把学过的饮料、食品、水果、家具、家电等词汇与“购物”结合，把教室布置成sho...
牛津小学英语3b第四单元教案常州市实验小学peggy 第一教时 一、 教学内容unit 4 a部分第一、二幅图二、 教学目标能听得懂、会说what’s the time now? it’s … o’clock 及it’s time to get up go...
教材简析： 本单元由五部分组成： a learn to say ,b look and learn , c look and say ,d look ,read and write ,e fun house 本单元learn to say 围绕“询问时间”这一功能项目按照时间顺序创设了一个个真...
牛津小学英语3b教案——unit 1 my school bag 发表时间：2005-3-29 21:07:27教学内容： a 字母aa bb要求“四会”。 b 词汇（八个文具类单词）要求“两会”。 c 日常交际用语：what’s this that in on the …...
第一教时一、教学内容unit 4 a部分第一、二幅图二、教学目标 能听得懂、会说what’s the time now? it’s … o’clock 及it’s time to get up go to school have lunch 三、教学难点能在相应的情景中熟练运用上述句子。四...
教学内容：ａ、字母ｃc ,dd 要求“四会”。ｂ、词汇（六个日常用品类单词）要求“两会”。ｃ、日常交际用语：may i come in ?come in , please is this that … yes, it is no ,it isn’t it’s …… what a nice...
牛津小学英语3b第10单元教案 常州市浦前中心小学 张惠芬 (为了方便大家,本人将各课时分页了,请点下一页或页码阅读)一 教学内容 牛津小学英语 3b第10单元二 教学目标1、能正确地听、说、读、写字母uu, vv, ww ...
【课题】Unit Four Do you like pears? 【教学重点】字母Oo, Pp, Qq 的发音和书写。 单词 orange, OK, peach, pear, queen, quiet。 【教学难点 】单词queen, quiet 的发音较难，尤其是qu 组合的发音。 【教具准备...
【课题】Unit Five Where is my ruler?【教学重点】学习字母Uu, Vv, Ww及以其为首字母的单词【教学难点 】单词umbrella, violin, wind和字母Uu, Vv, Ww的发音 【教具准备】 1 教师准备教材配套的录音带。 2 教师准备 umbrella,...
【课题】Unit Three How many? 【教学重点】学习英文字母LL，Mm，Nn及以其为首字母的单词。 【教学难点 】字母印刷体与手写体的区别 【教具准备】 1．图片lion, night, nest, lock 2．写有大小写Ll, Mm, Nn的字母卡 3．教材相配套的教学录音带 【...
教学重点：实际生活中的语言运用能力的培养。 教学难点： 1、eye, face ,mouth 三个词发音的再次强调。 2、歌曲中的短语掌握较难，在此教师让学生了解含义即可。 教具准备： 1、教师准备跳绳和Teddy Bear 的头饰。 2、教师准备head, eye, face , ear, nos...
教学建议第一课时一 教材分析 Lets act部分通过给学生展示出一个熟悉的对话情景来再现1－3单元中所学的会话，使学生能够更自然、更好地对Whos ? He She is Where are you from? Im from How many ? 等句型进行复习和巩固。对话...
教学重点：本部分主要是见面打招呼、自我介绍及道别用语的会话学习，使学生在不同的情景中听懂、会说 Hello Hi Goodbye Bye-Bye Im 。 教学难点 ：自我介绍用语I’m …的发音不容易到位，学习起来较难，教师要适时纠正，切不可挫伤孩子的学习积极性。 教具准备： 1...
教学重点：听力练习和学习有节奏、有韵律的歌谣。 教学难点：歌谣的学习 教具准备：准备一个装有本单元所学的文具的书包，与本课教学内容相关的词卡和图片。 教学过程： 1 热身、复习 (Warm-up Revision) （1） 师生共唱英语歌曲“Hello”。 （2） 复习有关文...
【课题】Unit Six At the Zoo 【教学重点】在复习字母时学习中国、加拿大、英国、美国的国名缩写。 【教学难点 】中国、加拿大、英国、美国四国国名的简称或全称的发音。 【教具准备】 1 教师准备教材配套的录音带。 2 教师准备字母卡A—Z。 3 教师准备中国、加拿大、英国、美国四...
教学重点：实际生活中的语言运用能力的培养。 教学难点 ： 1、eye, face ,mouth 三个词发音的再次强调。 2、歌曲中的短语掌握较难，在此教师让学生了解含义即可。 教具准备： 1、教师准备跳绳和Teddy Bear 的头饰。 2、教师准备head, eye, face , ear, no...
【课题】Unit 5 Where is my ruler? 第四课时【教学重点】句型：“Excuse me, can I …? No problem Here you are ”【教学难点 】理解并在具体情境中运用新句子。 单词excuse、problem的读音, Can I 两个单词的连读【教具...
教学重点：询问对方的姓名及回答的用语What’s your name? My name is… 的学习，以及另一种表达道别的表达法：See you 教学难点 ：What’s your name? My name is…中name 的发音和欢迎用语Welcome! 的发音。 教具准备： 1 教师应准...
教材简析：本单元主要围绕表示服装的英语单词，通过复习前几单元介绍人物时已经出现的this is …和that’s …，学习由how 引导的感叹句，要求学生能在一定的情景下用look at …和有关物主代词进行简单交谈以及表达赞美之意，在本单元教学内容中，his 和her 是新出现的物主代词，教师可以...
教学重点：做本课 Let’s check 部分的听力练习和学习 Let’s chant 部分的歌谣。 教学难点：Let’s chant 部分的歌谣要略讲词意，逐步跟唱。不要求学生急于学会，以自然习得的形式进行即可。 教具准备： 1、教师准备教材配套录音带。 2、教师准备身体各部位图片和单词卡。 3、...
【课题】Unit 5 What would you like ? 第六课时【教学重点】学习字母Xx Yy Zz及以其为首字母的单词【教学难点 】字母Xx 与Ss发音的区别, 字母Zz的两种发音。【教具准备】 1、本课生词的单词卡片 2、配套的教学课件 3、相配套的教学录音带 4、学生的小英语...
教学目标1．能够在本单元涉及的情景条件下听懂，并说出与身体有关的12个单词。2．能够通过本单元的学习会用一小段语言简单描述自己的外貌。3．能够在本单元涉及的情景条件下初步表述自己身体某部位受伤，不舒服。4．能够通过本单元的学习培养自己养成良好的卫生习惯。5．能够初步认读教材中的主要文字，如有关身体各...
一、 the objects of teaching1、 能用this is ……句型介绍家庭成员。2、 能听懂、会说几种家庭成员间的称呼语：father,mother, brother, sister 3、 认识三个人物mr black, mrs black, gao shan, 并能正确理解...
第四课时教案示例 课题：Unit Three Let’s paint 教学重点：学习 Let’s talk部分对话。 教学难点 ： 1表示赞成别人提议的感叹语Great！和 How are you?的答语 Very well, thanks 的发音不易到位，教师要适当提示。 2在不同情景中准确运用...
教学重点：进一步学习身体各部位的名词 body, leg, arm, hand, finger, foot。 教学难点： 1、Let’s do 部分是关于身体活动的多个指令，学生不必认读或准确说出，能根据指令正确理解并做出快速的反应。 2、head和hand 发音易混淆。 教具准备： 1、教师准备...
teaching aims and demands: 1 能听懂,会说do you like---? yes, i like--- no, i don’t like--- what about---?yes, please i like---very much let’s have...
一．教学内容：《九年以为教育小学教科书（实验本）英语》3a unit 7二．教学目的：1．能听、说a sweater、a coat、a jacket、a blouse、a dress、a t-shirt、a skirt2．能听、会说it’s smart it’s pretty thank you...
第一课时教学设计方案 题目：Unit One Hello 教学重点：本部分主要是见面打招呼、自我介绍及道别用语的会话学习，使学生在不同的情景中听懂、会说 Hello Hi Goodbye Bye-Bye Im 。 教学难点 ：自我介绍用语I’m …的发音不容易到位，学习起来较难，教...
教学重点：关于头部的单词head, eye, face , ear, nose, mouth的学习 。 教学难点：eye, face 两个单词的元音因素容易发音不到位，教师可鼓励学生张大口型，相互检查。mouth 一词的尾音发音较难，教师可适当提醒学生，注意口型。 教具准备： 1、教师准备head,...
一、教学目标1 知识目标（1）通过复习26个字母与唱字母歌，使学生熟练地掌握字母。（2）能听懂会说中国、加拿大、英国、美国的国名缩写，并识别四国国旗。（3）通过歌谣让学生了解四国的国名简称与全称。2 技能目标（1）能听懂提示语，并能照指令做相应的动作。（2）培养学生正确模仿语音语调的能力。3 ...
（1）[设计理念] 面向全体学生，围绕素质教育，把语言训练融入于各种情景及活动之中，营造轻松愉快的教学氛围，培养学生热爱学习，团结协作，学会和谐相处与相互欣赏的精神，使学生学会主动学习，增强自信心和成就感。我将本节课设计为第二课时，学生在第一课时初步掌握了八种服装类单词的基础上，来进行日常的交谈，来...
教学内容： 一、教学目标 1．知识目标 1）能听、说、读、写本单元的动物类单词。 2）进一步巩固句型：Do you like．．．？Yes，I do．／No，I dont．以及I like．．．和I dont like．．． 2．能力目标 能够用几句连贯的英文向别人介绍自己的动物朋友以及它...
