识字3（第一课时）教学目标：1． 学习木字旁和禾字旁的字“杨、柳、柏、椅、秧”。2．正确、流利、有感情地朗读木字旁、禾字旁的词语。3．工整认真书写“杨、柳、柏、椅、秧”5个字。教学重点：学会5个生字“杨、柳、柏、椅、秧”。教学难...
课 题 识字3 主备人...
识字2情境导入1、（课件）点击动画按钮，出现一个圆，问：“猜猜看，圆像什么？”答案自由，相机提示出“太阳”（课件）点击动画按钮，圆编程太阳，然后知道学生读好太阳这个词。2、（课件）点击动画按钮，又出现一个圆，并且伴有小鸟的叫声，让学生猜是什么？相机出示小鸟的动画，读好小鸟。3、（课件）点击动画按钮，...
第一课时一、认识“也”和马字旁、提土旁、三点水。1、卡片出示。2、学生分别读出，并区分马字旁和“马”、提土旁和“土”的区别。二、转转盘识字。激趣：“也”字一个人玩久了，有些孤单，想换个样子，于是，就去找偏...
教案：（初拟简案）一、展示象形字的演变，了解汉字构字规律。在很久很久以前，我们的祖先生活在一起，劳动在一起。他们看到了很多很多的东西，遇到了许许多多的事情。由于劳动和生活的需要，他们要把看到的东西，遇到的事情记下来，可是那时候还没有文字，怎么办呢？我们的祖先是富有智慧的，他们想出了一个好办法，他们看...
一、导语：孩子们去动物园了吗？看到了哪些动物？没去动物园的孩子见过动物没有？见过哪些动物？二、揭示课题：师：森林王国中的动物比你们说的还多，他们正在进行一场比赛。你们看，连牌子都挂出来了。赶快拼拼，看看写了什么？看谁先拼出来。比什么？（在“尾巴”下面打着重符号）师：读的又清楚...
教材分析：《识字6》是苏教版义务教育课程标准实验教科书小学语文二年级下册第五单元中的一篇识字课。本课采用“词串”的方法识字。教材以图文并茂的形式把孩子们引入了一个神奇的动物世界。课文介绍了十二种动物的名称，分为鸟类和兽类，还让学生通过认识“麋鹿、棕熊&rdquo...
课 题...
教学目标：1、能正确区分两组偏旁（“木、禾”、“竹、艹”）。2、认识1个生字“筷”，会写9个生字，并会组词。重点难点：正确书写生字，会区分形近偏旁。教学准备：小黑板、字词卡。教学时间：2课时第一课时一、导入教师在黑板上画一画&l...
识字5教学要求1 会读10个生字。会写8个字。2 通过朗读略知句意。3 通过学习，培养学生收集谚语的兴趣。增长学生课外知识。重难点、关键1 能熟读生字，流利地朗读课文，规范书写8个生字。2 正确理解课文内涵，培养热情帮助他人的好习惯。教学设计第一课时教学目的1 通过生动、形象的教学，使学生深刻体会到...
教学过程：课前谈话：老师给大家写一个字，认识吗？平时碰到不认识的字你们是怎么做的？查字典或问老师、父母、同学。一、谜语导入过渡：我们先来玩个猜谜语的游戏。1、“四四方方肩上背，书本文具肚里装，它是我们的好朋友，天天伴我把学上。”（对了，是我们的好朋友书包）2、那这些你认识吗？...
第一课时一．揭示课题，明确目标这节课，我们学习识字7（板书）。口述目标：这节课我们的任务是看图学习生字，并能正确书写。二．看图领会字义识字1．投影出示第一幅图。（把字盖上）师问：图上画的是什么？图右边在字像什么？出示“亭”，这字谁会读？它跟我们以前学的哪个字有点相似？你是怎样...
一、导入： 今天，我们来学习识字七。这课一部分是看图识字，然后读一首诗，再识几个字，先请小朋友自己看图识字，怎么学呢？ 1、看着拼音把字音读准了。 2、特别要对照图，看看哪些图能帮助你们记住字形，哪些图能帮助你理解字的意思呢？ 好，就请你们把书翻到84页，自己来学。 【上课开...
一、谈话导入小朋友，你们喜欢旅游吗？你们跟着爸爸妈妈到过哪些地方？（由学生的生活经验导入激发学生学习兴趣） 二、激情感知，朗读词串 1、 多媒体出示“塞北，江南，高原，海岛”图，认读这四个生词， 2、这些美丽的地方你最想去哪儿呢？带上你们的耳机出发吧！ 3、自主学习，要求：选...
教材简析： 《识字5》是义务教育课程标准实验教科书语文（苏教版）二年级上册内容。本课将有关冬天的特征的词语用“词串”的形式集中在一起，组成韵语，结合课文插图帮助学生识字和认识事物。12个词语都配有相应的插图，学生图词结合，容易萌生主动识字的愿望。本课的教学重点是识字写字。...
教学过程：第一课时：课时目标：1、初步了解“木禾”偏旁的来历。2、通过观察图画认识事物，了解词语的意思。3、正确美观地书写“柏、杨、柳、椅、秧”5个生字。一、揭示课题前面两课和这一课都是看图读韵文识字，而本课还通过形近偏旁的比较来识字。板书课题：识字3...
教材分析这是一组与本组的专题非常吻合的句子。强烈的对比，强烈的感情色彩，给人非常鲜明的印象。本课通过对对子的形式，让学生感受到情感的爱憎分明，感受到汉语言文字的魅力。一连串的反义词对举，如诗歌一般，读起来那么和谐，那么富有韵律感。学生可以在识字的过程中，知道美和丑、爱和恨、冷漠与热忱、索取与奉献...
识字5[教学目标] 1．指导学生会认 10 个生字，会写 8 个生字。 2．指导学生正确、流利地朗读谚语。 3．培养学生积累谚语的兴趣。[重点难点] 1．教学重点：识字写字。 2．教学难点：正确、流利地朗读谚语，培养积累谚语的兴趣。[教学准备] 有关文中重点词句的实物、字词卡片、田字格。...
第一课时 〖课型〗 新授课。 〖教法学法〗 １、教法： 启发感悟。 ２、学法： 朗读练习。 〖教学目标〗 １、认识“枯”等几个生字。 ２、正确流利有感情的朗读课文。感受小草顽强的生命力，想象儿童在花丛中捕蝶的快乐，体会诗人热爱春天、热爱生...
一、教学目标：1、复习巩固本课的生字，积累词语。2、懂得在人与人之间，信用高于一切个人利益。3、能有感情地朗读课文。二、教学重点：让学生明白李丹为什么没有去看马戏而是去了敬老院。三、教学难点：让学生理解为什么不能失信于人。教学过程： （第二课时）一、复习生字，积累词...
【教材分析】 课文讲述了玩具柜台前的一位小男孩,非常喜欢小汽车。可是却不要妈妈买,也不要售货员阿姨送。表现了小男孩对父母的关爱,售货员阿姨及女儿关爱他人的好品质。 【教学目标】 1、情感态度:学习课文中的人物关爱父母、关爱他人的好品质。 2、知识技能:正确、流利、有感情地朗读课文,...
一、谈话引入新课。 有许多小朋友都喜欢吃葡萄，今天老师请你们摘葡萄，看谁摘得多。（出示生字卡片）那这葡萄是酸的还是甜的呢我们在课文里找到答案。 二、理解课文 1．自由朗读读课文，要求：读准字音，读通句子。一会儿我要请小朋友来讲讲这个故事。 过渡： （二．学习四自然段） 1）先看看第四自然...
教学要求： 1．学会8个生字和由生学组成的词语，会认“省、店”等10个生字。 2．读懂课文，知道台湾是我国领土的一部分，了解台湾儿童向往北京，北京儿童渴望同台湾儿童在北京相聚的美好愿望，激发学生的爱国情感。 3．有感情地朗读课文。教学方法：集中识字、表演朗读课前准备：多媒体课件、纸做的雪...
师：图上画的是什么季节？生：冬天师：想到什么词语？生：寒冷、天寒地冻、滴水成冰、鹅毛大雪师：冬字下面的两个小点就是水滴结成的冰。在寒冷的季节里小动物是怎么过冬的呢，今天我们就来学习小动物过冬。首先请小朋友看老师是怎么一笔一划把字写端正的。师：物是一个生字。看看老师是怎么写的，用自己的方法记住它。师：...
教学目标： 1、认识课文中的生字，能正确、流利、有感情地朗读，并背诵这首诗歌。 2、培养学生的观察能力和想像能力以及审美情趣。 教学重难点： 感受诗中的意境，培养学生的审美情趣，激发学生的创作欲望。 教学过程： 一、导入： 聪明的孩子们，我们来猜个谜语好吗？...
教学目标知识和能力1、学会“房、公、及、客”四个字，两条绿线内的9个字只识不写。2、理解由生字组成的词语。过程和方法1、让学生学会质疑并带着疑问去读课文。2、通过自读课文、同桌互读等形式学会正确、流利的朗读课文。3、通过演示多媒体课件和想象说话等活动让学生了解初秋雨后的天空变...
一、创设情境，导入新课 1、 师：老师这儿有一些词语，谁会读？注意把字音读准确呦！ [出示词语开火车读] 2、谈话导入 师：这节课，我们继续学习第6课——（齐读课题）。上节课，小朋友们已经初读了课文，知道了谁和谁比本领？（风和太阳）（出示风和太阳图片）...
教材分析：这首诗选自陈毅的《冬夜杂咏》，全诗描写了大雪重压下青松的毫不畏惧、苍翠挺拔的形 象，赞扬了坚强高洁的品质。教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读的背诵课文。 2、学会本课时个生字，理解字词的意思。 3、初步体会青松不畏严寒、纯洁高尚的...
一、教学目标：1、认识10个生字，会写8个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会课文中老师和孩子们对学雪、对北京的向往之情。３、有盼望台湾回归、实现祖国统一的愿望。二、教学重难点：１、生字的认读。2、体会老师和孩子们对雪对北京的向往之情。三、教学内容：课本第-页教学准备：生字卡、课件、教学流程：...
【教学目标】 １、学会“珍、靠、仰、百、傻”等生字，理解词语。 ２、读懂课文１、２、３自然段，能正确、流利、有感情地朗读这三个自然段。 ３、感受星空的美。【教学过程】〖情境导入〗 （出示星空图） 你看见了什么？有什么感受？（一个问题）〖学习课文〗 一、学习第一自然段 １、这星空真美啊！请...
一、教材分析《日月潭》是人教版第四册第三单元的一篇课文。纵观本单元的四篇文章，都是围绕爱祖国、爱家乡的专题来组织的。通过本单元的学习，要让学生了解我们的祖国的广大，我们家乡的山美、水美、人更美。 本课描绘了台湾著名风景区日月潭的秀丽风光，表达了作者对祖国宝岛台湾，对祖国大好河山的热爱之情。作者是按照...
教材简析 《秋天的图画》是一幅色彩的图画。全文语言优美，行文流畅，作者运用比拟的手法，在色彩的搭配上以金黄、火红为主色调，简单几笔，便把丰收的热闹情景与人们的喜悦心情描绘出来。 教学理念 《语文课程标准》把“喜欢阅读”作为低年级阅读教学的目标，教学中我通过创设美好的情境，采用多种手段鼓励学生自主读书...
《孔繁森》教学反思《孔繁森》这篇课文以人物名字“孔繁森”作为标题，描写了孔繁森在西藏工作期间抚养孤儿、献血为孤儿交学费这两件动人事迹，赞扬了孔繁森关心爱护藏族人民，为民族团结无私奉献优秀品质。对于小学二年级的孩子来说，孔繁森这个人物距离他们较远，如何深入浅出地引导学生理解课文内容及中心思想是本课的重...
一、教学目标1、认识11个生字，会写8个字。2、能正确、流利地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。3、了解水的不同形态的变化以及与人类的密切关系，树立环保意识。二、教学重点难点正确、朗读课文，了解水的变化及与人类的关系。三、教学内容： 课本第-页四、教学准备：生字卡片 课件五、教学流程：第一课时（一）切入...
第一课时教学目标知识与能力：认识“恨、漠”等9个生字。会写“丑、永”等8个字。过程与方法：正确、流利地朗读课文，初步感知词语的反义关系。情感、态度、价值观：在朗读过程中，陶冶美好的情操，树立关爱他人的感情。教学重点：掌握生字词语； 陶...
第一课时教学内容：初读课文，学习生字，给生字组词，扩词。理解部分词语。学写生字。教学过程：（简写）一、 导入新课二、学生自由读课文，自学生字。三、师检测生字科 亚 呆 始 猜 拴 逗1、开火车读。2、组词、扩...
【教材简析】 课文讲述的是唐代一个牧童指出著名画家戴嵩画中的错误，戴嵩虚心接受的事。文中画家的虚心美德令人感动，牧童的实事求是、不盲从、敢于挑战权威的品德值得学习。这是一篇人物情感丰富，人物形象生动，内含深刻哲理，贴近学生认知水平的好文章，宜对学生进行感情朗读指导。【设计理念】 《语文课程标准》...
《我不是最弱小的》教学设计 【教学目标】 １、认识１４个生字。 ２、正确、流利、有感情地朗读课文。 ３、理解课文内容，懂得“每个人都要保护弱小者”，并引导学生不甘于做弱小的人。 【教学重点】 学习萨沙和妈妈之间的对话，体会不同问句所表达出的不同意思。 【教学难点】...
教学目标 1．认识12个字，会写8个字。 2．通过阅读，培养学生对大自然，对祖国的热爱。 3．培养学生小组合作能力和自我探究学习能力。 教学重点、难点： 培养主动识字的愿望，书写规范、端正、整洁；感受阅读的乐趣，能主动进行探究性学习。 教具准备：学生课前自己制作贺年片。课件、生...
作者：佚名 转贴自：庐阳教育论坛 点击数：135 《蜗牛的奖杯》教学设计教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、理解课文内容，感受“我”童年赶海时的乐趣，激发热爱大海、热爱生活的思想感情。 教学过程：【感谢您浏览第一范文！您可以搜索课题关键字查...
作者：吴玉华 转贴自：河南省实验小学 点击数：123 《鸟岛》课堂实录执教：河南省实验小学 吴玉华一、回忆课文，整体感知【感谢您浏览第一范文！您可以搜索课题关键字查找更多资料！本站网址是www diyifanwen com】师：上节课我们学习了一些生字，你会吗？出示...
教学目标 1、抓住狐狸说的三次话，体会狐狸是怎样骗到肉的，乌鸦是怎样上当的，从而悟出喜欢听奉承话容易受骗上当的道理。 2、在理解寓言的基础上，能对寓言或寓言中感兴趣的人物谈出自己的感受和想法，乐于与人交流。 课前准备 1、多媒体课件，狐狸和乌鸦头饰。 2、搜集有关狐狸和乌鸦的信息资料。...
