[识字3教学设计思路]识字3教学设计
【jiaoan.jxxyjl.com--小学二年级语文教案】
教学目标：
1、能正确区分两组偏旁（“木、禾”、“竹、艹”）。
2、认识1个生字“筷”，会写9个生字，并会组词。
重点难点：正确书写生字，会区分形近偏旁。
教学准备：小黑板、字词卡。
教学时间：2课时
第一课时
一、导入
教师在黑板上画一画“水、山、石、泉”的象形字，让学生猜一猜。师：这节课我们来学习识字3，有实物演变到象形字，再有象形字演变到偏旁。师板书，生书空。
二、初步看图，读词语。
1、观察图画，图上画了什么？从中你发现了什么？
2、借助拼音读准字音，标出生字，多读几遍。
3、同桌互读识字3，相互评议。
4、指名朗读识字3，师生评议。
三、了解“木”字旁、“禾”字旁的演变。
1、观察图画，“木”字旁的古文字像什么？
出示词卡：松柏、杨柳、桌椅。认读词语，交流识记方法。
2、你还知道哪些生字带“木”字旁？学生交流。
3、“禾”字旁的古文字像什么？
出示词卡：秧苗、稻谷、庄稼。认读词语，交流识字方法。
四、图文结合识字。
1、图上有什么树？一年四季常绿的是什么树？
2、图上有什么物品是用木头做的？
3、春天，农民伯伯把——插到田里，到了秋天，金灿灿的——丰收了。地里生长的农作物叫——。
五、指导写字。“柏、杨、柳、椅、秧”
1、观察生字的字形，结构，说一说怎样才能把它们写好。
2、教师范写，学生描红，练习写。
第二课时
一、复习检查
1、认读词卡。
2、听写：松柏、杨树、柳树、桌椅、秧苗。
二、了解“竹”字头、“草”字头的演变。
1、“竹”字头的古文字像什么？
出示：竹篮、箩筐、筷子。认读词语，自由识字。
2、“草”字头的古文字像什么？
出示：茶叶、菠萝、兰花。认读词语，交流识记方法。
三、观察图画说物品名称。
1、图上都有什么？
2、上面三种物品与什么有关，都是什么偏旁？你还知道哪些生字带“竹”字头？
3、下面三种与什么有关，是什么偏旁？你还知道哪些生字带“草”字头？
四、巩固训练
1、指导朗读识字3。
2、小黑板出示：
木：——————————
禾：——————————
竹：——————————
艹：——————————
五、布置作业。
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