灿烂的中华文化|灿烂的中华文化
【jiaoan.jxxyjl.com--九年级政治教案】
课 题
2.5.1灿烂的中华文化
课 型新 授
教学媒体
多媒体教
学
目
标
知识
技能1.懂得自古以来,我国各族人民在中华大地上共同创造了中华文化。2.知道中华文化对我国发展和世界文化发展的影响和作用。3.能够从中华民族历史感受中华文化的魅力。
过程
方法
通过比较体会中华文化的特点,感受中华文化特别是优秀传统文化美德对我们产生的影响。情感
态度
价值观
1.增强民族自尊心、自信心和自豪感。2.在了解中华美德的基础上,增强对中华文化的认同感并转化为实际行动。教学重点
博大精深的传统文化。教学难点
代代传承的传统美德。教学内容及教师活动
学 生 活 动
设 计 意 图导入新课播放《千手观音》视频一:中华文化 :源远流长 博大精深1.各族人民创造了灿烂的中华文化展示材料:多媒体显示XX年奥运会会徽“舞动的北京”对照教材第64页的图画内容。
活动一:讲到中华文化,你会想到什么?
例如:旗袍、中国功夫、长城、京剧、孔子、汉赋、唐诗、宋词、宋元曲、明清小说等等小结:中华文化是勤劳、有智慧的民族,各族人民相互团结、学习,共同创造了灿烂的中华文化。2.文化的力量深深地融铸在民族的生命力、创造力和凝聚力之中。⑴多媒体展示:人类历史上消失的古文化图片、播放视频歌曲《上下五千年》。小结:中华文明虽历经沧桑,饱受折磨,却绵延不绝,历久弥新。一个重要的原因思考:为什么这场舞蹈征服了无数的观众。思考:⒈说出它的含义。结合本课知识,你想到了什么?学生看图画内容并作回答。感受中华文化的力量让学生在优美的画面中感受中华文化的魅力。带领学生一同感受中国文化。引导学生了解中华文化是各族人民共同创造的。在比较中理解难点,也让学生深深感受中华文化的力量。
教学内容及教师活动
学 生 活 动
设 计 意 图
就是,文化的力量深深熔铸在中华民族的生命力、创造力和凝聚力之中。⑵多媒体展示:语言文字、文化典籍、科技工艺、中国哲学、道德伦理…小结:中华文化特点:源远流长 博大精深3、中华文化的深远影响:展示课本66页活动内容,请同学分别就一句自己最喜欢的谚语或格言谈谈对我们为人处事有什么影响?
活动二:列举言语或格言对为人做事的影响如:a、吃一堑 长一智 说明善于从失败中总结经验教训。b、车到山前比有路,船到桥头自然直 是激发身处逆境中的人民的勇气、鼓舞其斗志的良药。c、祸兮福之所倚,福兮祸之所伏;塞翁失马,焉知非福;人无远虑,必有近忧等言语或格言都充满辨证思想的成语。 小结:(1)对今天中国人的价值观念、生活方式和中国的发展道路具有深刻的影响; (2)对推动人类进步和世界文化的发展产生了重大的作用。二:传统美德 薪火相传1.代代相传的传统美德
活动三:与传统美德有关的成语或故事,说出它们对我们今天生活的影响
苏武牧羊——爱国主义
徙木为信——诚实守信
负荆请罪——宽以待人
都反映了爱国、贵和、守信等中华传统美德。12分析教材第66页,指导学生观看图画。小结:作为传统道德的精华,中华传统美德具有生生不息、历久弥新的品质。2.与时俱进的传统美德阅读教材67页的“相关链接”小结:如:自强不息、艰苦奋斗的昂扬锐气,奋不顾身、舍生取义的英雄气概等都是与时俱进的传统美德。课堂小结:总结本课的内容:提出要求:传承民族文化,我们能够做些什么?学生感受学生回答:学生根据实际列举。1.说出三个历史故事。2.讨论:这些故事所蕴含的传统美德对我们今天的生活有什么影响?谈体会。举例说明:你所了解的、今天仍然保持的传统美德。整理知识。品味文化,归纳中华文化特点。激起学生爱我中华文化、爱我中华的情感。古今对照以达到教育的目的。鼓励学生动脑思考。传承民族文化落实在行动上。
作
业
布
置
1、中华民族有哪些传统美德?
表现
内容
奉献精神
敬业乐群、公而忘私………
爱国情操
天下兴亡 匹夫有责………
崇高志趣
先天下之忧而忧 后天下之乐而乐………
昂扬锐气
自强不息、艰苦奋斗………
浩然正气
富贵不能淫、贫贱不能移、威武不能屈………
广阔胸襟
厚德载物、道济天下………
英雄气概
奋不顾身、舍生取义………
社会理想
大道之行、天下为公………
为政风范
鞠躬尽瘁、死而后已………
2、练一练:名言警句于传统美德连线
追求精神境界和向往理想人格( e ) a、已所不欲,勿施于人
以国家、民族利益为重( d ) b、三军可夺帅,匹夫不可夺志
注重道德内省 ( a ) c、艰难困苦,玉汝于成(自胜者强;君子强学而力行)
刚健有为,自强不息( c ) d、匈奴未灭,何以家为(苟利国,不求富贵)
捍卫道德尊严( b ) e、淡泊名利,志存高远
崇尚人伦和谐道德传统( f ) f、妻贤夫祸少,子孝父心宽(礼之用,和为贵)
3、中华传统美德的不断丰富和发展(作为传统美德的精华,中华传统美德具有生生不息、历久弥新的品质,随着时代的变化和实践的发展,其内容和形式也在不断丰富和发展。
——例:南京路上好八连
板书设计
灿烂的中华文化
中华文化 博大精深
传统美德 薪火相传
各族人民创造了灿烂的中华文化文化的力量深深地熔铸在民族的生命力、创造力和凝聚力之中代代相传的传统美德与时俱进的传统美德文化传统的影响教学反思12
本文来源:https://jiaoan.jxxyjl.com/jiunianjizhengzhijiaoan/44000.html
-
乡村振兴国家战略_1.3振兴国家的战略和国策详细阅读
1.3 振兴国家的战略和国策引文:党中央和国务院从新世纪我国发展的全局出发,提出了以人为本,全面、协调、可持续的科学发展观,其核心内容是以人为本。一、实施科教兴国战略1、第二次世界大战结束以来,以电子信息、生物技术和新材料为支柱的高新技术迅猛发展,极大地改变了世界的面貌和人类的生活。2、现代科学技术...
-
2021广东中考政治答案|2021届中考政治弘扬民族精神爱我锦绣中华专项复习教案详细阅读
专题七 弘扬民族精神 爱我锦绣中华一、 背景材料党的xx届六中全会提出“弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神”具有很强的现实意义。XX年10月9日,纪念辛亥革命100周年大会在北京人民大会堂隆重举行。xx出席大会并发表重要讲话。他强调,今天,我们隆重纪念辛亥革命100周年,...
-
苏教版九年级下册政治课本_苏教版九年级政治第10课走共同富裕道路教学设计详细阅读
第10课 走共同富裕道路多种所有制经济共同发展教学目标:1.知识目标:我国的经济结构及其各部分的作用;我国基本经济制度的确立是由我国的社会主义性质和初级阶段的国情决定的。2.能力目标:通过比较、分析各经济结构的地位、作用,提高学生比较辨别能力。3.觉悟目标:通过对我国基本经济制度的学习,使学生坚定走...
-
【人民当家作主是】人民当家作主教学案详细阅读
人民当家作主 学习目标:我国的一切权力属于人民、人民代表大会制度是我国的根本政治制度、多党合作和政治协商是我国的基本政治制度、人民参与管理国家的渠道多样化。学习重点:我国的一切权力属于人民、人民代表大会制度是我国的根本政治制度;人民参与管理国家的渠道多样化。学习难点:多党合作和政治协商是我国的基本政...
-
[走共同富裕之路论文]走共同富裕之路详细阅读
第十课 知识平台: 1、通过学习,了解我国经济的发展和多种所有制经济之间的关系,使我们更深切地了解党的富民政策,坚定不移地走建设中国特色社会主义的道路。 2、通过学习,使我们知道建立与社会主义初级阶段的基本经济制度相适应的分配制度,对加快社会主义现代化建设,不断提高人民生活水平,具有十分重要的意...
-
[2021年时事政治热点及专题汇编]2021年时事政治专题复习:关爱生命详细阅读
XX年绵阳市时事政治专题复习:关爱生命【背景材料】1、XX年11月16日9时15分,甘肃省正宁县榆林子镇小博士民办幼儿园校车,在榆林子镇西街道班门前,与向西行驶的陕d-72231东风牌自卸货车迎面相撞,造成交通事故,死亡累计人数达到20人。2、11月26日上午,辽宁省凤城市宝山镇一辆校车,因道路湿滑...
-
大四是不是基本没课_第四课了解基本国策与发展战略详细阅读
第四课 了解基本国策与发展战略一、本课教学目标1、知识目标当今的世界是开放的世界,对外开放是我们必须长期坚持的一项基本国策;我国面临严峻的人口、资源和环境问题,计划生育和保护环境是我国的基本国策;科学技术是第一生产力,要坚持把教育摆在优先发展的战略地位,坚定不移地实施科教兴国战略;要正确处理好人口...
-
【第十一课赵州桥】第十一课学案第一框 在旋转的世界舞台上详细阅读
第十一课学案第一框 在旋转的世界舞台上教师寄语:紧紧抓住机遇,善于应对挑战,就一定能够成就美好未来。学习目标:1、情感、态度、价值观:培养学生热爱和平、厌恶战争的情感,增强学生的忧患意识,为国家和民族的振兴贡献力量。2、能力:培养学生用辩证、发展的观点分析问题。3、知识:掌握当今时代的主题,当今世界...
-
中华文化与民族精神_中华文化与民族精神详细阅读
第五课 第一框 灿烂的中华文化【教学目标】情感态度与价值观 培养学生的爱国主义精神,增强民族自豪感和自信心知识与能力目标 通过教学,使学生了解和理解源源流长、博大深的中华文化和代代相传的传统美德。培养学生善于思考和勇于提问解答问题的能力。过程与方法 结合学案,学生通...
-
2021中考人物素材_2021中考先进人物专题复习详细阅读
XX中考专题—— 先进人物 1.先进人物的优秀品质有哪些?(感动的原因?)他们高度的社会责任感;艰苦奋斗精神;爱岗敬业、无私奉献;乐于助人的传统美德;危急时刻挺身而出,为国家、为集体、为他人而无私付出;他们在和平年代里守护生活的安宁,他们凭借自己与危险、死神斗智斗勇的精神捍卫了生命的尊严;发...