解题：讽谏 讽谏，即用暗示、比喻的方法委婉地规劝。封建社会，皇权威威，不可侵犯，有多少谋臣良相因批龙鳞、逆圣听而惨遭杀身之祸。伍子胥赐剑自刎，比干剖腹挖心，屈子放逐，司马迁蒙宫刑之辱，都是千古奇冤！然而，邹忌却敢于批评齐威王偏信谗言，教育齐威王要从谏如流，他凭借的正是一个“讽”字，一种聪明巧妙的劝谏...
六册生字词归结大全孟庆玲七年级上一瞬(shùn)间 嶙(lín)峋(xún) 眩(xuàn) 啜(chuò)泣 小憩(qì) 擎(qíng)天撼(hàn)地 忍俊不禁(jīn) 唳(lì) 濯(zhuó) 行(xíng)道树 十姊(zǐ)妹 窖(jiào) 泯...
教学目标： 1． 进一步认识《诗经》重章叠句，起兴等有关特点。 2． 感受，理解和鉴赏诗歌音乐美，绘画美和情感美。 预习要求： 1．读准字音。 2．读顺诗歌。 教时安排： 一教时。 教学过程： 一．导入新课。 1． 播放乐曲《在水一方》，创设情境，为学习《诗经》选篇《蒹葭》作铺垫。 2．...
师：同学们，我们先来看几句古诗，看看这几句诗分别写的是什么样的手！看谁理解的对，看谁说得准！ 【投影下列诗句：1 手如柔荑，肤如凝脂。领如蝤蛴，齿如瓠犀。螓首娥眉，巧笑倩兮，美目盼兮。 ——《诗经硕人》2 纤纤擢素手，札札弄机杼。——《古诗十九首》之十 3 指如削葱根，口如含...
第十八课、孟子二章学习目标1、扫清字词障碍，熟读课文。2、大致把握课文内容，理解积累哲理、抒情名句。3、尽可能积累和理解文言词汇。教学重点1、熟读课文，力求理解背诵。2、积累理解“道、环、委、发、举、生、死、人和”等文言实词、短句的含义。3、理解把握作者在文中说明的哲理。了解和学习作者旷达的胸襟和“...
一、说教材１、教材的内容和地位：《谈生命》是冰心老人写的一篇谈生命本质和生命意义的美文。全文仅有一长段，但语言简练，比喻生动，哲思深邃，“形象表达”尤其精彩。开篇用一句话“我不敢说生命是什么，我只能说生命像什么”引出话题，接下来以“一江春水”和“一棵小树”作比喻描写生命历程，最后直抒胸臆，升华哲理，...
【知识导学】说明文是客观地介绍某种事物的一种文体，目的是给人介绍知识。因此，说明文的语言要求准确。说明文语言的准确性体现在如下几个方面：一、表示时间对时间的说明要尽量做到精确，如：一天有24小时，每小时有60分种，每分钟有60秒。但是像“这座桥（赵州桥）修建于公元6XX年左右，到现在已经一千三百多年...
一、名师说课说教材《中国人失掉自信力了吗》选自鲁迅的《且介亭杂文》，写于1934年9月25日。时值“九一八”事变和“七七”事变之间，日本帝国主义的铁蹄在践踏了东北三省之后，又向关内步步进逼，亡国灭种的威胁迫在眉睫，国民党军队节节败退，国民政府在哀求国联无望之后，既而以祈祷“解救国难”为名，多次在一些...
中考语文阅读应试锦囊一、表达方式：记叙、描写、抒情、议论、说明 二、写作手法 1、修辞手法：比喻、拟人、排比、夸张、反复、借代、反问、设问、引用、对比 2、正面描写、侧面描写、环境描写、人物描写(外貌描写、动作描写、神态描写、评议描写、心理描写)对比反衬、先抑后扬、以小见大、托物言...
考 点：理解课文中常见的实词和虚词的用法。 知识要点：１、理解新课标规定的基本文言文篇目中重点实词。２、根据语境理解课外文言文中重点实词。３、在具体的语言环境中理解“之”、“者”、“于”、“以”、等虚词的用法。 考试说明：１、判断对文言实词或虚词理解的正确与否。２、从所给选项中选出对文言实词或虚词理...
九年级下册第一单元 姓名： 自我评价： 一、基本内容：第一单元（学会阅读七：比较与辨微） 1．《威尼斯商人》（节选）（莎士比亚） 2．《江村小景》（田汉） 3．《陈毅市长》选场（沙叶新） 4．《一厘米》（毕淑敏） 诵读欣赏 文笔精华（七） 莎剧独白两...
九（4）班 陈小敏教学设计《语文课程标准》中提出：教学要遵循学生身心的发展和语文学习规律，选择不同的教学策...
作家与作品1 食指本名郭路生，生于1948年。“文革”中因救出被围打的教师而遭受迫害。1968年到山西插队，1970年进厂当工人，1971年参军，1972年在部队患精神分裂症。1973年复员，曾在北京光电技术研究所工作。1978年重新开始写诗。他在“文革”中开始写诗，《相信未来》曾被江青点名批判。其...
刘亚洲教学目标1． 理解父辈的殷切希望。2． 选用大量事例的方法3． 理解文中富有哲理的语言重点难点1． 重点：理解信中饱含对儿子的一片深情2． 难点：赏析有关精彩语段教学时间一课时教学设计一、 预习二、 导入作者简介三、 研读课文? 文中父亲肯定了儿子的哪些优点，又提出了哪些希望。明确：父亲首先肯...
教学目标1 感受作者对朱自清《冬天》一文的赏析。2 了解赏析的一些基本方法——如： “总-分-总”的逻辑顺序，蒙太奇的手法；说明：学生曾经学过朱自清的《背影》，在《背影》里，我们看见了一个如何用心来给予儿子一切的老父亲形象，感受到什么是真正的“父爱”；而作者耿光怡对朱自清《冬天》一文的赏析，撷取...
知识与能力目标：通过读文理解举例在书信中的作用，积累文中的经典语言。 过程与方法目标：通过互动交流深刻理解书信中所讲的道理。 情感态度价值观目标：理解父母的爱子之情，培养博大的胸怀，坚强的意志。 教具准备：小黑板一块用来出示预设问题及作业。 重点：知识与能力目标与过程与方法目标。 难点：情感态度与价...
21 曹刿论战一、知识点拨与学法引导(一) 整体感知本文是《左传》中的名篇，主要的记叙方式是“记言”，这是《左传》记叙某些历时不长，规模不大的战争时常用的方式，目的是通过人物的谈论，总结战争的经验教训，阐述军事斗争的策略，本文就是这一类文章的代表作。全文以齐鲁长勺之战为主线，以曹刿为主，庄公为宾...
第五单元 第一∽五课时——整合单元，进行专题化教学[第一课时]快速阅读，简介课文说明：本单元约1 4万字，因为是古代白话小说，文字上的障碍比第三单元多，所以快速阅读时间为30—35分钟。其他环节与第三单元的相同。在简介课文内容时，分两步走：一是用最简洁的次要词句概括内容。如《范进中举》的故事情节可概...
一、 抒情方式 （一）、总论情与景关系：一般是情与景配合。这样的情景配合，在电影或其它艺术中与写诗时相类似。这叫做“情景陪衬”或“情景交融”。在中国与西洋的诗歌中，都可找到诗人成功地处理情与景配合或交融的例子。下面两首词都是情与景配合得很成功的。（二）、抒情手法分类：直接抒情和间接抒情两种。 直抒...
【教学目标】 1、学习本文运用的联想和由物及人、由物及理的象征手法。 2、体味生命在时光流转中不断成熟丰富的深刻哲理，珍惜过往，正视未来。 【教学重、难点】 1、理解和体味生活中“变”的人生况味。（重点） 2、理解不同时节的“草莓”的象征含义和联想的运用。（难点） 【课时安排】一课时 【教学设想】...
