一、教学重点 这篇文章写了四位作家。学习这篇课文，首先要把握作者所写的四位作家的外貌和性格特点。 作者善于抓住四位作家在肖像和性格上的特点，各有侧重地描写他们的肖像、行动和语言。哪个作家在哪一方面最有特点，就着重写哪一方面。对四个作家都进行了肖像描写，写得最详细具体的是左拉，其次是都德，这两位作家...
一、素质教育目标(一)知识教学点1．掌握下列字的读音：仄、髻、瓤。2．解释下列加点的词语：八九岁光景 仄仄的楼梯 无聊地站起 斑斑的血痕 惊异地说 灵巧的小橘灯3．掌握作者的有关知识。(二)能力训练1．理解小橘灯的象征意义以及对表现小姑娘性格的作用，训练学生的理解能力。2．揣摩修饰词语对增强语言表...
六年制小学语文第七册第20课 一、教学目标 1、理解课文内容，学习阮恒无私奉献的品格。 2、说出课文的主要内容。 3、学会本课11个生字，掌握“孤儿院、休克、输血、颤抖、迫在眉睫、草垫、擦拭、呜咽、抽泣、竭力、轻柔”等词语。 4、有感情地朗读课文。 二、学重点、难点 教学重点是体会描写阮恒献血时...
向往奥运 教材简析２００１年７月１３日，北京申奥胜出后，历史的瞬间成了欢乐的永恒，中国人终于圆了一个世纪的奥运梦。作家肖复兴也难以抑制心中的喜悦及激动，写了这篇《向往奥运》，全文表达作者申奥成功后的兴奋与激动，也表现了作为一个中国人的骄傲与自豪。文章语言晓畅，情感真挚，耐人寻味，是一篇对学生进行朗读...
结构内容全文可分四部分：第一部分（1）以幼年时听到的关于蜘蛛的一个诗谜作文章的小引，形象鲜明地概括了蜘蛛会结网的生态特征。第二部分（2～3）具体记叙蜘蛛捉飞将的情景，着重说明它各种各样捉拿的方法。第三部分（4～6）说明蛛丝的成因及利用。第四部分（7）介绍了有丝而不结网的其他蜘蛛，使文章的内容更加完整...
桃花心木 一、素质教育目标（－）知识教学点 1．学会本单元9个生字，掌握“枯萎”“汲水”“依赖”“一旦”“一番”“锻炼”“优雅”“勃勃生机”等词语。 2．有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。（二）能力训练点 1．训练学生能理解含义深刻的句子。 2．训练学生阅读要有自己的见解。（三）德育渗透点 使学...
一、教学目标 （一）知识教学点 了解文中词的活用现象，积累重要的文言词语。 （二）能力训练点 1．理解课文运用生动、形象的神态、动作描写，刻画人物性格，进行讽刺的写法。 2．分析理解在短小生动的故事背后所蕴含的深刻寓意。 （三）德育渗透点 通过文中越巫的可笑、可鄙、而又可怜的表演及其不幸的结局，...
短文两篇 教案示例一、素质教育目标(一)知识教学点1 积累掌握下列词语，并给加粗的字注音。纤维 折服 奢侈 蔚然 哲人 丰盈 惊心动魄 躁动不安 稍纵即逝2 能体会《敬畏生命》中充满感情的叙述和作者对于生命的深层感悟。3 了解《热爱生命》的作者蒙田，理解体会他对生命的本质和生命的意义的阐释。4 对两...
一、教学目标 （一）知识目标通过课文的学习，学习人物描写的方法。（二）能力目标1．速读课文，能捕捉人物的主要特点。2．培养阅读、思维、口头表达等能力。（三）情感目标1．从文中提到的当时欧洲著名的大文豪身上，感受到他们渊博的知识、宽广的胸怀、谦逊的品质和出色的谈话智慧，努力塑造自己成为一个高素质的人。...
教案设计示例二 一、教材分析1 地位和作用《我的叔叔于勒》是初三年级的一篇讲读课文，是外国文学作品中的名家名篇。从整个初中语文教材小说应完成的教学目标 看，要教会学生体会通过塑造人物形象、叙述故事情节、描写环境来表达作者的 思想感情。在本单元，本课教材应完成的教学任务主要是：通过分析人物形象...
《茶馆》(节选) 教学设计示例(一)一．素质教育目标(一)知识教学点1．鉴赏剧本通过丰富多彩而又富有个性化的语言来展开情节、表现人物与时代的矛盾冲突的方法。2．了解剧本独特的、被人称为“卷轴画式”的结构及人物形象。3．鉴赏剧本浓郁的北京方言特色。(二)能力训练点1．指导学生理清课文情节并归纳概括剧情...
阅读测试题一阅读下面文字，回答文后问题。①就拿风来说吧，在世界其他地方，12级台风的风速也不过是32 6米每秒，但10级以上的大风就足以使墙倾屋毁、地动山摇，造成灾难性的后果，使人类的生命财产遭受巨大损失。而在南极，风速却常常可以达到55 6米每秒，有时甚至可达三百多千米每小时!因此，人们把南极叫做...
教案示例一 设计思想： 本文语言简练，句式长短相继，读起来琅琅上口，适合诵读教学。先秦散文，文理俱佳，要了解作者文风，然后披文入理，这样文与理协，理解、识记起来就会容易得多。布置预习：通过各种渠道，查阅有关舜、傅说、胶鬲、管夷吾、孙叔敖、百里奚的故事。 课时安排：本文安排两课时。 教学过程 ：第一课...
教学目的 一、领会文中描写景物委婉细致，用词准确、生动，比喻形象鲜明，学习抓住特征描写景物的方法。 二、朗读、背诵 教学时数:两教时。 教学步骤 一、复习旧知识，展现春的意境。 今天，学习朱自清先生的《春》。一提到春，我们眼前就仿佛展现了阳光明媚，东风荡漾，绿满天下的美丽景色，就会觉得有无限的生机...
教案示例二 课时安排：本文安排2课时。 教学过程 ： 第一课时 一、范读课文。要求有感情，符合人物特定的心理，根据情节的发展读出起伏，确实能感染学生。 二、让学生就自己印象最深的故事情节、人物言行谈一两点感受。 三、找几个朗读水平高的同学生分段朗读。 四、复述课文。 五、概括文章主要内容。 六、理清...
教学目标 1． 认识“吹、祝”等14个生字，会写“乐、老”2个字。2． 能用欢快的语调正确流利地朗读；能随着优美的曲调歌唱,背诵课文第一、二小节。3． 能感受自己生活的快乐和幸福。教学重点认字和用欢快的语调朗读。教学难点 识字、带着快乐的心情朗读诗歌教学准备 挂图、磁带、生字卡片教学时间 2课时教学...
设计思想：本文语言简练，句式长短相继，读起来琅琅上口，适合诵读教学。先秦散文，文理俱佳，要了解作者文风，然后披文入理，这样文与理协，理解、识记起来就会容易得多。布置预习：通过各种渠道，查阅有关舜、傅说、胶鬲、管夷吾、孙叔敖、百里奚的故事。 课时安排：本文安排两课时。 教学过程 ： 第一课时（学习《...
月光曲 一、素质教育目标（－）知识教学点 学会本课14个生字及相关生词，理解课文中的重点词、句。（二）能力训练点 培养学生的语言感悟力、想象力及音乐的鉴赏能力。（三）德育渗透点 通过理解课文，了解贝多芬所具有的卓越才华和对劳动人民的同情心。（四）美育渗透点 学习贝多芬同情劳动人民的善良、美好的心灵；...
“写作训练法”教学设计 教学过程 ： 一、导入 新课。 以图片“日本首相小泉向中国人民抗日战争纪念馆献花圈”导入 ，进行情感教育，明确正确历史观点。 二、明确目标。 教师出示学习目标，明确本节课的学习任务和重点：1 掌握驳论文的一般结构。2 选择适当的论据材料，并进行概括和组织。3 通过课堂...
“指导自读法”教学设计 课时安排：一课时 教学过程 ： 一、快速自读课文。 学生快速自读，了解课文大意，并积累课文中的有关词语。 二、带着问题再读。 让学生找出题目中的“谎言”和“事实”在文中的相应所指。 教师明确：“谎言”是指日本有些人如石原慎太郎之流歪曲历史、捏造谎言，说南京大屠杀并不真实，只是...
