卜算子 咏梅 教师思考：梅花是我国的名花之一。她具有色、香、姿、韵的外形美和内质美，一向被视为坚贞高洁和顽强不屈的象征。中国历代文学作品中有许多赞美梅花的佳作。《卜算子咏梅》是六年制第十二册第一组里一篇课文。这是毛主席词作中的精品。全词以昂扬饱满的情绪，乐观向上的精神，豪放粗犷的风格，描绘了“梅”独...
教案示例 教学目的： 1．认识本课15个生字，会写3个字。培养学生、自主合作的意识。 2．初读课文，要求读准字音，读通句子。初步感悟课文的内容和感情。试背喜欢的句子。 3．培养学生的爱心，激发想象。 教学重点、难点： 1．识字写字，培养识字能力。 2．朗读、背诵课文，体会语言文字的美。 教具准备：...
教学设想简媜的散文是一种诗质散文，并不以见识广博、字句老辣取胜，而是以敏于感受、巧于构思、富于联想、精于炼字造句见长。这篇描写夏天生活的散文，充满着诗情画意。在学习时，可以引导学生多朗读，多感悟，切忌长篇大论地分析。课时安排1课时。教学内容和步骤一、导入 新课1．导人语设计可以联想与夏有关的诗句引...
【经典案例】 ［教学目标 ］ 1 学习本文精巧的布局和社会环境的描写。 2 认识孔乙自己这一人物形象。 3 分析批判封建科举制度的腐朽和病态社会的冷酷。 ［难点、重点分析］ 1 说是怎样抓住脸色的变化采塑造这个人物形象的？ 分析：《》中有好几次写到孔乙自己的“脸色”，这些“脸色”的描写，对于刻画...
文 于申申一、素质教育目标（一）知识教学点了解小说中刻画人物性时运用的主要方法。（二）能力训练点1 绘行写神，深入细致的揭示人物内心世界，对人物作个性刻画的写法；2 培养学生创造性思维能力和口头表达能力。（三）德育渗透点认识资本主义社会以金钱为中心的人与人的关系,批判极端的利己主义的人生观。（四）...
一、教学目标 （一）知识目标1．了解鲁达嫉恶如仇、粗中有细的性格。2．欣赏主要情节细致描写的方法。3．认识恶人横行欺压百姓的封建社会。（二）能力目标通过本文的学习，让学生把握小说特点，提高鉴赏能力，对课文塑造人物形象的肖像描写、语言行动描写、心理活动描写重点学习，以提高学生记人叙事的能力。（三）情感...
教材分析：本次想象作文根据中年级学生的认知及年龄特点还有想象思维能力进行设计。以想象未来的汽车为主题，要学生充分张开想象的羽翼去创造，大胆去想象。鼓励学生幻想对于心中未来的汽车，学生的想象可以天马行空，任意驰骋，因为，任何限制都显得多余。 依据三年级学生的认知特点，他们可以熟练的运用所掌握的语汇，...
《假如生活欺骗了你》关于作者：普希金，俄国的伟大诗人。本诗主题：这是一首哲理抒情诗，读了这首诗后同学们一定会有像高尔基所说的“我开始读普希金诗时，好像我走进了树林中的一片草地，到处盛开着鲜花，到处充满着阳光”的感觉。首先朗读全诗，了解诗的大体内容。一、读准字音忧郁 向往 瞬息二、词解词：忧郁：忧伤，...
古朗月行 教学目标 ： 1 学会本课6个生字。认识“朗、呼、疑、镜、碧”5个字。 2 正确、流利地朗读课文。背诵课文。教学重点：掌握本课生字的音、形、义，背诵古诗。教学过程 ：一、谜语导入 1．同学们，今天这节课老师先请大家猜一则谜语，看谁能最先猜出来。“有时圆圆挂天空，有时弯弯挂树头。白天见不...
一、主题思想 《变色龙》这是个比喻性文题，以自然界中皮肤颜色会随周围物体颜色而变化的小动物变色龙来比喻在处理咬人狗过程中不断出尔反尔、自食其言的奥楚蔑洛夫，由此引起人们的深思，进一步使人认清其丑恶的面目、卑劣的本质。题目的幽默、辛辣、形象，体现了作者独有的语言风格。 二、重点语句分析 1．“商店和...
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江苏滨海县第三中学 陆可爱 戴祥明 第一单元恰当安排说明的顺序[训练目的]1、掌握说明文写作的一些基本顺序，引导学生在言之有物的基础上做到言之有序。2、理解说明顺序的安排取决于说明对象的特征。[训练重点]用各种说明顺序合理地结构文章。[训练难点]根据说明对象的特征，合理安排说明顺序。[教学过程 ]...
宋庆龄和她的保姆 一、素质教育目标（一）知识教学点 1．理解词语：泱泱、名誉主席、显赫、搭讪、绝口不提、波澜壮阔。 2．抓住课文的主要内容。（二）能力训练点 l．培养学生抓住人物的言行体会人物品质的能力。 2．有感情地朗读课文。（三）德育渗透点 学习宋庆龄虽身居高位，但却尊重劳动人民、平等待人的高贵...
重难点分析： 1．辨析疑难字、词不达意、句意，是本文学习的一个重点，可以放手让学生在自学中，发现问题，互相讨论后，教师精要讲解的方法学习。 2．理解蕴含在两文中的作者的观点，是学习本文的又一重点，教师应通过设计带有启发性问题的形式，让学生分析、讨论来解决。 3．两篇短文都采用“逐层深入论证”的结构...
教学重点： 理解词语，了解内容和寓意。 教学难点 ： 使用成语造句。 教学过程 ： 一、导入 今天学习《寓言四则》，寓言是文学作品的一种体裁，是指带有劝喻或讽刺的短小故事。我国在春秋战国时代，寓言就已经盛行，先秦诸子百家著作中，就有不少优美的寓言。例如《守株待兔》、《叶公好龙》、《狐假虎威》、...
一、教学目标 1、进一步掌握科技说明文的阅读方法，能抓住知识要点，了解压缩空气的几种用途。 2、学会本课8个生字，理解“压缩、承受”等20个词语的意思。 3、能区分反问句和设问句，了解这两种句子在课文中的作用。 4、认识小标题，初步了解它们的作用。 二、教学重难点 重点：运用学习科普文的方法阅读课...
感悟人生哲理 引导发表意见---- 设计理念《桃花心木》是台湾作家林清玄的一篇散文。课文借生活平凡小事给树苗浇水，喻深刻的育人道理。根据语文课程标准的精神阅读要有自己的心得、提出自己看法或疑问、作出自己的评价、说出自己的体验，本课时教学，把感悟人生哲理，引导发表见解作为重点。教学流程...
教材分析：本文通过人们捕杀凶狼、保护鹿群反而造成了森林饥荒、疾病流行的叙写，揭示了必须保持生态平衡的道理！作者按照“平衡-----失衡------道理”的思路来结构全篇。教学要求：1、 能正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。2、 学会本课生字，理解由生字组成的词语。3、 理解本课引号的作用。4、...
一、素质教育目标(一)知识教学点1．学习本文运用对比突出文章中心思想的方法；2．了解夹叙夹议的手法及其运用。(二)能力训练点1．快速阅读能力的培养。2．训练抓关键词语、重要语句把埠文章中心的能力。(三)德育训练点教育学生要与家长多交流、多沟通，理解家长；引导学生正确看待人生。(四)美育渗透点提倡与...
夏 研究主题：1．学生是语文学习的主人。把学习语文的主动权还给学生，是新课程标准的基本要求，也是时代的热切呼唤。2．课堂教学应是教师、学生、文本三者之间平等对话的过程。语文教师的作用在于平等地参与、周密地组织、巧妙地引导、简约地讲授，以及艺术地激活和完善学生思维的盲区，不断让学生去发现、感受作品中包...
