回忆我的母亲教学设计_第五册回忆我的母亲
【jiaoan.jxxyjl.com--九年级语文教案】
课题: 《回忆我的母亲》
教学目标 :分析最后一节
理解文章中心
检测全文理解情况
教学重点:分析最后一节
教学难点 :理解文章中心
主要教法:讲议结合
教学过程 :
一、 复习检查:背诵课文第16节。
二、 分析四部分(16-17):表达对母亲深切的哀悼之情,并且决心尽忠于
三、 民族与人民,尽忠于中国共产党来报答母亲的深恩。
1、讨论:16节分为几层次?
一、 抒发自己的哀痛之情,与文章开头相呼应。
二、 对母亲的评价。
三、 是作者的感情的升华,由爱母亲推及爱劳动人民,并且表达自己的决心。
2、讨论:(1)、第三句使用了什么修辞手法? 设问
(2)、体会“继续”的含义。 以前已经尽忠,现在与将来仍然
尽忠。
(3)、两个“这”分别指什么? 母亲与千百万劳动人民。
(4)、“同样生活着”指什么样的生活? 受苦的生活
“创造了”与“创造着”各有什么样的含义? “创造了” 表
示动作已经过去,而“创造着”表示动作正在进行,两个词语准确的概括了
劳动人民创造历史的过程与巨大的贡献。
(5)、两个尽忠的目的是什么? 使与母亲同样生活着的人能够
过快乐的生活。
(6)、报答母亲的深恩的方法是什么? 两个尽忠
(7)、文章中的破折号意义是什么? 解释说明
(8)、第五句中的“一定”表示什么意思? 表示作者的决
心无比的坚强。
四、 总结全文:
1.中心意义:
2.写作特点:
五、 处理课后问题
六、 布置作业 。
七、 写作一篇人物的文章。
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