[人教部编版语文新课标]人教新课标九年语文级下册第四单元测试卷
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人教新课标九年语文级下册第四单元测试卷(测试时间:90分钟 满分:100+20分) 题 号一二三四总 分得 分 一、基础知识及运用(共24分)1、请给加点的字注音。(3分)豁免( ) 癖性( ) 抠痒( ) 阴霾( )掸去( ) 囫囵( ) 涟漪( ) 弥撒( )2、书写完全正确的一项是( )(3分)a、万恶不赫 遍稽群籍 中流砥柱 b、怡然自得 睡眼惺松 蹑手蹑脚c、津津有味 喃喃自语 翘首远望 d、流连忘返 鳞次桎比 顶礼膜拜3、词语解释有误的一项是( )(3分)a、恻隐:对受刑的人表示同情。 凛然:严肃;可敬畏的样子。b、阴霾:空气中因悬浮着大量的烟尘而显得混浊。 盘缠:路费。c、津津有味:形容特别有滋味。 踌躇:犹豫不决的样子。d、顶礼膜拜:形容十分虔诚地行礼。 峥嵘:高峻,突出。4、下列各组搭配不正确的一项是( )(3分)a、《威尼斯商人》——莎士比亚——英国b、《变脸》——魏明伦——中国c、《枣儿》——孙鸿——中国d、《音乐之声》——舒曼——美国 5、下列说法不正确的一项是( )(3分)a、戏剧是一种综合的舞台艺术,它借助文学、音乐、舞蹈、美术等艺术手段塑造舞台艺术形象,揭示社会矛盾,反映现实生活。b、戏剧按矛盾冲突性质和表现手法划分,可分为喜剧、悲剧、正剧(悲喜剧)。c、莎士比亚的四大著名悲剧是《李尔王》、《哈姆雷特》、《奥赛罗》、《威尼斯商人》。d、《音乐之声》被誉为"新风格"的音乐故事片的杰作。6、下列句子没有语病的一句是( )(3分)a、我班的外语基础是全校最好的一个班级。b、一进入会场就看到许多面彩旗和一片欢乐的歌声。c、四海中学的全体团员没有不参加绿化校园活动的。d、我们班同学将来都希望成为一个有作为的人。7、下列各句标点符号使用不正确的一项是( )(3分)a、你们拿掉了支撑房子的柱子,就是拆了我的房子;你们夺去了我的养家活命的根本,就是活活要了我的命。b、说文雅点,“请”嘛。只要能“请”到一个土老肥的小宝贝,那价钱……c、怕是你嘴甜吧?那我问你,我树上的枣儿全光了,你还来不来?d、钟声响起,院长顶礼膜拜,众修女齐声唱起哈利路亚。8、根据例句,仿造句子(3分)例句:慈悲不是出于勉强,它像甘霖一样从天降下尘世;它不但给幸福于受施的人,也同样给幸福于施与的人。仿造句子: 。二、阅读欣赏(共36分) (一)阅读下面戏剧片段,回答9-13题(20分) 鲍西娅 那商人身上的一磅肉是你的;法庭判给你,法律许可你。夏洛克 公平正直的法官!鲍西娅 你必须从他的胸前割下这磅肉来;法律许可你,法庭判给你。夏洛克 博学多才的法官!判得好!来,预备!鲍西娅 且慢,还有别的话哩。这约上并没有允许你取他的一滴血,只是写明着“一磅肉”;所以你可以照约拿一磅肉去,可是在割肉的时候,要是流下一滴基督徒的血,你的土地财产,按照威尼斯的法律,就要全部充公。葛莱西安诺 啊,公平正直的法官!听着,犹太人;啊,博学多才的法官!夏洛克 法律上是这样说的吗?鲍西娅 你自己可以去查查明白。既然你要求公道,我就给你公道,而且比你所要求的更地道。葛莱西安诺 啊,博学多才的法官!听着,犹太人;好一个博学多才的法官!夏洛克 那么我愿意接受还款;照约上的数目三倍还我,放了那基督徒。巴萨尼奥 钱在这儿。鲍西娅 别忙!这犹太人必须得到绝对的公道。别忙!他除了照约处罚以外,不能接受其他的赔偿。葛莱西安诺 啊,犹太人!一个公平正直的法官,一个博学多才的法官! 9、鲍西娅说:“那商人身上的一磅肉是你的”,“那”指代的是谁?夏洛克为什么非要他身上的一磅肉?(4分)答: 。10、夏洛克先称鲍西娅是公平正直的法官的原因是什么?后来葛莱西安诺也称鲍西娅是公平正直的法官,原因又是什么?(4分)答: 。11、夏洛克放弃得到的一磅肉,愿意接受还款的原因是什么?(4分) 答: 。12、联系全文分析鲍西娅为什么不准夏洛克愿意接受还款的要求。(4分) 答: 。13、鲍西娅是一个怎样的人?(4分)答: 。 (二)阅读下面戏剧片段,回答14-18题(16分) 帮腔人(幕内代言) 小小心灵受损害,童言诉苦童声哀——狗 娃(唱)千不该,万不该,不该错投女儿胎!不该生在穷乡里!不该遇上大水灾!被人拐,被人卖,被人骑,被人踩……只见人人良心坏!鞭打牲口爬悬崖。没想到世上还有好人在,爷爷出现笑颜开。把我当作人看待,亲亲热热贴胸怀。舍不得这份情啊!割不断这般爱!天上雁鹅排对排,扯烂衣裳不分开!好雁鹅,快飞来——给狗娃帮腔说情补补台!帮腔人(应声而出) 啊! 帮腔帮她说句话, 幕后走到台前来!满场观众也悲哀,要求老汉留女孩!(隐退) 14、上述选段选自课文《 》,作者 。(2分) 15、帮腔人在剧中起什么作用?(3分) 答: 。 16、狗娃的唱词中运用了哪些修辞方法?有什么作用?(5分) 答:修辞方法:(至少找出四种) 。 作用: 。 17、请你找出狗娃的唱词中的韵脚。(2分) 答: 。 18、从“千不该,万不该,不该错投女儿胎!” 两句唱词可以看出人们的什么思想?你是怎样看待这个问题的?(4分) 答:人们的思想: 。 我的看法: 。 三、作文(40分) 19、做一个有责任心的人,是时代的需要。有人把“天下兴亡,匹夫有责”改为“天下兴亡,我有责”。意思是说,“我”应当义不容辞地担负起对国家、对社会的责任。的确,我们每一个人都应当做一个有责任心的人,都应当承担起自己的责任。国家遇到了困难、学校出现了问题、家庭发生了矛盾、同学违反了纪律、自己成绩不理想……都应当问一问:“我应当承担什么责任?”请以“责任”为话题作文。要求:(1)可以写自己的经历,也可以写别人的事;可以从正面写,也可以从反面写;可以抒发情感,也可以发表议论。(2)除诗歌外,文体自选。(3)不少于600字。四、附加题(20分) 阅读《白毛女》片段,回答问题。喜(唱) 我盼爹爹心中喜,等爹回来心欢喜,爹爹带回白面来,欢欢喜喜过个年,欢欢喜喜过个年!杨(唱) 十里风雪一片白,躲账七天回家来,指望着熬过这一关,挨饿受冻,我也能忍耐。穆(唱) 讨租讨租,要账要账,我有四件宝贝身上藏:一支香来一支枪,一个拐子一个筐,见了东家就烧香,见了佃户就放枪,能拐就拐,能诓就诓。黄(唱) 花天酒地辞旧岁,张灯结彩过除夕。堂上堂下齐欢笑,酒不醉人人自醉,我家自有谷满仓,那管他穷人人饿肚肠。20、这四段开头都有“唱”字,说明这四段选文都是唱段,如果是个“白”字,那就是人物的___________。(1分)21、这四段文字使用了多种修辞方法,请指出画线三句各使用了什么修辞方法。(3分)①_______________________________________________②_______________________________________________③_______________________________________________22、黄世仁唱段中有两个“醉”字,前一个意思是______________,后一个意思是__________________。(4分)23、杨白劳是个长期受压迫,胆小怕事的穷苦人,在他的唱段中有三个动词能体现出他的这个性格特点,这三个动词是__________、___________、_____________。(3分)24、请根据唱词内容,分别指出下列三人各是什么样的形象。(9分)①喜儿:___________________________________________________________________。②穆仁智:________________________________________________________________。③黄世仁:________________________________________________________________。 12第四单元1、huò pǐ kōu mái dǎn hú yī mí 2、c 3、a 4、d 5、c 6、c 7、d 8、略 9、商人安东尼奥;① 安东尼奥为了巴萨尼奥能娶到心爱的姑娘向高利贷主夏洛克借钱,立下的契约中有这个内容 ② 夏洛克借机报复安东尼奥借给别人钱不要利息,影响了自己的利益。10、她能判给夏洛克一磅安东尼奥的肉;鲍西娅只准夏洛克割肉,不准他取血,否则他的土地财产按威尼斯法律就得全部充公,这样就可以保住安东尼奥的生命。11、因为他知道取活人身上的肉不会不流血,他害怕土地财产全部充公。12、因为夏洛克心狠歹毒,一心报复善良的安东尼奥,他坚决拒绝过还款的调解,鲍西娅对他这样的恶人,以其人之道还治其人之身,你不要公道吗?我就用更地道的公道裁判你!所以不准他接受还款的要求。13、机智聪明,勇敢果断。14、《变脸》 ;魏明伦。15、帮腔人满怀同情地点出狗娃幼小心灵备受损害、悲苦哀告的惨境,并以代言者的身份,恳求“老汉留下女孩”,表达了作者、观众和狗娃的心声,提示人们关注狗娃的命运,警醒人们的心灵,加重了悲剧的气氛。16、运用排比、叠词、比喻、对比、呼告等修辞方法;直抒胸臆,强烈地抒发了狗娃哀伤痛苦、依恋不舍而又无可奈何的悲惨心情,感情真切,动人心魄。17、略 18、可以看出人们重男轻女的思想;看法:略。19、略(作文)20、道白 21、①反复 ②双关 ③对偶 22、酒醉 陶醉 23、躲 熬 忍耐 24、①爱父亲,不谙世事,天真幼稚,对生活充满希望和幻想的农家少女。②对主子摇尾乞怜,对穷人欺诈、狠毒的狗腿子。 ③荒淫无耻,残害穷人的恶霸地主。12本文来源:https://jiaoan.jxxyjl.com/jiunianjiyuwenjiaoan/42544.html
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【教学要点】1、领会诸葛亮提出的广开言路、严明赏罚、亲贤远小三项建议的进步性和借鉴意义。 2、认识并学习诸葛亮“鞠躬尽瘁、死而后已”的精神。 3、了解课文中的几种判断句式。 4、了解本文议论中融以叙事、抒情的写法。 5、了解本文率直、质朴、恳切的语言风格。 【教学步骤】第一课时(新授课)〖教学目的及...
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一、学练目标提示[情感目标]1、体悟孟子当仁不让的治世精神。2、领会孟子耐心细致的工作态度和巧妙灵活的工作方法。3、理解孟子的民本思想和同情广大劳动人民的深切情怀。[认知目标]1、学习课文中重要的实词、虚词及句式。2、学习孟子迂回曲折的论辩方法。3、学习比喻在文章中的运用和重要作用。[技能目标]1...
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【教学目标】1、知识与技能:⑴了解莱蒙托夫、休斯的经历及其创作。⑵领略诗歌深厚的文化底蕴。2、过程与方法:品味诗歌语言,展开丰富的联想和想象,体会诗歌的内涵。3、情感态度与价值观:理解诗中的艺术形象,感受诗人的爱国思乡情怀。【教学重点】1、了解诗歌的深厚文化背景。2、理解诗中的艺术形象及诗人由此抒发...
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【教学设想】1、把认识曹刿形象,理解战争取胜的原因作为本课的教学难点,把对比的手法、词语的古今义作为本课的教学难点。2、教学中重视学生熟读、背诵的训练,培养学生“以读促悟,以悟促记”的良好学习习惯。3、课外搜集古今中外战争史以弱胜强,以少胜多的战例,了解其中决定性的因素是什么。【教学目标】1、知识与...
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建湖县上冈实验初中 张荣芳 教学目标:知识和能力:了解《战国策》的有关知识 掌握文中的一些文言实词、虚词和特殊的文言句式 理解课文内容,感受人物形象 领会文中类比推理和比喻说理的方法情感态度和价值观:体会“讽谏”的妙处,...
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学 科 语文 (第5册) 备课 教师 授课 时间 第 周 月 日 教学内容 我的叔叔于勒(第一课时) 教学目标 1.学习本文通过人物的语言、动作和心理描写刻画人物形象的方法。 2.体会小说起伏曲折的情节和精妙的艺术构思。 3.体会对比手法的成功运用及其对刻画人物形象的作用。 教学重...
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一、学习目标:1、了解朦胧诗的代表人物、作品,及其主要艺术风格和流派。2、理解诗歌中星星、静夜、土地等物象的象征意义。3、理解诗人对现实的否定和对光明的向往,以及即使面对重重磨难也不放弃希望的感情。4、引导学生运用自主、合作、探究的方式,激发主动意识和探究精神。二、学习重点:1、通过对诗歌意象的分析...
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赵杰全【教学目标】 1、浪漫主义与现实主义的特点。 2、写景诗的特点。 3、分析写景诗的意境。 4、欣赏和热爱大自然,培养生活的情趣。【重点难点】 如何欣赏写景的诗歌的意境。【教学构想】 1、这两首都是田园诗。田园诗一般表达诗人对大自然的热爱,因人、因诗而异,各有其特点。可以从田...
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