[人教部编版语文新课标]人教新课标九年语文级下册第五单元测试卷
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人教新课标九年语文级下册第五单元测试卷(测试时间:90分钟 满分:100+20分)题 号一二三四总 分得 分 一、基础知识及运用(共24分)1、选出加点字注音有误的一项( )(2分)a、犀兕(sì) 鼋鼍(yuántuó) 诎(qū) b、畎亩(quǎn) 胶鬲(gé) 拂土(bì)c、一箪食(dān) 蹴尔(jiù) 不屑(xiè)d、濠梁(háo) 醴泉(lǐ) 吓(hè)2、选出加点字注音或解释有误的一项( )(2分)a、胡不见我于王:xiàn 引见 b、曾益其所不能:céng 曾经c、故患有所不辟也:bì 通“避”,躲避 d、惠子相梁:xiàng 做宰相3、没有通假字的一项是( )(3分)a、故患有所不辟也 b、寡助之至,亲戚畔之c、乡为身死而不受 d、子非鱼,安知鱼之乐4、下面各组加点字的意义相同的一项是( )(3分) 鱼,我所欲也 固国不以山溪之险a、 b、 今子欲以子之梁国而吓我也 出则无敌国外患者 所识穷乏者得我与 故天将降大任于是人也c、 d、 呼尔而与之,行道之人弗受 非独贤者有是心也5、下列各句节奏划分正确的一项是( )(2分)a、故君子有/不战,战/必胜矣b、征/于色发/于声而/后喻c、生/亦我所欲,所欲/有甚于生者d、子/非我,安知/我不知鱼/之乐6、对“吾义固不杀人”翻译正确的一项是( )(3分)a、我讲人道,一定不肯杀人。b、我坚持人道,自然不肯杀人。c、我讲义气, 向来不肯杀人。d、我坚持义理,向来不肯杀人。7、搭配有误的一项是( )(3分)a、宋何罪之有——《公输》——《墨子》——墨家b、多助之至,天下顺之——《得道多助,失道寡助》——《孟子》——儒家c、舍生而取义者也——《鱼我所欲也》——《论语》——儒家d、今子欲以子之梁国而吓我邪——《惠子相梁》——《庄子》——道家8、默写句子(七题任选六题,6分)① ,傅说举于版筑之间。② ,困于心衡于虑而后作,征于色发于声而后喻。③空乏其身, ,所以动心忍性,曾益其所不能。④国恒亡, 。⑤生亦我所欲,所欲有甚于生者, 。⑥ ,万钟于我何加焉!⑦是亦不可以已乎? 。二、阅读欣赏(36分)(一)阅读下面文言语段,回答9-15题(20分)于是见公输盘。子墨子解带为城,以牒为械。公输盘九设攻城之机变,子墨子九距之。公输盘之攻械尽,于墨子之守圉有余。公输盘诎,而曰:“吾知所以距子矣,吾不言。”子墨子亦曰:“吾知子之所以距我,吾不言。”楚王问其故。子墨子曰:“公输子之意不过欲杀臣。杀臣,宋莫能守,乃可攻也。然臣之弟子禽滑厘等三百人,已持臣守圉之器,在宋城上而待楚寇矣。虽杀臣,不能绝也。”楚王曰:“善哉。吾请无攻宋矣。”9、解释下列加点的词语。(2分)a、子墨子解带为城,以牒为械( )b、公输盘九设攻城之机变( )c、虽杀臣,不能绝也( )d、在宋城上而待楚寇矣( )10、写出下列各句中的通假字,并解释意思。(3分)a、子墨子之守圉有余 通 之意。b、公输盘诎 通 之意。c、子墨子九距之 通 之意。11、选出加点字含义相同的一组( )(3分) 胡不见我于王 公输盘诎,而曰:“吾知所以距子矣,吾不言。”a、 b、 于是见公输盘 在宋城上而待楚寇矣 公输子之意不过欲杀臣 子墨子之守圉有余c、 d、 邻有敝舆而欲窃之 公输子之意不过欲杀臣12、翻译下列句子。(4分)a、公输盘九设攻城之机变。译:_______________________________________ b、子墨子之守圉有余。译:_______________________________________ c、吾知子之所以距我,吾不言。译:_______________________________________ d、虽杀臣,不能绝也。译:___________________________________________ 13、“吾知所以距子矣,吾不言”一句反映了公输盘怎样的心理状态?(3分)答: 。14、墨子揭露了公输盘“不言”的内容,请问是什么?(2分)答: 。15、分析这段文字的大意,用简要的话进行概括。(3分)答:____________________________________________ 。(二)阅读下列文言语段,回答16-20题(16分)天时不如地利,地利不如人和。三里之城,七里之郭,环而攻之而不胜。夫环而攻之,必有得天时者矣,然而不胜者,是天时不如地利也。城非不高也,池非不深也,兵革非不坚利也,米粟非不多也,委而去之,是地利不如人和也。故曰,① ,②_________________, ③_______________。得道者多助,失道者寡助。寡助之至,亲戚畔之。多助之至,天下顺之。以天下之所顺,攻亲戚之所畔,故君子有不战,战必胜矣。16、解释下列句中加点词的含义。(3分)a、池非不深也( ) b、委而去之( ) c、以天下之所顺( )17、下列各组词意思相同的一组是( )(2分)得道者多助 委而去之a、道: 策之不以其道 b、去: 去国怀乡 惨无人道 去留两便寡助之至 攻亲戚之所畔c、至: 比至陈 d、之: 辍耕之垄上 无微不至 始龀,跳往助之18、文中有三处空缺,按照原文,应填写的句子是(3分)答:① ,②_________________ , ③______________ 。19、把下面的句子译成现代汉语。(4分)a、环而攻之而不胜。译: 。b、然而不胜者,是天时不如地利也。译: 。c、以天下之所顺,攻亲戚之所畔。译: 。d、故君子有不战,战必胜矣。译: 。20、选文举什么例子论证“天时不如地利,地利不如人和”?(2分)答: 。21、本文阐述的主要观点是什么?为什么说这一观点是孟子“仁政”主张的具体体现?(2分) 答: 。三、作文(40分)22、请以“不以成败论英雄”为话题,写一篇600字以上的文章,文体不限。四、附加题(20分)阅读下文,回答23-30题:床头捉刀人魏武①将见匈奴使,自以形陋②,不足雄远国,使崔季圭代,帝自捉③刀立床头。既毕,令间谍问曰:“魏王何如?”匈奴使答曰:“魏王雅望非常,然床头捉刀人,此乃英雄也。”魏武闻之,追杀此使。(选自刘义庆〈〈世说新语〉〉)注释:①魏武:曹操。②形陋:指形不高大,貌不威严。③捉:握。23、文中的句子属判断句的是______________________ 。(2分)24、下面加点字意思相同的一项是( ) (2分)魏武将见匈奴123使 魏武将见匈奴使a、 b、使崔季圭代 何时眼前突兀见此屋既毕,令间谍问 自以形陋,不足雄远国c、 d、群响毕绝 我以日始出时去人近 25、下列各句与“魏王何如?”句式相同的一项是( )(2分)a、宋何罪之有? b、胡不见我于王?c、所识穷乏者得我与? d、子非鱼,安知鱼之乐?26、翻译下面句子。(4分)a、魏武将见匈奴使,自以形陋,不足雄远国 ,使崔季圭代。 译: 。b、魏王雅望非常,然床头捉刀人,此乃英雄也。译: 。27、曹操为什么不亲自召见匈奴使者? (2分) 答: 。28、匈奴使为什么被杀? (3分) 答: 。29、这个小故事中,作者塑造了一个什么样的曹操? (3分) 答: 。30、你熟悉的关于曹操的故事可能还有很多,你能举出和曹操相关的几个故事或者俗话吗?写二句(个)得2分,多写一个加1分,加满2分为止。答:① ② ③ ④ 123第五单元1、c 2、b 3、d 4、d 5、c 6、d 7、c 8、①舜发于畎亩之中 ②人恒过然后能改 ③行拂乱其所为 ④然后知生于忧患而死于安乐也 ⑤故不为苟得也 ⑥万钟则不辩礼义而受之 ⑦此之谓失其本心 9、a、木片 b、巧妙的方式 c、尽 d、入侵 10、a、“圉”通“御”,抵挡 b、“诎”通“屈”,理屈 c、“距”通“拒”,抵御 11、c 12、a、公输盘多次用了攻城的巧妙战术。b、墨子的守城办法还绰绰有余。c、我知道你用来对付我的办法,可是我不说。d、即使杀了我,也不能杀尽(宋国的抵抗者)啊。13、公输盘两战皆败,已然恼羞成怒,动了杀机。14、公输子之意不过欲杀臣。杀臣,宋莫能守,乃可攻也。15、这段话写墨子与公输进行实力较量而大获全胜,迫使楚王放弃攻宋。16、a、护城河b、放弃c、归顺、服从 17、b 18、①域民不以封疆之界,②固国不以山溪之险,③威天下不以兵革之利 19、a、四面包围起来攻打它却不能取胜。b、这样却不能取胜,这是因为有利于作战的天气时令比不上有利于作战的地理形势。 c、凭借天下人都归顺他的条件,攻打兄弟骨肉都背叛他的人。 d、所以君子不战则已,战就一定能胜利。 20、以攻城和守城为例来论证。21、本文阐述的主要观点是“得道者多助,失道者寡助”。因为孟子主张行“仁政”以统一天下,本文论述了战争中民心背向的问题,指出民心所向,是战争胜负的主要因素,突出“人和”在战争胜负中的决定性作用,“民心所向”以及“人和”就是行“仁政”的结果,因此,本文的观点体现了孟子的“仁政”思想。22、略(作文)23、此乃英雄也。24、d 25、a、26、a、曹操将要召见匈奴使者,自认为相貌丑陋,不足够震慑偏远国家,派崔季圭代替自己。b、魏王高雅的气质,不同寻常;但是立在卧榻边上拿刀的那个人,才是真正的英雄。27、因为曹操自认为相貌丑陋,不足够震慑偏远国家。28、因为曹操认为匈奴使是个聪明、有见识的人,不为我所用,也不能让敌国所用。(言之有理即可)29、多疑与气量狭窄,无容人之量。30、杨修之死、青梅煮酒、官渡之战、赤壁之战等。123本文来源:https://jiaoan.jxxyjl.com/jiunianjiyuwenjiaoan/42539.html
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建湖县上冈实验初中 张荣芳 教学目标:知识和能力:了解《战国策》的有关知识 掌握文中的一些文言实词、虚词和特殊的文言句式 理解课文内容,感受人物形象 领会文中类比推理和比喻说理的方法情感态度和价值观:体会“讽谏”的妙处,...
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学 科 语文 (第5册) 备课 教师 授课 时间 第 周 月 日 教学内容 我的叔叔于勒(第一课时) 教学目标 1.学习本文通过人物的语言、动作和心理描写刻画人物形象的方法。 2.体会小说起伏曲折的情节和精妙的艺术构思。 3.体会对比手法的成功运用及其对刻画人物形象的作用。 教学重...
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赵杰全【教学目标】 1、浪漫主义与现实主义的特点。 2、写景诗的特点。 3、分析写景诗的意境。 4、欣赏和热爱大自然,培养生活的情趣。【重点难点】 如何欣赏写景的诗歌的意境。【教学构想】 1、这两首都是田园诗。田园诗一般表达诗人对大自然的热爱,因人、因诗而异,各有其特点。可以从田...
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