纪念刘和珍君鲁迅[教学目标 ] 1、 理清文章思路；2、 在此基础上，深入理解文意和作者的思想感情。[教学重点]关键词句含义的理解。[教学难点 ] 理清文章思路。[媒体设计]计算机或幻灯机和录音机[课时安排]三课时[教学过程 ] 第 一 课 时一...
【目的要求】【课文解析】【注音释义】本文悼念并赞扬了刘和珍等爱国青年渴求真理，勇于斗争，对祖国有高度责任感的精神；揭露国民党反动派阴谋虐杀爱国青年的暴行和走狗文人的无耻流言；激励人们起来斗争，摧毁这个“似人非人”的世界。第一部分，从我无法忍受追悼会场的悲凉气氛写起，由程君的要求勾起我对烈士的沉痛哀思...
【教学目的】 品味欧享利式的结尾；认识虚荣的危害；学习文章留空的艺术手法【教学重点】 注意辩析虚荣和过度的虚荣，探求隐藏于悲剧后面的根源；鉴赏文学作品中“空白”的艺术魅力【教学课时】 两课时【教学步骤 】一、阅读课文，熟悉小说情节。（课前完成）二、完成对文章结构的梳理。1、以诗导入...
【目的要求】 1 学习文中的一些实词、虚词。理解句意、文意。 2 理解“满招损、谦受益”；“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身”；“祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺”等警句的含义。【文言基础知识】 1 字词解析 ①注音释义 系燕父子(系jì，捆绑。) 仇雠已灭(雠chóu...
【教学目的】 1学习本文的行文特点：借水行舟，排解胸中郁结，迂回曲折，但又脉络清晰。 2体会文中表现出的作者身受极辱后忧愁幽思、激愤慷慨的情感。 3学习司马迁忍辱负重、发愤著书的精神，树立正确的荣辱观和生死观。 【教学重难点】 1把握课文内容安排上借水行舟的特...
教学目的 一、认识廉颇、蔺相如思想品质的可贵之处，培养机智勇敢的品质和以大局为重的爱国主义精神。 二、体会这篇课文善于剪裁和组织材料的方法以及用语言、行动揭示人物性格的表现手法。 三、重点学习课文中的一些文言多义词和词类活用现象。 四、了解作者司马迁的生平和他的著作《史记》。 教学设想 一、本...
一、教学目标 1、知识目标 (1)理解课文主旨。 (2)理解几则寓言的本意和作者的独到见解。 2、能力目标 (1)探讨作者对《伊索寓言》中某些寓言的独到的见解。 (2)探讨文中一些语段的深层含义。 (3)揣摩文中意蕴深刻的语句，并能质疑解难。 3、情...
教学目标 ： 1、 复习小说的文体知识，包括小说三要素、记叙顺序、结构安排等。 2、 准确把握祥林嫂的形象特征，理解造成人物悲剧的社会根源，从而认识旧社会封建礼教的罪恶本质。 教学设想： 1、 此文长达万余字，要在课堂上让学生通读全文是不现实的，因此强调预习，以免课堂上出现空对空的情形。 因此，布置...
自读要求 １．正确理解本文思想观点。 ２．体会并理解正反对比的论证方法。 ３．背诵全文。 学习侧重点 １．本文思想观点。 ２．正反对比的论证。 自读程序 １．从注释①中画出以下内容： ①韩愈简介 韩愈，字退之，河阳（今河南孟县）人，祖籍河北昌黎，世称“韩昌黎”。二十五岁中进士，曾任监察御史、刑部侍...
永遇乐京口北固亭怀古辛弃疾[教学目标 ] 1、初步了解宋词的特点。 2、具体领会宋代几位著名词人作品的风格。 3、豪放派和婉约派的特点。 [教学重点]体会李白浪漫主义创作方法的基本特点； [教学难点 ]鉴赏不同风格的词作品。[教学方法]朗读法，问答法，讨论法[课时安排]一课时[教学过程 ] 一、课前...
［导学新概念］ 高六册第一单元安排的是科技说明文和科技论文的阅读，《数学与文化》是其中的第一篇。阅读科技说明文和科技论文，需要提要钩玄。“提要”就是提炼出文章论述的要点，“钩玄”就是探索文章更精微的内涵。换言之，提要就是概括文章的内容要点，钩玄就是分析作者的思想观点。因此，学习本单元，...
第一部分(第①段至第④段)：揭露批判“送去主义”的实质及其严重的后果。第①、②段是揭露国民党政府在学艺(文艺)上奉行“送去主义”的媚外求辱和欺世惑众的可耻行为，主张必须针锋相对，实行“拿来”，第③、④段中尖锐地指出“送去主义”的自欺欺人的实质，它必须导致亡国灭种的惨重后果。第二部分(第⑤段至第⑨...
一、教法建议 【抛砖引玉】 1 初学戏剧，应向同学们介绍一些有关戏剧的基础知识。 2 《雷雨》是一部现代剧、话剧、多幕剧 ( 四幕 ) 、悲剧，反映的是20年代正在酝酿一场大变动的中国社会现实，老师要从历史和文学的角度简介当时的社会现状和社会矛盾。 3 学生要认真阅读课文下关...
一、学习目标： 1、探讨中心意思（借助重点语句的理解弄清作者要表达的思想） 2、深入思考，读懂有个性特色、有思想深度的作品。 3、走近钱钟书。 补充资料：钱钟书在清华读书时就立志“横扫清华图书馆”。当学生时，就被人们视为老师的“顾问”，他读书之多，中英文功底之雄厚，远远超出了他的同龄人。也有敢于质疑...
五家渠一中 李专长 一、教学目的 1．感受安塞腰鼓的磅礴气势。2．学习文章形、神结合的语言。3 体会语言的节奏美、诗意美。 二、课型设计 品读课 三、预习要求 1．落实字词，会读会写。 2 反复诵读，体味文章的韵律和气势。 四、教学设想 这是一篇诗化的散文，有着雄浑伟奇的画面，更...
课前预习内容： 自读课文，准确认读、解释加点的字（如：1、煤屑路2、蓊蓊郁郁3、弥望4、袅娜5、倩影6、脉脉的流水……）想一想，1927年春夏中国的社会状况思考：全文写景状物的主体部分是哪几个自然段（以上预习内容可酌情增减，何时检查也可灵活） 讲授导语 ： 我们对朱自清这个名字并不...
教学目的：通过学生自读和老师指导，整体把握课文内容。并且一定程度上能有所分析评价，借鉴吸收。1: 理解、体味史铁生对生命以及其苦难的感悟。2：学会感受母爱、理解母爱。3：理解地坛描写与抒情的关系。品味作者沉静、绵密、抒情的语言特点。重点、难点及解决方法：1：理清文章思路和结构。2：作者传达怎样的复杂...
[学习重点] 1、 对课文的哲理作一点分析评价。 2、 借鉴课文的写法，学习精彩语言。 [教学步骤 ] 一、导入 新课 优秀的作家对生活和人生的关注方式是多样的独到的，有许多现代作家就是通过写鸟来表现他对生活和人生的认识的。老舍先生写小麻雀，表现的是对人与自然关系的认识；周瘦鹃写杜鹃蕴含着的是对传...
教学目标 ： 1． 能力训练点：培养“研究探讨、深入领会”的阅读习惯。 2． 美育渗透点：领会“以无胜有、以少胜多”的艺术原则。 教学方法： 多媒体辅助；课堂以学生讨论、释疑为主。 预习布置： 1． 查阅资料，了解有关维纳斯的神话传说及“断臂维纳斯”雕像的特征。 2． 通读全文，了解大意，并在文中划...
教学过程 一、题解 序，文体的一种，著作或诗文前的说明性文字。后又有宴集序，赠序等。本文柳宗元被贬永州时所作的《八愚诗》的序，即借愚溪风景抒发自己被埋没受屈辱、不得志，不得不愚的悲愤心情。 二、写作背景 柳宗元的寓言讽刺散文和人物传记散文，对现实的认识和批判比韩愈要深刻，对人民的屿比韩愈还要强烈。...
