作者: good333wu - good333wu 《》（弗兰茨·卡夫卡）导读 第一课时 ▲研读首段，体会变形为甲虫的特点。 1 肚子的“膨胀”，给读者造成一种紧张感。 2 大躯体和“细得可怜”的腿，两者之...
教学设想 1．本文是一篇介绍古今汉语变化发展规律的普及性的事理型说明文。它把语言学，特别是现代语言学的研究成果，通过汉语史常识的讲解介绍给普通读者。文章本身既有较高的学术水准，但又考虑到读者的接受水平，就写得深入浅出。讲课时，既要考虑到课文“深”的一面，把握住文章的理论框架，让学生懂得一点语言学常识...
教学目的： 1 积累词语并掌握成语的用法。 2 理解作者是如何认识论述中国古代小说的发展及其规律的。 3 作者采用大量例子来阐明中国古代小说的发展及其规律，是如何处理详略关系的。 教学重点：教学目的2、3。 教学难点 ：综述文章的写法。 教学课时：1课时。 教学方法：自读研究学习法。 教学过程...
教学目标 1．通过文章寓言式的情节构思，理解人物形象的鲜明的对比特色。 2．学习文章含蓄凝练的语言，欣赏本文的结尾。 3．认识并形成正确的人生观。教学重难点 学习含蓄凝练的语言并形成正确的人生观、价值观。★教学准备 录音材料、课件或小黑板。设计思路 小小说短小易懂，...
一、课文悟读 《客至》《客至》之所以写得这么欢快无比，是因为“喜崔明府相过”。所以诗一开始就描写了浣花溪畔春意盎然的景象以及可爱的白鸥天天飞来的欢乐氛围。但也可以这样理解：平日无客，少有人迹，屋舍南北都是春水，所以整日所见只有白鸥。于是颔联顺理成章地写到了花径不扫，蓬门未开。颈联不写宾主之间的寒暄与...
教学设想 1 把认识愚公的形象、理解故事的寓意作为本文的教学重点，把对比、衬托手法以及课文以神话结尾的作用作为本文的教学难点 。 2．采用“预习--诵读--讨论”相结合的教学方式。 3．安排一课时。 教学内容和步骤 一、导入 新课。 《愚公移山》是我国古代寓言中的名篇，这个故事可谓家喻户晓，人人...
单元要点分析 文章是社会生活的反映，生活非常丰富多彩，家庭生活是其中的一部分。青少年的许多时间是在家庭度过的，对家庭生活最熟悉，感受最深。阅读这个单元反映家庭生活的文章，同学们会感到亲切有趣，容易理解。一般说来，阅读一篇文章，首先要把语言文字弄清楚，从而进入文章的思想内容；再从思想内容的角度，...
一、课文悟读 一切优秀诗篇的意境，莫不是客观生活实践在诗人头脑中反映的产物。杜甫的《》虽然写于唐天宝中后期，但那惨别的图景，悲愤的诉说，至今仍然触动着我们的审美体验。从课文的注释看，诗人的描述是有事实基础的，但诗人的反映又不局限于几件历史事实，而是以一定的事实为基础，概括地反映了更多更深的东西。诗中...
王宝安学习目标： 1 合作学习掌握文章的中心论点。 2 体会文章严谨的结构和有力的说理。 3 同桌探讨时教师适当点拨课文中准确的语言。学习时数： 一课时。学习设计：一、导语 设计 请学生说说：什么是灵魂？我们自己有着什么样的灵魂？二、初读课文，感知课文内容 1 自由朗读课文，同位合作解决生字词。 2...
(高中第五册) 执教：毛荣富教学目标 ： 1．促进学生对人生意义的思考，明白在做平常事情的时候也应有精神追求的道理，努力使自己从一个自然的人变为一个有道德境界的人。2．大概了解中国哲学的一些特点，如它既是人世的也是出世的，它的任务是...
教学导航一、指导学生赏析《窦娥冤》1．讨论：窦娥与现实生活有哪些矛盾冲突?这些矛盾冲突表现了什么?明确：窦娥与现实生活的矛盾冲突有：①张驴儿自己误把父亲毒死，却诬陷清白的窦娥；②窦娥本想依靠衙门洗清自己的冤枉，却反而被判以死罪；③窦娥渴望清清白白地活着，却怕连累婆婆，自己心甘情愿担当死罪。矛盾冲突的...
教学目的1．理解两篇短文的寓意。2．理解积累文言词汇。3．了解文言文一词多义现象。重点难点1．重点：（l）理解积累文言词汇。（2）理解句义、文义。2 难点：（1）理解两篇短文的寓意。（2）了解文言文一词多义、古今词义的变化。教学时间：二课时。教学过程 第一课时两小儿辩日《列子》 一、预习1．查字典读...
[情感目标] 1、体悟孟子当仁不让的治世精神。 2、领会孟子耐心细致的工作态度和巧妙灵活的工作方法。 3、理解孟子的民本思想和同情广大劳动人民的深切情怀。 [认知目标] 1、学习课文中重要的实词、虚词及句式。 2、学习孟子迂回曲折的论辩方法。 3、学习比喻在文章中的运用和重要作用。 [技能目标] 1...
《项脊轩志》 教学目的： 1 学习常用实词和虚词“顾”“稍”“置”“去”“归”等的用法。 2 学习文言文中词类现象（名词作状语）的一般规律。 3 理解本文作者的思想感情，体会作者对亲人的思念之情以及对家庭变迁的感慨。 4 分析归有光散文的一般特点。 教学重点：理解作者的思想感情 教学难点 ：...
邓浩教学目标 ：1 基础知识目标：李白诗意；2 思想教育目标：李白的品质；3 能力培养目标：诵读、鉴赏。教学重点：诗意。教学难点 ：诗意。教学类型：鉴赏。电教或实物展示手段：；。教学过程 与步骤：出示诗歌——《全唐诗》卷162_8 【将进酒】李白君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。君不见高堂明镜悲...
◆教学目的1、了解近体诗的有关知识。2、培养学生在诵读吟味中体会诗歌意蕴的特点。3、学习诗人精妙的构思，理解诗人创作的独特风格。◆教学重点、难点1、重点：理解诗人创作的独特风格。2、难点：培养鉴赏能力。◆教学方法1、赏读结合，揣摩诗歌的意蕴、风格及写作技巧。2、诵读—讨论—质疑—答难—领悟。◆媒体设...
夏雷震 王少敏一、课文悟读《序》鲁迅先生在文学上是以小说和杂文著称于世的，我们一般不大去专门阅读他的诗歌，虽然也知道几首，甚至熟记其中的几句。鲁迅先生的诗歌，或见之于杂文中，或见之于散文里，或见之于有关介绍中，虽然很少，可是“偶有所作，每臻绝唱”。之所以能够成...
一、课文悟读 孟子是继孔子之后活动于战国中期的一位儒学大师，他也曾周游列国兜售儒家学说，但和孔子一样，他的学说也百不一售。本文记叙的是孟子晚年第二次到齐国时和齐宣王的一次关于“王道”问题的谈话。这是一次非常成功和精彩的游说。在孟子的层层诱导之下，齐宣王侧耳恭听了儒家“保民而王”的“仁政”学说，虽然事...
管 帅 中 学 教 学 案第 章（课） 节 课时 备课时间 年 月 日课题我的空中楼阁课型新授课教材分析（教材重点、难点、双基分析）一、学习本文托物言志的写法。二、了解本文语言清新、优美，描绘景物运用多种修辞方法的特点。三、难点是领会文中的优美意境，理解作者寄寓于小屋的生活理想。教学目的（知识能力、...
杨军教学目标 ：1、了解苏轼其人2、熟读课文，初步理解课文大意。3、翻译全文。4、学习作者不轻信前人学说，有疑必察的精神和强调时间、反对主观臆断的态度。教学重点：1、了解与苏轼相关的文学常识。2、读准句读。3、翻译全文教学难点 ：1、读出语气2、翻译全文课时安排：3教学方法：自学、诵读第一课时教学要...
