教学目标 (一)知识目标1、文化对人们交往行为和交往方式的影响。2、文化对人们实践活动、认识活动和思维方式的影响。3、文化对人的影响的特点:潜移默化、深远持久。（二）能力目标 结合中西方文化对人的不同影响,积极参加健康向上的文化活动,培养自己符合国情的正确的交往方式、思维方式。 （三）情感、...
1 物质和意识的辨证关系原理【原理内容】：（1）物质决定意识，意识不过是客观事物在人脑中的反映。（2）意识对物质具有能动作用：①意识能够正确反映客观事物 ②意识能够反作用于客观事物，正确的意识促进客观事物的发展；错误的意识阻碍客观事物的发展。【方法论】：（1）一切从实际出发（2）重视意识的作用，重视...
第五课 文化创新一、学习目标知识目标1、识记文化发展的实质、创新的源泉与作用。2、理解社会实践是文化创新中的源泉和动力3、理解文化创新对社会实践具有重要的反作用。能力目标培养学生列举实例说明社会实践在文化创新中的作用。情感、态度与价值观目标帮助学生充分认识建设社会主义先进文化的意义，增强民族文化的自...
专题五：日益重要的国际组织第五课时：欧盟——区域一体化组织的典型【知识梳理】知识点一：欧盟的诞生和发展1、成立和发展过程的几个关键阶段时间 内容1952年 1967年 1979年 1993年 XX年 2、地位：...
第二框题 在文化生活中选择一、【课程标准】：4 12辨析落后文化和腐朽文化的表现，把握大众文化的丰富内涵，认识加强社会主义文化建设的重要性。二、【新课教学】：（一）、阳光下的阴影 ◇课堂探究：你认为生活中还有哪些类似现象?我们应该怎样对待这些现象? ◇探究提示：如，打着研究《周易》的旗...
科任任教班级 《文化生活》第三课教案 集体备课部分课题第三课 文化的多样性与文化传播 一、世界文化的多样性中心发言人备课时间第二周上课时间第三周教学目标（一）知识目标：1、识记文化多...
教学分析：本节课是高中思想政治课必修4《生活与哲学》第三单元第八课第二框的内容。《课程标准》对本节教学内容规定为：（1）事物的发展是前进性和曲折性的辩证关系原理以及理解新生事物为什么是不可战胜的和新事物的发展为什么不是一帆风顺的。（2）...
第十课 创新意识与社会进步 一、本课设计意图 (一) 教育教学目标 1．知识目标 (1) 识记 〇辩证否定观的内涵。 〇辩证法的本质。 〇创新是民族进步的灵魂。 (2) 理解 〇辩证否定是自我否定。 〇辩证的...
《矛盾是事物发展的源泉和动力》教案 课前准备：[学生分析] 哲学上的矛盾概念高度概括和抽象，对于刚接触这一概念的学生来说，理解有难度，容易将生活中某些矛盾与哲学上的矛盾相混淆，因此 ，教学中应从具体事例入手，...
第二课时 正确地发挥主观能动性教案●教学目标知识方面识记：发挥主观能动性的原因；怎样发挥主观能动性。理解：人类在认识世界和改造世界的活动中必须发挥主观能动性；人类主观能动性的发挥受客观条件、客观规律的制约；发挥主观能动性要受到主观因素的制约。运用：列举社会生活中正反两方面的实例，比较说明在改造客观...
第五课 把握思维的奥妙教育教学目标：一、知识目标1、识忆目标：意识的起源、本质和作用2、理解目标（1）意识是社会的产物，劳动的产物；（2）意识是人脑的机能；（3）意识是客观存在的反映；（4）一切从实际出发，实事求是；3、运用目标（1）结合所学哲学原理，分析意识是物质世界长期发展的产物。（2）结合所学...
第二课 文化对人的影响 教学设计一、【教学目标】：1、知识目标(1)文化对人们交往行为和交行方式的影响(2)文化对人们实践活动、认识活动和思维方式的影响文化对人的影响的特点：潜移默化、深远持久◇分析：(1)优秀文化如何丰富人的精神世界(2)优秀文化如何增强人的精神力量2、能力目标(1)结合文化对人...
一、【教学目标】：1、知识目标◇识记 ：(1)社会存在与社会意识的含义 (2)两大社会基本矛盾 (3)社会历史发展的...
高二政治《哲学常识》第四课4 3 1、事物发展是前进性与曲折性的统一 〖重点〗事物发展的前进性与曲折性相统一的原理。〖难点〗要正确对待我国社会主义事业前进中遇到的困难。 〖素质要求〗 知识方面： 识记：事物发展的前提性与曲折性相统一的原理。 理解： ①联系实际，正确理解为什么新事物必定战胜旧...
《世界文化的多样性》教学设计 一、教学目标1、知识目标：（1）感受文化多样性：民族节日和文化遗产。（2）文化多样性的基本含义及其表现形式。（3）文化是民族的，又是世界的。（4）对待文化多样性的态度。（5）尊重不同民族文化的原则。2、能力目标：（1） 能认识民族节日和文化遗产等文化多样性的表现及其意义...
一、高考主要考点1、理解我国实行按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度的客观必然性；2、了解按劳分配的基本内容和作用；3、了解按个体劳动者劳动成果分配和按生产要素分配；4、了解公平与效率的含义；5、说明公平与效率的关系。一、按劳分配为主体，多种分配方式并存1、按劳分配为主体，多种分配方式并存的客...
2 8 按客观规律办事 教学目标 知识方面 识记：实事求是、解放思想的含义。 理解： ①规律的存在与发生作用是客观的，是不依人的意志为转移的； ②实事求是与解放思想是统一的； ③蔑视客观规律、违背客观规律必然受到客观规律的惩罚。...
一、【教学目标】：1、知识目标◇识记 ：(1)思想道德建设的核心(2)社会主义思想道德建设的主要内容(3)知识文化修养的含义(4)思想道德修养的含义◇理解： (1)思想道德建设的重要性(2)建立社会主义思想道德体系的重要性(3)...
教学案（新人教必修4）第一单元第一课第2框《关于世界观的学说》【学习目标】 1 知识目标：识记：哲学、世界观、方法论各自的含义；理解：哲学与世界观、方法论、具体科学的关系；运用：运用哲学和具体科学的关系原理，说明哲学可以为具体科学提供世界观和方法论的指导。2 能力目标：从世界观和方法论统一的角度，...
一、【教学目标】：1、知识目标◇识记 ：(1)哲学的基本问题(2)唯物主义及其表现形式 (3)唯心主义及其表现形式...
