《斑纹》读后感800字|《斑纹》学案
【jiaoan.jxxyjl.com--高二语文教案】
学习目标:
1.把握文章内容和“斑纹”的涵义。
2.探讨文中议论性语句的内涵,理解文中阐述的哲理。
3 热爱自然,敬畏生命,学会以平等的视角来看待自然和生活。
重难点:
重点:斑纹的涵义和议论性语句的内涵
难点:思路的把握和主题的突破
一、 了解作者
周晓枫,1969年6月生于北京。1992年毕业于山东大学中文系,在中国少年儿童出版社做过8年儿童文学编辑,XX年调入北京出版社,从事杂志编辑工作。一直从事散文写作,作品有《它们》、《鸟群》、《圣诞节的零点》、《种粒》、《斑纹》、《马戏与杂技》、《幼儿园》、《黑童话》、《你的身体是个仙境》等等。出版了个人散文集《上帝的隐语》、《鸟群》、《收藏——时光的魔法书》和《斑纹——兽皮上的地图》。曾获冯牧文学奖、冰心文学奖、《十月》文学奖、《人民文学》奖等奖项。
二、学习文本
1、阅读课文 回答:你认为这是一篇什么文体的文章?并说说理由。
解析:科学小品 (介绍“斑纹”,展现了动物的生活习性。)
随笔散文 (有很强的抒情性和议论成分,语言优美。)
(两者皆可,体现了文体上的融合渗透趋势。)
2、 从“科学小品”的角度来分析:
(1). 斑纹是物之斑纹,斑纹之于物是毛与皮的关系。文章为了介绍斑纹列举了很多东西,请找出。
解析:蛇 蓑鲉 鲑鱼 螺壳 鹰隼 长颈鹿 斑马 老虎 豹子 奶牛 毒蜂 文身 疱疹 妊娠 抓痕 大地 老趼 冰花 陶瓷 蛋卵 地球 记忆
讲:文章由植物、大地、人类的劳动、宇宙,直至我们人类的内心世界,从小到大,由内到外,从具体到抽象,斑纹无处不在。依据所列事物的分类,以及所讲的详略程度,可以大致将文章分为三个部分:
1——5段 6——10 11——14
(2) 请概括出第一部分介绍了蛇的哪些生活习性和特征?
解析:简约的身体,迷惑性的斑纹,跑动的动作,蛇的文化寓意,蛇的尾鳞和牙齿,攻击的速度。
(3) 作家引用圣经传说为我们塑造了什么样的蛇的形象?
解析:阴鸷、诡秘、凶险、恶毒的蛇的形象。
(4)文章第六节“我发现,斑纹起源于对一种简单图案的特别嗜好……,不断复制构成惊人的繁复效果。”一段文字,你怎样理解斑纹的产生?
解析:斑纹产生于对简单图案的单一的大量的重复使用,从量变而产生质变,最终产生斑纹。
(5)如何理解最后一段的内涵及作用?
解析:内涵:“神”即大自然,作者对大自然怀有一种敬畏之心,对主宰一切的自然规律进行了礼赞。
作用:既是一种哲学沉思,也是对主题的升华。
(6)思考:“斑纹”是什么?
解析:a、具体的:指动物皮毛的形与色(图案与颜色);
b、抽象的:指其他自然与社会现象,人类内心的精神生活,带有哲学意味,指一切的存在。
3、以散文随笔的文体角度入手分析:
(1) 文章在介绍斑纹时,往往从动物的生活习性和自然规律中引申出一些耐人寻味的议论性语句。 请以第二部分为例,找出其中富有哲理的句子,并谈谈你的理解。 12
例如:a 八节“一头鹿的衰老是幸福的,……”;“虎一般单独生活,……”;“世界旷大,……”;
b 九节“弱者的抵抗外强中干,必须模仿恶才得以自卫。”
(2)文章在描绘动物和自然场景时非常优美。请选择一段文字,作一鉴赏。
例如:第一节;第八节中关于虎鹿的描绘。
三、习题达标
1、下列各组词语中,加点字注音全都正确的一组是
a 巢穴( qiáo ) 匍匐( pú ) 嗜好 ( shì ) 鹰隼(sǔn )
b 精湛( zhàn ) 凝眸( móu) 妊娠 ( chén ) 星宿( xiù )
c 罪孽( niè ) 蛊惑( gǔ ) 疱疹 ( báo ) 妖娆( ráo )
d 镌刻( juàn ) 隽永( juàn) 碾砣 ( tuó ) 老趼( jiǎn)
2、下列词语中没有错别字的一组是
a 妆饰 装饰 装扮 妆扮 b 文身 纹身 分辨 分辩
c 伺机 侍机 扣押 扣压 d 震动 振动 报复 报负
3、下列各句中没有语病的一句是
a无论静止和游动,斑纹都加重了观察者的视觉错乱。
b昆虫身怀非凡的拟态本领,把生存环境以极其精湛的写实笔法复述出来,伪装成枯叶、竹节或花朵,甚至伪造上面的破损和虫斑。
c《全宋诗》的编纂是一项浩大的工程,北京大学古典文学研究所经过八年努力,终于日前告罄。
d老年人心力衰竭发生的主要原因是由劳累、用脑过度、精神紧张、食盐过量和感冒诱发的。
4、下列各句中标点符号运用没有错误的一项是
a很少有什么能逃脱蛇的胜算,一条蝰蛇的出击速度只有1/25秒,西方的枪手常被描述成“像眼镜蛇一样外无一失。”
b多数动物不像蓑鮋的兴趣那样折中,它们只选其一,要么斑纹,要么斑块,要么斑点。
c像火焰,像钱币,像玫瑰,像河流,像死神玄虚的印符等等……那些图案,始终受到造物主的青睐。
d我们还会发现肉食者与素食者之间一个有趣的差别:素食者的眼睛长在头部的两侧,如兔、羊、鹿、牛;而肉食者的眼睛处于同一个平面,像狮、虎、狼、豹。
答案1d 2a 3b 4d
-
[故都的秋]故都的秋详细阅读
一、教学目的:1.进一步体会散文的“形”与“神”以及两者的辩证关系,进一步学会运用借景抒情、寓情于景的表现方法;2.训练学生正确理解和运用语言文字的能力;3.陶冶学生性情,提高审美能力。二、教学设想:1.采用“自读——讨论——评讲”的方法。以作者情感为线索结构全文。2.教学重点:散文的“形”与“神”...
-
[寡人之于国也]寡人之于国也详细阅读
9教学目标1 学习了解孟子的仁政思想。2 能归纳“数、发、直、兵、胜”多义词的义项,掌握“或……或……”“直……耳,是……也”“是何异于……”几个句式的特点。3 熟读课文的基础上背诵课文。教学重点多义词义项的归纳和孟子仁政思想的理解。教学难点课文中“以五十步笑百步”的比喻的理解。教具准备录音机、投影...
-
药物流产最佳时间什么时候_药详细阅读
教学目标 知识目标: 1.梳理明、暗线相互交织的结构,理清情节,初步理解主题。 2.通过分析人物形象,进一步认识作品主题。 能力目标 1.训练学生快速阅读、梳理情节的能力。 2.掌握通过分析多种描写手法,剖析人物,把握主题的分析方法。 情意目标: 引导学生认识封建统治阶级镇压革命愚弄人民的反动本质...
-
项脊轩志教案一等奖|《项脊轩志》教案详细阅读
教学要求和目标一、 学习作者善于从日常琐事中选取富有特征生活细节抒写感情的技巧 二、 体会课文以清淡朴素之笔抒发真挚情感的特色。三、 准确理解“当、洞、胜、凡、兹、过、竞、此、殆”等九个实词在课文中的意义和用法 四、 了解作者相关知识教学重点和难点 一:理解作者对家道衰落的伤感,对故居亲人的眷恋二:...
-
梦游天姥吟留别|梦游天姥吟留别详细阅读
◆设计意图李白为什么“梦游”?为什么“留别”?运用诵读、点拨、讨论等方法弄清这两个问题,体会诗人“安能摧眉折腰事权贵”的操守,认识封建社会埋没正直之士、压制贤能之才的落后本质。◆设计提要本设计紧扣诗题的“梦游”和“留别”,主要提出以下几个问题:1 诗人为什么钟情于“天姥”?2 诗人如何“梦游”?3 ...
-
[琵琶行(并序)]琵琶行(并序)详细阅读
[目的意图] 对本诗的教学,一般是在学生朗读、背诵的基础上,先简要介绍作者和写作背景,再逐字逐句逐段详细分析,然后引导学生体会音乐描写的高妙,分析诗歌双线交织的结构特点,最后归纳诗歌的主旨。这样的讲析内容基本照抄教学参考书,没有创意,比较平庸。本设计拟突破此模式,设置带有独特视点和角度的问题,激发...
-
汉魏晋五言诗三首原文|汉魏晋五言诗三首详细阅读
◆教学目的 1、领会五言诗的特点。 2、学习诗中所表现的为国捐躯、视死如归的高尚精神。 ◆教学重、难点 重点: 1、《迢迢牵牛星》用平凡意象表达的销魂之情。 2、《白马篇》外在美和内心美的和谐统一。 3、《归园田居》悠然自得的心态。 难点: 了解三首诗分别用的叠字、铺叙和情景交融的艺术手法。 ◆教学...
-
[林黛玉进贾府]林黛玉进贾府详细阅读
[目的意图] 《》选自《红楼梦》第三回,是全书序幕的一个重要组成部分。它的根本作用在于,通过林黛玉的耳闻目睹第一次向读者展现小说中众多人物所活动的典型环境——贾府。这对学生了解《红楼梦》全书有着非凡的意义。那么,教学本文的重点自然是对贾府这一环境的分析。本设计拟着重从贾府的“硬件”和“软件”...
-
药物流产最佳时间什么时候_药详细阅读
教学目的一、领会《》的思想内容与艺术特色。二、通过课文了解情节与人物性格的关系。三、通过课文学习分析情节结构(特别是双线结构)和归纳主题的方法。教学时数 三教时第一教时教学要点一、了解本文的时代背景和社会环境。二、理清本文的情节结构。导入 新课今天我们开始学习第五单元。本单元是小说单元,也是...
-
长亭送别|长亭送别详细阅读
一、教学目标 (一)知识目标 1.与《窦娥冤》一文的学习相结合,进一步了解元杂剧的特点与成就。 2.了解本课曲词富于抒情性和音韵美的特点。 (二)能力目标 1.把握剧情,鉴赏女主人公莺莺的艺术形象。 2.体味剧作情景交融的艺术境界,鉴赏剧作富于文采的语言。 (三)德育目标 认识王实甫《西厢记》反封建...