【菩萨蛮】菩萨蛮
【jiaoan.jxxyjl.com--高二语文教案】
苏教版高二《唐诗宋词选读》《(郁孤台下清江水)》 教学设计
教学设想：
《唐诗宋词选读》第十二专题是：“龙腾虎掷的稼轩词”。该专题有4首，2首教学篇目，2首学生自学或老师选教篇目。本课要学的两篇，一篇是自读篇目，一篇是教学篇目。学习过程中主要解决三大问题：1、读懂，理解字词句子；2、理解词的情感思想；3、领悟表现手法和基本风格。学习中以诵读为主，在多读中逐渐推进学生的领悟能力；配以适当的赏析题，引导学生走上探讨之路。
专题目标：
1、通过本专题的学习，能够初步了解辛弃疾词雄深雅健的艺术风格。
2、能够通过探究性学习，了解苏轼、辛弃疾词的杰出成就、不同风貌。
3、.能了解典故的类型以及在诗歌中的作用。能够对诗歌中精警的名句进行鉴赏。
4、能够通过对诗歌意境（境界）的体验、鉴赏，了解意境的艺术魅力。
5、能够结合本专题的学习，尝试风景名胜联(或写景抒情联)的拟写。
本文目标：初步了解辛弃疾的词风，赏析词中的意境。
教时设置：1教时
过程：
一、导入
南宋还有一位大文学家，就是辛弃疾，前人曾有人称他为“词中之龙”，说他的词是“龙腾虎掷”。辛弃疾最大限度地开拓了词的境界：在内容上，包罗万象，如万花竞春，尤以气入词，充满狂放精神；表现方式上以文入词，用以抒情，用以咏物，用以说理，进一步解放了词体；语言上熔铸百家，为我所用，五光十色，光怪陆离；风格上亦刚亦柔，亦庄亦谐，其繁富多样为两宋其他词人无法比拟。今天我们学他的两首词《菩萨蛮》（郁孤台下清江水）《水龙吟》（楚天千里清秋）。
二、教学 《菩萨蛮》（郁孤台下清江水）
1、朗读
菩萨蛮
书江西造口壁
郁孤台下清江水，中间多少行人泪，西北望长安，可怜无数山。
青山遮不住，毕竟东流去，江晚正愁予，山深闻鹧鸪。
2、看注解，补充了解作者和背景
辛弃疾，南宋词人，字幼安，号稼轩，山东历城人。他原是智勇双全的英雄，也天生一副英雄相貌。因生长于金人占领区，自幼就决心为民族复仇雪耻、收复失地。因此，他一生都在进行抗金御敌，统一中原的奋斗。自符离之战失败后，南宋王朝一战丧胆，甘心纳贡求合。辛弃疾在政治上，受到歧视而不被重用，一生郁郁寡欢，不得志。所以，他用诗词来抒写力图恢复国家统一的爱国热情，倾诉壮志难酬的悲愤。他的词充满一股豪放的阳刚之气，与苏轼同为豪放词派的代表，合称“苏辛”。
写这首词时，作者驻节赣州，常来往于皂口，这是一次在皂口一墙壁上的题字。
3、根据诗词的特点，合理想像，理清全词大意
（郁孤台下赣江的水清澈呀，有谁知这里面落入了多少背井离乡人的泪。面向西北眺望故都，可惜有无数座山遮挡。
青山再高，也遮不住滚滚东流的江水。傍晚行于江边，正让我惆怅，岂知又闻深山里传来了鹧鸪的啼声。）
4、赏析（先思考，再和同学交流，准备班级发言）
（1）前人评价这首词的手法是“借水怨山”，试加评说词中的山和水这两个意象和情感。
（上片寓情于景。前两句以虚笔写“清水”，带出一个“泪”，表现山河破碎的憾恨，后两句写对故都的眺望，引出山的遮挡，表现对旧都故国的无限思念，以上，在情感上是抑。下片前两句借山说水，渗透出出一股豪放之气，在情感上是扬；后两句又借眼前之景，一边是江，一边是山，一像一声，渲染出内心深处的“愁”，又是抑。）12
（2）“青山遮不住，毕竟东流去”一句，现在常常被引用，说说这句在本词中的含义和现在引用的含义。
（本词中的含义：青山再高，也遮不住滚滚东流的江水；国家虽然残破，但我复国家统一的爱国热情不变。现在引用的含义：客观规律不可抗拒，历史毕竟要发展，表达一种哲理。）
5、背诵。
-
[《高祖本纪》原文及翻译]《高祖本纪》教案详细阅读
一 学习目标 1 分析人物形象，初步理解《史记》“不虚美、不隐恶”的史家实录精神。 2 分析人物刻画的艺术特色，理解对比法、互见法塑造人物形象、记述史实的方法与作用。 二 学习过程 《太史公自序》说：“子羽暴虐，汉行功德；愤发蜀汉，还定三秦；诛籍业帝，天下惟宁；改制...
-
渡湘江杜审言古诗|赏析《渡湘江·杜审言》教案详细阅读
迟日园林悲昔游，今春花鸟作边愁。独怜京国人南窜，不似湘江水北流。 作者简介：杜审言(约645-708)，字必简，襄州襄阳人，是大诗人杜甫的祖父。高宗咸亨进士，中宗时，因与张易之兄弟交往，被流放峰州。曾任隰城尉、洛阳丞等小官，累官修文馆直学士，少与李峤、崔融、苏味道齐名，称“文章四友”，是唐代“近体...
-
[甘地被刺的主要内容]甘地被刺详细阅读
教学重点1、进一步学习写作新闻报道的方法；2、分析中外记者消息报道的不同之处。教学过程一、甘地生平事迹简介。甘地是在公元一八六七年十月二日诞生，出生于印度西岸渡波班达。他小时候就有做过一些坏事，如：偷父母的钱去买烟，偷偷的抽烟、跟朋友在河边、餐馆偷吃羊肉，回家就吃不下饭，欺骗母亲、偷刮哥哥的金镯子拿...
-
[《文与可画筼筜谷偃竹记》导学案(教师版)_百度文库]《文与可画筼筜谷偃竹记》导学案详细阅读
《文与可画筼筜谷偃竹记》一、学习目标：1、掌握相关重点字、词、句，以及文言句式特征2、通过阅读人物的的几个事件，把握人物形象3、体会文中哲理及作者情感二、知识链接：1、题解文与可（1018～1079），是苏轼的表兄，比苏轼大18岁。文与可以善画竹闻名于世，是当时墨竹画派的代表人物。神宗熙宁八年(10...
-
书愤教学案例|书愤教学案详细阅读
第5课 书 愤 一、整体把握诗的起句、结句十分重要，往往跟诗的主旨和意境有关。请你解释这首诗起句和结句的意思，并说说它们好在哪里。答案 诗的起句“早岁那知世事艰，中原北望气如山”回忆过去，塑造了诗人早年的自我形象。那时他有满腔的爱国热忱，却不懂得世道的艰难，遥望着北方被金人占领的中原地带，胸中的愤...
-
[《项链》中玛蒂尔德的人物形象]《项链》——玛蒂尔德人物形象赏析详细阅读
教学目标： 1 关注人性：能全面客观地认识典型人物形象。2 关注古典：用诗词形式对文学人物进行二度创作。 教学重点： 玛蒂尔德性格的两个层面。 教学难点： 全面评价人物形象 教学方法：表演法 研讨法 拓展法教具准备：多媒体 课件教学步骤： （屏幕显示幻灯：《项链》） 一 导入 二 课本剧表演（熟...
-
【祖国啊我亲爱的祖国教案一等奖】《祖国啊，我亲爱的祖国》教案详细阅读
教学目的 1．初步感知中国当代诗歌物中见情、情景交融的特点。 2．理解诗中蕴涵和象征的社会内容，体会意象运用的特点。 教学重点 1．理解诗中的意象组合，把握诗中蕴涵和象征的社会内容，体会诗中包孕的思想感情。 2．认识诗歌的抒情特点，积累诗歌欣赏方法。 教学设想 教学方法 诵读感悟——铺设跳板——联想...
-
林黛玉进贾府|林黛玉进贾府详细阅读
曹雪芹教学目的：1 认识阅读古代小说的意义，掌握阅读方法；初步了解《红楼梦》和曹雪芹。 2 了解课文中怎样描写贾府这一典型环境，理解环境描写的特点。3 从分析林黛玉、贾宝玉、王熙凤的不同性格，学习刻画人物的方法第一课时一、导言。第五单元是小说单元，包括四篇课文及“单元知识和训练”。准确地说组成这一...
-
【求谏原文及翻译】《求谏》详细阅读
教学目标：1、了解《贞观政要》和《明夷待访录》的主要思想及其进步意义。2、了解唐太宗对于纳谏的认识，体会封建帝王的治国思想。3、了解中国古代思想家对于君主专制的批判，从中汲取有利于现代社会的成分。4、积累“寻、理、信、遇”等实词词义。教学时数：四课时教学过程：...
- 详细阅读