第2课北魏孝文帝的改革措施教案_第2课北魏孝文帝的改革措施

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第2课   北魏孝文帝的改革措施
优化训练
基础巩固
1.北魏孝文帝改革制定官吏俸禄制的历史作用不包括
a.减轻了人民的赋税负担      b. 增强了中央对地方官吏的控制
c.有利于吏治的进一步好转    d.为豪强地主割据一方提供了物质基础
2.三长制的历史作用在于
①有利于推行均田制  ②使基层行政机构得以完善 ③有利于国家对人民的有效控制
④助长了豪强地主势力的恶性膨胀
a.①②③    b.①②④   c.①③④   d.①②③④
3.北魏迁都洛阳后，孝文帝改革的重点发生了变化，重点转向了
a.制度革新    b.移风易俗   c.建设洛阳  d.学习汉族文化
4.北魏孝文帝改革移风易俗的内容包括
①易服装  ②讲汉话  ③改汉姓  ④通婚姻  ⑤改籍贯
a.②④⑤   b.①②③④   c. ②③④⑤d.①②③④⑤
5.下列事件发生的先后顺序是
①实行俸禄制    ②推行均田制   ③建立三长制    ④迁都洛阳
a．①②③④    b．①③②④   c．④①②③    d．④②①③
6.直接推动农业生产发展的改革措施是
①俸禄制  ②均田制   ③三长制   ④租调制
a．①②③④  b．①②③  c．①③  d．②④
强化提高
7.史书曾称颂孝文帝时代“肃明纲纪，赏罚必行，肇革旧轨，时多奉法”(《魏书•良吏传序》)。这种状况出现的主要原因是
a．整顿吏治，实行俸禄制    b．移风易俗
c．推行均田制和新租调制    d．迁都洛阳
8.北魏孝文帝主动推行汉化政策的实质是
a.提高少数民族素质       b.缓和与汉族地主的冲突 
c.适应农耕文化的需要     d.抵御北方游牧民族侵扰
9.北魏孝文帝改革措施之所以能够实施是因为
①它适应了当时中原地区的生产力   ②得到鲜卑贵族的广泛支持
③孝文帝个人改革的态度坚决       ④广大北方人民支持改革
a.①②   b.②③c.①③   d.②④
10.均田制实施的前提是
a．北方出现了民族大融合的趋势     b．北魏孝文帝是一位有作为的政治家
c.封建政府手中有大量的无主荒地    d．屯田制无法顺利实行
课外延伸
11.阅读下列材料：
材料一(北魏孝文帝下诏)“富强者并兼山泽……而欲天下太平，百姓丰足，安可得哉?今遣使者，循行郡州，与牧守(地方行政长官)均给天下之田，还、受以生死为断，课农桑，兴富民之本。”
                                                       ——《魏书•高祖记》
材料二诸男夫十五(岁)以上，受露田40亩，妇人20亩……(对实行两年轮耕的)所授之田率倍之，三易之田再倍之……(人多地少的地方)乐迁者听逐空荒。……诸宰民之官(各地的地方长官)各随地给公田，刺史十五顷，太守十顷，治中别驾各八顷，县令、郡丞六顷。更代(离职与上任)相付。卖者坐(处罚)如律。123
                                                       ——《魏书•食货志》
请回答：
(1)根据上述材料，说明北魏均田制的实质。
(2)它能抑制“富强者兼山泽”吗?为什么?
(3)概括说明北魏孝文帝鼓励农耕的措施。
(4)简要评议北魏孝文帝均田令的影响。
12.风俗习惯的演进和变化，往往反映了社会的演变和发化。在古今社会的改革中，往往涉及社会风俗的变革。根据所学知识，回答下列问题：
(1)北魏孝文帝改革中，是怎样进行风俗习惯改革的?你如何评价这一改革?
(2)你认为移风易俗与改革的关系如何?
(3)联系社会现实，你认为当前有哪些陋习需要改变?
高考猜想
13.(北魏孝文帝)“初谋南迁，恐众心恋旧，乃示为大举，因以协定群情。外谋南伐，其实迁也。旧人怀土，多所不愿，内惮南征，无敢言者，于是定都洛阳。”这段材料说明的问题，不包括
a.孝文帝对迁都的困难估计不足    b．北魏王朝的保守势力很强
c.孝文帝借南伐之令行迁都之实    d．南伐与迁都都有阻力
14.移风易俗是孝文帝改革后期的侧重点，下列表述不正确的是
a.其目的在于促进鲜卑族积极接受汉族文化
b.其内容涉及服装、语言、婚姻等众多方面
c.其结果有利于鲜卑贵族巩固对中原的统治
d.其影响是鲜卑族因丧失自身特色而走向衰落
参考答案
基础巩固
1.d  官吏俸禄制加强了对豪强地主的控制，限制了豪强地主割据势力。
2.a  三长制限制了豪强地主势力的恶性膨胀。
3.b  迁都洛阳后，孝文帝改革的重点是改变鲜卑族原有的风俗习惯，即移风易俗。
4.d  魏孝文帝移风易俗的改革内容比较全面，包括服装、语言、姓氏、婚姻、籍贯等。
5.a  从时间看，484年实行俸禄制，485年推行均田制，494年迁都洛阳；从事件的联系看：三长制是为配合均田制而实行的，因此应在均田制之后。
6.d  “①俸禄制”“③三长制”是政治制度改革的措施，符合主题干“农业改革的措施”应是“②均田制”和“④租调制”。
强化提高
7.a  本题考查学生阅读教材、提取信息的能力。从教材可以得出，整顿纲纪，赏罚严明，改革旧制，官吏多遵纪守法，也就是吏治有所好转。
8.c  北魏孝文帝改革的汉化措施实际上是接受汉族的先进文化，即学习农耕文化。
9.c  本题可用排除法。鲜卑贵族大多对改革持反对意见，因此②不正确，凡含有②的选项皆可排除。
10.c a、b两项可以是均田制实施的背景和原因，但并非决定性因素，且只能对魏晋南北朝时期的均田制有影响，而不能影响隋唐均田制的实施。d项屯田制与均田制没有必然联系。c项政府手中有大量无主荒地，即暗示不会触及封建土地私有制，保护了官僚地主的利益，均田制才能得以实施。   
课外延伸
11.【解析】回答第(1)问要理解“实质”，体现阶级属性。回答第(2)问要分析出现现象的根源是什么，封建土地私有制的本身决定了土地兼并无法从根本上解决。回答第(3)问关键在于全面理解材料的有关内容。回答第(4)问要把握好“评议”两字，既要说明它在当时产生的影响，也要说明它对后世的影响。123
【答案】(1)北魏均田制是在不触动地主阶级土地占有的前提下，政府把无主荒地分配给农民，农民要交纳赋税和服徭役。其实质是维护封统治。
(2)不能抑制兼并。因为均田制没有改变封建土地所有制，而且官僚地主占有大量土地，土地兼并必然还会发展起来。
(3)均田令使农民得到一定的土地；鼓励农民实行土地的休耕轮作；允许农民迁往荒地多的地方。
(4)保证了北魏政府的财政收入，使黄河流域农业生产得到恢复与发展；促使北方少数民族逐渐定居农耕；对后世的土地制度有较大影响。
12.【解析】本题以风俗习惯的改革为切入点，从一个角度考查北魏孝文帝改革的影响，回答时应根据北魏孝文帝改革的相关知识，并联系现实生活回答。
【答案】（1）措施：改着汉服，改易汉姓，提倡鲜卑与汉族通婚，以汉语为正音，废除鲜卑旧制。评价：加快了鲜卑族的发展，有利于民族融合；丢掉了鲜卑族勇武质朴的长处，产生了一些负面影响。
（2）风俗的滞后性和保守性，起到妨碍改革的消极作用；倡导新风尚，革除陋习恶俗，是社会变革的重要方面；移风易俗往往具有开风气之先，为改革开路的特殊作用。
（3）春节时，跪拜磕头，上坟烧香的习俗；结婚时大要彩礼；厚葬习俗等。
高考猜想
13.a  本题主要考查学生对材料的解析能力。题目材料中的“外谋南伐，其实迁也。”表明，孝文帝对迁都困难有充分的思想准备。也说明c正确。由“众心恋旧”说明b正确。由“多所不愿，内惮南征，无敢言者”可知d正确。
14.d  本题属于否定型选择题，考查学生的逆向思维能力。解题关键是要对移风易俗的改革措施细加分析，孝文帝的改革是促进了鲜卑族的进步和发展而不是衰落。
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